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运用绘本资源促进小学美术课堂教学的实践研究

发表时间：2020/10/20 来源：《现代中小学教育》2020年第9期作者：赵劲松

[导读] 绘本是国际公认的最适合儿童阅读的图书。

四川省德阳市庐山路小学赵劲松

摘要：绘本是国际公认的最适合儿童阅读的图书。绘本能开阔儿童的视野，丰富儿童的生活经验。绘本是美术教学的重要资源之一，然而很对教师对绘本更关注的是把它作为一种儿童读物在语言教育意义和价值，很少有人将其与美术教学联系，笔者通过仔细研究发现绘本中藏着许多具有高度意义的美术活动价值，这有助于激发儿童的创造性思维，培养儿童感受艺术美的能力，丰富儿童对美术知识的认识与掌握，提升创作的欲望和兴趣。
关键词：小学美术绘本教育实践研究
        将绘本资源引入美术课堂，不仅可以把学生对绘本故事的热情转化到美术学习上来、，还可以帮助我们老师有效克服重难点知识的传授，使课堂更加精彩纷呈。学校使用的普通美术教材上就有一些和连环画、绘本创作相关的课程、比如人美版的三年级上册《连环画》，六年级下册《我的小学生活》，除了这些教师还可以对美术教科书和绘本结合的方式进行了深入挖掘，对美术课堂教学的导入和重难点的突破以及学生的美术视野的开拓做一些应用的设计，再结合小学生的生活及语文、英语等其他学科的教学活动一起开展一些绘本创作教学的尝试。
        1、用绘本进行情景导入
　　    在小学美术教学中，教师要根据不同阶段学生所处的思维特征和心理特点，设置恰当的情景，引起学生的在生活经验和情感上的共鸣，以期达到良好的教学效果。在美术教学中,好的情景导入能够激发起儿童的好奇心，在教师创设的情景中使他们在愉快的情景中学到知识。绘本本身就是一个个精彩的故事，上面的一张张富有魔力的图画对儿童的吸引效果非常强烈。孩子们最喜欢听老师讲故事，一听到老师说讲故事了，他们的精神马上就来了。教师在课前将绘本的图片插播在PPT课件中，这样一本绘本就可以供全班使用，电子文本便捷高效的形式大大渲染了绘本色彩丰富的图画美,使儿童很快进入教学情景中达到理想的教学效果。除了教学硬件的充分准备外，教师在提前的备课环节还要精心设计语言的传递效果，特别注意教学中各教学环节之间的过渡语的设计，使环节之间连接得更紧密，更恰当，教师丰富有戏剧感和激情的语言必定能够激发儿童学习的欲望，让儿童积极主动地参与其中。
        2、用绘本拓展美术视野
        绘本中除了铅笔画、钢笔画、版画、水彩画、油画、丙烯颜料画, 还有照边拼贴以及电脑制作等。正是这种多样化才让绘本拥有了迷人的外貌, 更使绘本成为美术教学的资源宝库。在小学美术课上，课本教材中介绍的很多绘画种类、艺术流派大师的作品离儿童生活比较远，进行欣赏教学的时候总会有距离感，而在课程中展示一些相关绘画风格绘本作品，可以很容易的提高儿童的学习兴趣。从这些优秀的儿童绘本中挖掘出美术知识进行欣赏教学, 更能激发学生的学习兴趣, 更好地理解不同绘画种类、流派的艺术风格。

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比如绘本《小黑鱼》是用水彩加拼贴完成的，里面还用到了拓印，掺杂了一些裂隙，产生了各种各样的水彩特殊视觉效果，达到很自由的状态。从里面找不到死板的东西，也看不到那种愚拙的绘画手法，这是学生感受水彩画和瓶贴画魅力的良好范本；
        3、用绘本突破美术课知识难点；
        小学低段的儿童对美术创作的热情都很高，但从画面效果上看却往往差强人意，他们画画的时候不太去考虑所画的对象大小、位置、比例这些关系，对这些知识的重要性也不了解。由于他们的创作经验不够丰富，对这些常见的美术造型知识和技巧掌握起来特别困难，比如关于构图的能力、色彩的搭配等一直都是难以突破的地方，而这些恰恰又是美术学习中最重要的知识部分。绘本是儿童喜欢的图书，绘本中的图画很多都是著名的画家的作品，在美术创作技巧上也非常的精妙，有许多值得学生学的的地方。教师在美术课上利用学生喜欢听故事的心理，利用绘本资源可以很好的让学生有兴趣、深入的去了解和掌握那些难以突破的美术重点知识。
        小学阶段的儿童喜欢读绘本，能被绘本精彩的故事和美轮美奂的图画所吸引，这使得将绘本融入小学美术课堂成为可能。笔者秉持绘本对小学美术教育具有重要的价值并可以用于具体教学这一信念，围绕引入绘本资源促进小学美术课堂教学这一问题展开研究。文中着重探讨将绘本融入小学美术教学的策略和方法，并通过具体案例和美术教学证明论题并取得一定的成效。
        笔者对绘本资源在小学美术教学中的运用方法和模式做了一些尝试设计，比如在导入环节和突破重难点上的运用等给后续的研究者起到一个抛砖引玉的作用。另外我还做了独立绘本美术课的教学设计，并付诸课堂实践。课堂的成功也说明绘本美术课非常值得更多的美术教师关注。在学生的课外活动中，我结合多方实际情况设计了绘本临摹、视觉日志、游记、故事改编、集体创作等运用策略。对提高学生的综合美术素养上做了一些尝试，并通过这些实践证明了引入绘本资源促进小学美术教学的可行性。
参考文献
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