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基于职业能力培养的中职体育教学研究

发表时间：2020/10/21 来源：《教育研究》2020年第7期作者：刘国利

[导读] 体育是学校教育的重要组成部分，是中职教育不可或缺的一方面，中职阶段的学生处于生理与心理的转型期，人生的目标还没有形成，文化素养积累还不足，这一阶段的体育教学应当注重体育能力的培养。

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摘要：体育是学校教育的重要组成部分，是中职教育不可或缺的一方面，中职阶段的学生处于生理与心理的转型期，人生的目标还没有形成，文化素养积累还不足，这一阶段的体育教学应当注重体育能力的培养。另一方面，作为“以就业为导向”的职业学校，教学过程中必须要培养和塑造学生的职业能力，为未来的就业创造机会。
关键词：职业能力；中职；体育
        体育教学对于学生综合素质的提高，有着独特而重要的作用。在中职体育教学中培养具有职业能力、综合素质的人才，可以使学生拥有更多的就业机会，并且在未来的职场中能够体现更高的职业素养。中职生年纪虽小，但却面临走向社会就业的情况，作为中职体育教师，有责任和义务，教授学生更多的职业技能，培养职业能力，让教育发挥出更多的重要性。
       1.中职体育教学中培养职业能力的意义
        首先，大多数中职学生家长都是抱着让孩子学一技之长，未来谋求一份好工作的目的把孩子送进学校的，因此无论是对于学生家长还是学校来说，培养学生的职业技能和职业能力是刻不容缓也是中职教育中需要一直贯穿的内容。
       其次，教育部明确了中等职业教育的培养目标是“培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专业人才”。这就决定了中职体育教育要以培养具有体育职业能力，能够面向一线岗位的高素质专业人才。广大中职体育教育工作者要从对教育负责、对社会负责的角度重视和加强体育教学工作，为培养高素质职业化人才而努力。
        2.基于职业能力培养的中职体育教学策略
        中职学生职业能力的高低决定其生存之道，因此培养中职生的职业能力是职业教育可持续发展的必由之路。下文将从转变教学观念、挑选合适的教学内容以及改变教学方法这三个方面来探讨基于职业能力培养的中职体育教学策略。
        2.1转变教学观念
        想要培养学生的职业能力，首先要求教师先转变教学观念，打破传统枯燥乏味、以课本内容为主的体育教学。思想是行动的指南，以思想带动行动，在教学过程中融入职业能力培养的目标，授课内容围绕此展开，将有限的教学时间都用在重要、有意义的事情上。
        例如，学习《原地推铅球技术》，教师授课过程中应该着重教授原地推铅球基本姿势，让学生掌握。

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上课当中，先让学生进行慢跑，活动手指手臂，进行热身，接着讲解手握铅球的技术动作，需要学生掌握“五指用力、指实掌虚”的技术要领，之后详细讲述持铅球以及原地正面推铅球的技术动作。通过讲述+示范的教学方式，将原地推铅球这项专业技能教给学生，并且在讲述过程中，偏重于技能知识的讲解，而不是围绕课本表面。
        2.2挑选合适的教学内容
       合适的教学内容是中职体育教学改革的关键，同时教学内容也是职业能力的附着点，教师应当选取符合职业能力培养的教学内容.只有精选了合适的教学内容，才能够提高学生对于体育学科的学习兴趣，促进学生主动学习的热情，从而使学生真正投入到体育学习中来，并且在学习中得到职业技能的培养。
        在选择合适教学内容中，教师可以根据两项基本原则展开：（1）选项教学.选择学生感兴趣并且符合学校体育职业能力培养的体育项目进行教学。根据学校及学生的实际情况，根据学生的个人喜好和特点选择教学内容；（2）分层教学。因为每个学生的情况不同,教师可以根据学生技能水平和身体素质进行差异化教学，因材施教。让高水平的学生能够再提高，推动水平低的学生参与到教学里来，培养他们的兴趣。
        2.3改变教学方法
        传统的教学方法已经不适应新时代的教学要求，为了培养职业能力，中职体育教师应当改变传统的教学方法，寻找更多新形式下的教学手段来推动自己的教学，提高学生的学习积极性，提高教学效率。
        例如以下几种教学方法：（1）设计游戏竞赛。体育是一项竞技类项目，因此在体育教学中，教师可以合理利用游戏竞赛的内容,将教学与比赛相结合，融入一些易于学生参与的趣味性强的体育游戏，让学生将所学到的体育知识转化到实践中，在实践中巩固技能，并且培养学生的竞技精神.（2）运用多媒体，现代化教育推动了现代化的教育手段。中职体育教学中，教师除了在体育场地示范和让学生活动以外，还可以使用多媒体软件，播放专业运动员的比赛、教学、讲解，向学生渗透专业技能知识；
        结束语：
        体育教学能够有效地增强学生体质、增进学生健康。中职体育除了强身健体，培养身体素质优秀的学生以外，更多的是能够达到学校教育要求，培养更多适应时代发展、顺应社会需求的青少年，为体育事业输送更多专业人才，这同时也是每一位中职教师的责任，在教学过程中需要教师花费更多时间和精力去研究教学方法、突破教学瓶颈。以学生为主体、以培养职业能力为教学宗旨。
参考文献：　　　
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[2]吴亚荣.基于综合职业能力下体育多样化教学的浅析[J].文体用品与科技，2020, 000(009):114-116.
[3]姚西凯.职业能力培养为导向的中职体育教学改革研究[J].读天下（综合）,2019, 000(018):1-1.