情境教学法在高中英语教学中的应用策略探究--中国期刊网

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情境教学法在高中英语教学中的应用策略探究

发表时间：2020/10/21 来源：《教育研究》2020年第7期作者：黄菊

[导读] 教师在课堂上采用英语情景教学模式，可以创建学习英语语言的环境和氛围，增加学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感和语言表达能力。

广东省清远市源潭中学黄菊

摘要：教师在课堂上采用英语情景教学模式，可以创建学习英语语言的环境和氛围，增加学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感和语言表达能力。培养学生正确把握英语词汇在句子中的意思，理解英语语法和句法的结构，提高学生的英语听说读写的能力。在教学实践中，教师创设的英语情景要与学生日常生活相近，以便学生进行理解和表达。本文对高中英语情景教学法在英语教学中的实践进行了展示和总结，以便发挥情景教学法在英语教学中的巨大潜力和作用。
关键词：情景；高中；英语；教学
        如何创设高中英语情景教学，是每一位高中英语老师义不容辞的责任和担当，英语情景教学课堂能够发挥学生学习英语的主观自觉性，能够激发学生学习英语的精神，能够降低学生学习英语的难度，并且实实在在可以提高学生听说读写能力。高中情景教学课堂可以使每一位学生们仿佛置身于英美国家生活情景之中，享受用英语交流学习的无限快乐！
        一、采用情景教学法预热英语课堂
        一首优美动听的欧美英文流行歌曲，一篇朗朗上口的英文小诗，一段逗人心弦的动画故事，或者学生和老师一起完成英语单词的思维导图，这些课程内容都是教师精心准备的，通过这些预热活动可以激发学生学习英语的兴趣。当学生能够专注听课时，教师开始循序渐进地讲授英语课程。在讲课时，要发挥学生的主观能动性，让学生参与到英语教学中来。在学习完基本的课文之后，让学生自行分析文章中语法知识点，然后教师再解答同学们的问题。
        二、创设课堂情景对话模式
        教师根据课文内容设计英语情景对话，让学生扮演不同的角色，用英语表达课本剧。学生们反复练习对话就能够掌握英语知识点。教师可以组织一些英语演讲比赛，设定一个演讲题目，让学生分成不同的小组进行准备，比赛的语句要用到老师设定的英语单词。情景对话、演讲比赛的话题可以选择学校、家庭、商店、医院、旅游目的地等作为情景场地。话题要接近生活，学生才可以发挥想象力。情景创设营造的是英语交流环境，学生们置身其中，就能够掌握英语学习的内涵，深刻理解英语单词和语句表达的意思，并且有利于建立跨国文化思想意识，为学生们进一步学习英语，甚至走出国门奠定基础。
        三、讨论热点新闻，学生置身英语生活情景
        学生们一般对社会新闻充满好奇，社会上发生的英语新闻故事最能打动他们。

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教师从不同渠道下载最新的英文资讯进行整理和修改，内容包括教育、出国、贸易、文学、娱乐的等英语新闻，并且结合当前的课文进行全英文教学。教师和学生一起讨论英语新闻，在讨论过程中，学生们就能潜移默化地掌握英语，更能准确地把握英语单词的词义和使用，更能了解英语语法的使用和特点。教师可以根据热点新闻，提供相应的单词和语句，由教师给定题目，要求学生口语回答或者书写英语作文。
        热点英语新闻贴近学生日常生活，让英语变成学生身边的语言，从课堂延伸到学生日常生活。好的课堂内容是吸引学生学习动力的法宝，教师结合课文内容联系日常生活英语新闻，让英语课堂真正活跃起来，成为学生愿意投入感情，勤奋学习的高效课堂。
        四、采用多媒体教学技术创建英语教学情景氛围
        多媒体教学能综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行协助英语教学活动,使一些难懂的英文语句和语法，化难为易，利于学生理解与掌握。教师可以制作精美的PPT教案，突出色彩和图像的优势，通过多媒体平台展现给学生，让学生们更容易理解和学习.多媒体技术可以播放纯正的伦敦腔发音，也可以播放美国英语发音，除了英美两国在同一个单词发音不同以外，有些相同拼写的英文单词表达的意思也不尽相同。学生们可以感受英美两国英语和文化的差异。学生们也可以制作英语语音录音，录音可以是英语课文朗读，也可以是一首流行英文歌曲，在课上通过多媒体平台播放出来，让老师和同学们一起欣赏和评价，这样会促进学生更加青睐英语学习。
        利用多媒体互联网技术，可以收看兄弟学校英语教学课程，进行英语教学交流和合作，也可以聆听世界著名人物的英语演讲，还可以通过多媒体互联网与校外人员用英语对话，用英语讨论学习、教育、体育和时政等话题。为了发挥多媒体教学效果，教师一方面要积极备课准备，另一方面要有效组织学生学习英语课程。通过多媒体互联网，学生们还可以观看英文大片，学习英语谚语和日常生活用语，总之，可以实现在娱乐中学习英语。
        结束语：
        国外留学、国际交流、国内升学考试，以及日常娱乐生活都离不开英语语言的学习。英语是通向世界的大门，是学习先进关键技术的载体，是学生们了解世界，走向世界的金钥匙。要学好英语，高中英语学习非常关键，高中是学生们学习语言最好的人生阶段，因此，采用情景教学法的高中英语课堂就显得非常关键，高中英语情景课堂是学生学习英语的最佳途径，教师一定要发挥情景教学模式下的高中英语课堂的作用，为学生学习好英语打下坚实的基础。
参考文献：　　　
[1]王倩倩.情境教学法在高中英语词汇教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2017(03)
[2]陈少珍.浅谈如何构建初中英语高效课堂[J].新课程导学， 2017(3):62-62