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谈新课程高中物理培养学生创新能力的具体方法金萍英

发表时间：2020/10/21 来源：《教育研究》2020年第7期作者：金萍英

[导读] 随着素质教育的全面推进，培养高中生的创新能力至关重要。

西安交通大学苏州附属中学金萍英

摘要：随着素质教育的全面推进，培养高中生的创新能力至关重要。高中物理学对于培养学生的创新能力具有明显的优势，它是一门建立在实验基础上的自然科学。教师要充分利用学科特点，遵循学生的身心发展规律，明确物理教学的培养目标和方向，充分发挥学生的想象力和创造力，强化逻辑思维能力和综合实践能力，在新课程标准下深入研究培养学生创新能力的有效方法，从而提高高中物理教学质量。
关键字：高中；物理；创新能力；具体方法
        新课程标准要求老师在高中物理教学中培养学生的创新能力，这为物理教学活动的开展提供了新的方向，物理学相关的观念、思维、实践创新能力对于培养新时代适应社会发展的人才至关重要。而物理创新在于突破已有的认知和经验，获得新的思想、概念、方法，在物理教学实践中，培养学生创造性的意识，并能进行创造性学习。
       1.高中生创新能力培养的时代意义
       1.1创新能力是核心素养培养的要求
       根据《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》中提出，核心素养包括九大内容，其中很重要的一个方面就是实践创新.新课程改革方案中要求提升学生的核心素养，在具体的科目教学中，就需要培养学生的实践创新能力。
       1.2创新能力是国家和社会发展的需要
       创新作为民族的灵魂，推动着社会不断进步。通过不断深化教育改革，全面推进素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。培养高中生的实践能力和创新精神，是适应科技发展和社会进步的必然要求，也是衡量每一个教育工作者的新标准。
        2.在高中物理中如何培养学生的创新能力
        2.1让课堂回归学生的实际
        首先，引导学生积极发现生活中的问题，并尝试用物理思维来解释身边的现象，解决日常生活中的问题。老师要结合课程内容，让学生在具体实际中找到案例，自行设计研究方案并探寻物理工作的原理，老师则充当引导者有效指点学生的探究和实验，擅于发现学生在参与教学过程中的创新点，比如新方法、新发现、新结论，让学生为自己的新发现命名，形成处处可创新的学习氛围，激发学生探究创新的兴趣。
        其次，鼓励学生开展自我教学和小组教学。高中生学习压力大且课程内容繁多，单纯利用老师课堂传授的方法使学生获取知识的效率较低，且遗忘速度快，缺乏灵活应用的能力。

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此时，老师可释放部分课程时间，就一些专门的实验课题，设计学生开展自主教学的方案步骤，让学生自主预习、设计教学及实验方案、总结和反思，转变角色，让学生对相关课题及应用进行讲解与讨论，让课堂回归到学生的实际。
       最后，重视与引导学生其他方面的学习活动。老师在教学环节中鼓励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等方法提出假设和猜想,使学生会应用假设和猜想的方法来解决实际问题，引导学生在各项学习活动中经历失败与成功，体会学习物理的喜悦。
       2.2全方位激发学生的创造性思维
        一是通过情景教学和有效提问引导学生主动思考，从而促进师生互动。在讲授新课之前,为学生创造合适的情景，包括问题情景、视觉情景、情感情景、实践情景等，让学生把课程内容放到具体的情景中思考，培养学生独立思考和创新的能力。例如：在学习“力的合成与分解”相关内容时，为学生播放《泰坦尼克号》的相关电影片段，让学生对庞大而坚固的船只触冰而沉的现象感到困惑，引发对力学内容学习的好奇，学习新知后，让学生分组探讨沉船的原因。
        二是通过开展多种物理实验活动，培养学生的创新能力。实验活动的内容可根据具体教学的内容来设计，实验的器材可以是实验室的设备，也可以让学生自行准备日常生活中可以取得的物品，实验的形式可以丰富多样，如课内实验、课外实验、小组实验等。在实验的过程中，关键在于引导学生亲自操作，并可适当融入趣味性因素，提高学生学习的积极性，用实验的方法去验证和巩固物理学知识。例如，用控制变量的方法进行“验证牛顿第二定律的实验”，对加速度、力、质量三个变量进行关系控制。
        2.3创新能力培养，教学创新先行
        首先，通过教学创新，另辟蹊径打造趣味物理，为学生创造性学习物理提供模范.比如可以创建趣味物理习题集、趣味物理问题集、物理趣味活动集等，提高物理教学的趣味性。同时，老师要创造性的利用各种教学资源，特别是创造性利用日常生活中的物品来进行科学实验，这为培养学生的创新能力提供了有效的启发，营造了良好的创新氛围。
       其次，在教学方法上要进行创新，改变传统单一的教学模式，由封闭式的教学方式向开放性教学方式转变，把知识教学、实验教学、习题教学、探究教学等优化融合，开辟新思路，针对物理学的特点对教学方式进行灵活调整，并把新的教育思想应用到教学实践中。
       3.结语
       要提高高中物理的教学质量，培养学生的创新能力，要求老师在新课标的要求下，认真研究教学目标，从课堂教学的各个环节融入创新的思想，扎实学生的理论基础，提高学生的学习兴趣，在综合实践中提高创新能力。
参考文献：
[1]颜建夏.谈加强高中物理创新能力培养的路径[J].中学课程辅导.2019(5):55
[2]陈官鹏.高中物理教学中核心素养的培养研究[J].科技咨询.2018(12):133