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高中语文教学与高考的适应发展并创新探析

发表时间：2020/10/21 来源：《教育研究》2020年第7期作者：刘志华

[导读] 从现代语文高考的内容和形式的角度来看，以考查学生掌握语言能力以及文学知识的程度为主，仍然具有应试教育的特点。

浙江省台州市路桥中学刘志华

摘要：从现代语文高考的内容和形式的角度来看，以考查学生掌握语言能力以及文学知识的程度为主，仍然具有应试教育的特点。但是，以新课程改革的不断推进为背景，高考的考查形式也处于不断的变化当中，要求语文教师应该实时革新教学观念，融入创新理念，使得语文教学能够与高考的改革节奏相同步。本文就高中语文教学与高考的适应发展及创新途径展开了一系列的探析。
关键词：高中语文；高考；适应发展；创新途径
        前言：近几年，“新高考”已经成为了一个热门话题，使得传统高考的形式和目标发生了一定程度的改变，更加契合现代教育发展的趋势。语文作为高中阶段的一门基础课程，是高考体系中的核心内容。因此，以新高考为导向，高中语文教师应该探索更加具有创新性的教学方法，从而更好的适应高考的发展方向与教育改革的节奏，从而为学生提供有效的语文教育。
        一、语文高考命题的新趋势
        当前，语文高考的发展趋势为侧重于考查学生的综合素质以及文字综合能力。这样的高考理念与社会发展趋势更加契合，有利于选拔出的人才更加满足社会需求[1]。因此，语境及语篇成为了高考语文的重点考查内容。通过考查相关课文能够了解学生对于文字语言的理解程度,展现学生的思维能力以及阅读和分析能力。
        作文是语文高考体系中的一个重要模块。第一，学生学习语文知识的过程中会涉及到议论方法、叙事方法、修辞方法等内容；第二，通过学生的作文能够考查其对于知识的融会贯通能力以及语言文字的应用能力。另外，在语文高考中，学生对于作文题目的拟定也是其语文学习能力的一种体现方式。
        二、适应高考发展目标下的高中语文教学创新途径
        （一）提高语文教师自身的综合素质
        以新课程改革为导向，现今语文高考体现出素质教育理念的特点。这就要求教师不仅应该在日常教学过程中侧重于向学生渗透核心素养，培养学生形成综合语言文字能力，还应该从自身的角度不断接受新理念与新方法，提高自身的综合素质，从而为学生开展有效的语文教学活动。教师与学生之间应该建立平等和谐的师生关系，教师充分发挥自身的引导作用，为学生提供解决学习问题的思路与方法，从而达到构建高效高中语文课堂的目标。

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         （二）积极开展语篇训练培养学生的文字综合能力
        以培养学生形成语言文字综合理解与应用能力为目标，高中语文教师可以通过运用读写结合的方式为学生开展语篇训练。具体而言，高中语文教师可以将语文高考对于学生阅读能力以及写作能力的要求有机结合，在教学方法与教学内容方面形成教育合力，使学生能够通过阅读环节积累语文知识，建构语文知识体系，并通过写作环节对于语文知识进行综合应用。长此以往，这样的训练方法有利于强化学生对于语篇的理解程度，提高学生的语文写作能力[2]。另外，这样的教学方法还能够使学生获得更加丰富的情感体验，使得高中语文教育更加契合高考的发展趋势。例如,教师讲解到《想北平》这篇课文时，在课堂中，教师可以带领学生从宏观与微观的角度分析课文的段落大意、中心思想、创作背景等内容，以此为基础，教师可以督促学生将一些好词、好句摘抄下来，作为写作素材的积累，并让学生以自己比较怀念或者向往的一个地方为主题创作一篇作文，从而将自己的情感表达出来。在写作环节，学生进行思考以及想象的过程也是其深入理解阅读内容的过程。
        （三）组织合作学习促进学生思维发展
        学生的思维能力也是语文高考所重点考查的一项内容。因此，以新课改为导向，高中语文教师可以将更多探索语文知识的机会留给学生，组织学生进行合作学习，使学生能够在与他人进行交流与讨论的过程中得到思维的启发，促进学生思维的发展与提升。这样的教学方法能够使学生从更加全面的角度理解语文知识，并使其得到思维能力的锻炼[3]。例如，教师讲解到《祝福》这篇课文时，可以先在课堂中将班级的学生划分为几个组别,并为学生设计相应的思考与讨论问题，比如，祥林嫂悲剧的一生反映了当时怎样的社会状态？作者通过描写祥林嫂猝死的情节，表达了怎样的思想感情？每个学生具有自己的思维特点，在发言与讨论中能够得到互相启发，从更加纵深化的层面对于语文知识进行讨论，提升学生的思维能力，强化学生的思考意识。每个小组合作讨论完毕，由教师针对于学生的学习成果进行详细的点拨与讲解。
        结论：综上所述，现代语文高考更加契合核心素养理念，为教师提供了更多教学新思路。因此，高中语文教师应该从自身的角度解读语文高考发展趋势，并提高自身的综合素质；积极开展语篇训练培养学生的文字综合能力；组织合作学习促进学生思维发展。通过本文对高中语文教学与高考的适应发展及创新途径展开的一系列探析，希望能为提高高中语文课堂教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]杨伟平.基于新高考背景下的高中语文教学改革探析[J].青海教育,2020(05):26.
[2]王晓春.新高考背景下高中语文教学策略转变的研究[J].学周刊,2020(12):86-87.
[3]颉马利.高考视域下高中语文教学提升有效性的思考[J].学周刊,2020(09):75-76.