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自然拼读法融入小学英语语音教学的实施策略

发表时间：2020/10/21 来源：《教育研究》2020年第7期作者：杨静

[导读] 在小学教学阶段，教师把关注点放在了英语教学上。语音教学作为关键的一个方面，需要教师作为完善的教学规划。

重庆市武隆区第二实验小学杨静

摘要：在小学教学阶段，教师把关注点放在了英语教学上。语音教学作为关键的一个方面，需要教师作为完善的教学规划。教师通过自然拼读法的合理运用，让学生在实际参与英语知识学习过程中，拥有清晰的规划和理解。教师带领学生积极主动的参与到小学英语语音学习之中。借助自然拼读法对小学英语语音教学课堂进行创新。学生感受到英语知识学习冲击力的情况下，也会获得自我发展的进步和成长。
关键词：自然拼读法；小学英语；语音教学；价值；应用策略
        前言：自然拼读法也是字母拼读法，在小学英语语音教学中的运用是比较重要和广泛的。在把字母发音、拼写和阅读等密切结合在一起的情况下，就会让小学英语语音教学获得发展。教师关注小学英语语音教学领域，立足学生的具体英语学习情况，为学生打造良好的小学英语教学课堂，让学生的学习更加合理。通过自然拼读法的运用，学生拥有十分充足的学习积极性和主动性。提升学习能力的情况下，对小学英语语音教学开展合理规划和研究。教师引发学生认真思考，感受到小学英语语音教学冲击力的情况下，实现小学英语教学的进步和发展。
        一、自然拼读法在小学英语语音教育中运用的价值分析
        教师借助自然拼读法，会把发音作为根本。这让小学英语语音教学的形式得到了转变。教师引导学生积极的参与到英语知识学习体系中，也会带领学生认真学习和研究。第一，自然拼读法的运用之下，学生面对小学英语语音学习的时候，就不会存在十分大的困惑。而是通过该种方法，减轻学生在学习上的困难，学生面对小学英语语音知识学习的过程中，就会产生浓厚的兴趣和坚定的信念。这是从根本上实现小学英语语音教学发展的重要方法。第二，教师通过自然拼读法会和学生之间进行沟通。教师引发学生深度思考，对所学习的英语学习内容进行分析和研究。教师借助自然拼读的形式，激活了学生的英语语音学习思维，保证学生面对英语语音知识学习过程中充满希望和机会[1]。
        二、自然拼读法在小学英语语音教育中的应用
        （一）提高英语语言意识
        小学阶段，学生并没有较强的学习意识。具体开展学习的过程中，往往缺乏完善的知识体系。学生外语学习意识比较薄弱额情况下，就会存在很大的困惑。教师针对语音讲解内容比较少的情况下，往往难以满足学生的具体学习需求。在此，教师要开展英语语音讲解的时候，以扎实的掌握基本和系统拼读方法为主。

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教师带领学生形成稳定的知识体系，让学生遇到学习问题的时候，能够从学习内容分析，让自身的语言意识得到提高[2].教师针对语音教学的时候，针对“is、it”发音内容，就应该从这两个音节分析。教师根据学生学习状况呈现出“sit、his、this”等内容。优化简单讲解内容之后，通过提问的形式，巩固学生的英语语音知识学习。教师也可以把单词写在卡片或者教室的墙上，让学生扎实的掌握英语知识。
        （二）务实拼读基础
        自然拼读法的运用，让学生关注了26个英文单词。教师对英语字母发音重要掌握之下，随即进行音标教学。教师让学生对元音和辅音进行辨别。教师将教学内容和教材密切结合在一起，实际教学过程中实行循循渐进的原则。以短元音到长元音入手，从字母到多个字母出发，实行完善的语音教学。由此，学生会务实拼读基础[3]。比如，实际开展小学英语“Classroom”教学的时候，针对“desk”教学内容，让学生从其中的元音发音[e]入手，然后让学生找寻出之前学习过的关于元音因素[e]的单词。通过这种形式务实学生英语语音学习基础，提高英语语音学习的质量。
        （三）锻炼听音拼写能力
        学生在掌握了基本发音之下，教师要针对学生的具体学习情况开展训练。以读写结合为主，对学生听音拼写能力进行锻炼。由此，会完成教学目标。英语词汇之中很多词语都是符合读音规则的，在此情况下，学生掌握常见音形的能力，就获得了提升的空间。教师让学生把握字母和字母之间的联系。对字母组合联系形成合理化认识的情况下，让学生的英语知识学习能力得到全面提高。教师对学生的听音能力进行提高，对自己的讲课速度进行把握。比如，借助先快后慢、重读等形式，让发音和拼读方法结合在一起。学生拥有了正确的听音知识，在进行“food”教学的时候，学生从“egg、tomato、bread”等词汇入手，开展音标提问。教师进行示范性的发音，让学生开展默写。最终，这会提高学生听音拼写能力，激活学生学习热情,让小学英语语音教学更加高效。
        结论：综上所述，教师开展小学英语教学之中，面对语音内容则实行自然拼读教学法。对该教学方法合理实施之下，实现学生英语语音学习的进步和发展。教师制定出自然拼读教学方法的合理运用规划模式，带领学生对小学英语语音知识进行重点分析和阐释。创建符合学生全面进步和成长的教学体系之下，也引发学生认真思考小学英语语音知识。通过自然拼读法的合理运用，让学生英语综合素养和能力得到了提高。
参考文献：
[1]林小燕.浅析自然拼读教学策略在小学英语单词教学中的应用[J].校园英语，2018(11):163.
[2]刘美伶.浅谈自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用[J].新课程(上)，2017(12):125.
[3]张英.自然拼读教学策略在小学英语单词教学中的应用[J].科普童话，2015(39):51.