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新时期高中班主任管理工作开展的策略研究刘慧明王才文

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年10月作者：刘慧明王才文

[导读] 本文主要说明了班主任在开展管理工作时所面临的主要问题，提出了一系列班主任开展管理工作所实施的策略，从尊重个性、民主管理、加强沟通等方面切入研究，以推动班主任管理工作的改革与发展。

刘慧明王才文滨州实验中学 256600
【摘要】本文主要说明了班主任在开展管理工作时所面临的主要问题，提出了一系列班主任开展管理工作所实施的策略，从尊重个性、民主管理、加强沟通等方面切入研究，以推动班主任管理工作的改革与发展。
【关键词】新时期；高中班主任；管理工作；实施策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）10-070-01

        管理工作是班主任需要完成的主要工作，直接关系到班集体的发展，对班集体的构建有很大的促进作用。高中班主任应当明确班级管理的目标，积极思考班级管理工作的内容，不仅要管理教学方面的工作，更要加大对学生的日常管理，以全新的方法开展管理工作，将学生培养成为社会所需的综合性人才，促进他们综合能力的提升。
        一、在新时期下高中班主任管理工作所面临的主要问题
        （一）忽略学生的个性发展，无法增强管理工作的开展效果
        在高中阶段，有的班主任并未认识到学生之间存在的差异性，忽略了他们的个性化发展，以统一的标准要求学生，使学生无法展现出自我的才能，无法发挥自我所具有的优势，无法与班主任共同构建班集体，进而影响到班级管理效果的增强。另外，有的班主任未能积极分析每一个学生所具有的个性，未能给予他们自主管理的机会，过于注重自我的强制管理，这大大影响了学生自我管理意识的提高。
        （二）受到网络发展的冲击，影响学生正确思想的形成
        网络技术对我们生活产生很大的帮助，却也为我们带来了一定的困扰。有的高中生沉迷于网络不可自拔，过于喜爱网络游戏，无法抵抗网络的诱惑，甚至在网上接触到一些不良的信息内容，进而影响到学生正确思想的形成。有的高中班主任并未认识到网络对学生所产生的危害，没有及时管理学生的上网情况，未能约束他们的上网行为，使学生沉迷于网络游戏当中，无法集中注意力于学习当中，这很可能影响到学生精神素养的提高。
        （三）缺乏科学的管理方法，影响了学生的学习状态
        有的高中班主任积极采用传统的管理方法，没有将科学的管理方法引入到班级管理当中，一方面，过于严厉地监管学生的日常行为习惯，严格控制他们的日常行为，使学生逐渐对班主任的管理产生抵触心理，进而造成班级管理效果的降低。有的班主任过于严格的监管学生，管理他们学习和生活的方方面面，严格约束他们的思想发展，这大大影响到学生创新能力的提高，限制了他们综合能力的提升。

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        二、在新时期下高中班主任管理工作开展实施的具体措施
        （一）坚持以人为本的教育理念，尊重学生的独特个性
        在班级管理工作中，高中班主任应当坚持以人为本的教育理念，尊重学生的个性化发展，使学生在班级中彰显出自我的独特个性，自由地发挥自我所具有的优势，进而促进班级整体得到良好的发展。同时，班主任需要充分保护学生所具有的个性，使学生敢于将自我的想法表达出来，与班主任积极交流自我的价值观念，表达出自我内心存在的困惑，进而促使学生树立正确的价值观念，强化他们的道德思想。
        （二）创设民主化管理方法，促进班集体的发展
        高中班主任可以将班级管理的重任下放给学生，积极构建出完善的班级管理队伍，成立班委干部团队，让学生自主参与管理班级，促使学生主动监管班级内的所有事务，积极为其他同学服务，进而增加班级的凝聚力。高中班主任可以合理安排每一位学生的监管任务，使学生分别负责不同的监管工作，共同管理班级内的事务，为班级建设贡献出自我的一份力量，以此提高班级管理工作的质量。
        （三）创设沟通交流活动，增加师生之间的了解
        交流活动可以有效地促进师生之间的相互理解，促使学生逐渐更正自我的心理状态。高中班主任可以设计沟通交流活动，与学生建立良好的沟通，及时了解到他们所具有的困难，以言语正确指引他们思维的发展方向，使学生在交流中逐步树立起正确的思想，形成正确的人生观、世界观和价值观，进而增强管理工作的效果。
        （四）加强班级文化建设，营造出良好的班级氛围
        建设班级文化是班主任需要完成的管理工作之一，为促进班级发展奠定了良好的基础。高中班主任积极加强班级文化建设，将一些正能量书籍引入到课堂教学当中，引领学生阅读这些书籍，使学生从书籍中学习到良好的精神品质，以书籍中的人物作为自我学习的榜样，在班级文化氛围的影响下形成良好的道德品质。
        结束语
        高中班主任应当积极采用新型的管理理念，引入多种多样的班级管理方法，创新班级管理工作的方式，针对管理工作做出相应的规划和安排，使学生悉心接受班主任的指导意见，与班主任一同管理班级，为班级建设奉献出自我的一份力量，进而提高学生的道德品质，提升班级管理工作的开展效率。
参考文献
[1]吕福艳.新时期高中班主任管理工作开展的策略研究[J].才智,2015, 000(032):136.
[2]冷鹏.新时期高中班主任管理工作开展的策略分析[J].教育观察(下半月),2016,5(4).
[3]罗刚.新时代下做好高中班主任管理工作的策略分析[J].未来英才, 2017,000(006):220.
[4]冉群霞.新时期高中班主任管理工作开展的策略[J].教育,2016(12): 00137-00137.