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把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动的探索

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年10月作者：梁金丽

[导读] 瑶族歌舞起源于劳动与宗教，是在我国华南地区瑶族人民群众中间，流传甚广的一种古老歌舞，其舞蹈雄壮有力，舞姿豪迈奔放、粗犷，不仅为成年人喜欢，也深受学龄前孩子们的喜爱。基于此，本文主要围绕把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动进行了探索研究。

梁金丽广西来宾市金秀瑶族自治县青少年学生校外活动中心 545799
【摘要】瑶族歌舞起源于劳动与宗教，是在我国华南地区瑶族人民群众中间，流传甚广的一种古老歌舞，其舞蹈雄壮有力，舞姿豪迈奔放、粗犷，不仅为成年人喜欢，也深受学龄前孩子们的喜爱。基于此，本文主要围绕把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动进行了探索研究。
【关键词】瑶族歌舞；幼儿园；户外活动
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）10-096-01

        本文首先概述了瑶族歌舞及特点，然后从给幼儿介绍瑶族歌舞、让幼儿产生喜爱之情，营造轻松愉快的瑶族歌舞活动环境，结合瑶族歌舞内容设计幼儿园户外活动形式等几个方面，围绕把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动进行了探索研究。
        一、瑶族歌舞及特点概述
        广西省来宾市金秀瑶族自治县是一个少数民族，各个能歌善舞，舞蹈歌曲也独具特色。像瑶族歌舞，就把瑶族传统的鼓、歌、舞融为一体，与狩猎、农事和祭祀等都有着密切关系，表现了能歌善舞的瑶族人民生活情貌。瑶族民间歌舞很丰富，从内容上看，基本上可分为纪念和敬奉祖先、宗教祭祀、节令习俗等三类，这些歌舞蕴含了丰富的民俗文化意识，具有明显的民俗特征，是瑶族民俗文化孕育和哺育的结果。
        瑶族歌舞在表现形式上还具有自身明显的特点。一是，具有民俗文化原始性特点。传统瑶族歌舞中舞蹈动作古朴、开朗豪放、风格粗犷，一般把表演性和程式性动作相互连贯一体，表演程式别具一格，动作矮、稳、颤。二是，具有民俗文化古朴性特点。鼓在瑶族歌舞中占有重要地位，例如我县的黄泥鼓，它是我县国家级非物质文化遗产，鼓都是主要道具。并且鼓原本就是瑶族祭祀始祖的工具，作为歌舞道具更是体现出瑶族民俗文化。三是，具有民俗文化的基层性特点。瑶族歌舞的表演者，都是由师公扮演，或由师公为主配备歌师、歌娘、奏乐人，这些表演者一般都是生活于瑶族民间基层的普通百姓，是从瑶族广大民众中走来的。
        二、把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动的探索
        （一）给幼儿介绍瑶族歌舞，让幼儿产生喜爱之情
        祖国大家庭有56个民族，众多少数民族是一个重要组成部分。瑶族是我国华南地区分布最广的少数民族，也是中国最古老民族之一，是古代“九黎”中的一支，传说是盘瓠和帝喾之女的后裔。瑶族歌舞有着悠久的历史，起源于劳动与宗教，主要流传于广西、广东等华南地区，有大长鼓舞、中长鼓、小长鼓、师公舞、陶鼓舞、铜鼓舞等，具有浓厚民族特色和风情。而户外活动是幼儿园的孩子们非常喜欢的集体活动，在活动中他们能放飞身心、释放自我，在愉快的氛围中获得良好教育和身体发展，帮助幼儿提高各项能力。

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把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动，首先应给幼儿们介绍瑶族歌舞的来源、历史和特点，让幼儿们产生对瑶族歌舞喜爱之情。比如，幼儿园户外活动中，我们可以运用讲故事、人物介绍、内容分析的方式，向幼儿们介绍瑶族歌舞，吸引幼儿们的注意力。促使他们了解瑶族歌舞，并产生对瑶族歌舞的喜爱之情。此外，把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动，还可以丰富活动内容，让孩子们从小接触不同民族的文化，能够在幼儿们有效心灵种下民族团结的种子。并随着开展活动的深入，逐渐生根发芽，有效提高幼儿们对瑶族传统文化的认识和理解，增强对瑶族歌舞的感情。
        （二）营造轻松愉快的瑶族歌舞活动环境
        幼儿们年龄小、思想简单，其行为和认知容易受到周围环境的影响，良好的环境会对幼儿思想行为产生积极的影响，反之则会产生消极的影响。从某种程度上来说，活动环境对于能否把瑶族歌舞有效融入幼儿园户外活动，具有十分重要的影响作用。由此可见，把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动，应努力为幼儿们营造一个轻松愉快的瑶族歌舞活动环境。比如，可以张贴有关瑶族歌舞表演的图画，演示瑶族歌舞表演的视频，展示瑶族的民族服装，以及瑶族歌舞用到的音乐器具等，营造一个充满浓郁瑶族民族气息的户外活动环境。用环境制造瑶族歌舞的活动氛围，带动幼儿们在户外活动中，跳动欢快脚步、唱出优美的歌曲，快乐的载歌载舞。与此同时，还要高度重视瑶族歌舞中音乐对环境渲染的作用。音乐是瑶族歌舞非常重要的组成部分，可以有效调动活动氛围，激发孩子们学习瑶族歌舞的兴趣。所以，营造轻松愉快的瑶族歌舞活动环境，把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动中，还要将瑶族歌舞的音乐元素引入其中。可以用多媒体视频播发瑶族歌舞音乐，也可以让孩子们拿起锣鼓自己敲打，并跳跃和歌唱，展示瑶族人民辛勤的工作和战胜一切的勇气，促使得孩子们对瑶族民族文化形成深刻体验。
        （三）结合瑶族歌舞内容设计幼儿园户外活动形式
        幼儿园户外活动不单单是让孩子们在外面跑跑和跳跳，更重要的是在活动中赋予教育主题，让幼儿们在愉快的活动中，进行体验和感受，实现特殊的主题教育意义，并逐渐喜欢上这种活动方式。因此，把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动，应结合瑶族歌舞的内容事先进行合理的设计，让瑶族歌舞内容与幼儿园户外活动特点、形式完美结合到一起。激发幼儿们在户外活动中学习瑶族歌舞的热情，产生参与活动的兴趣。比如，在幼儿园户外活动融入瑶族歌舞—铜鼓舞的设计中，我就给幼儿们分配了不同舞蹈任务，让他们有的打铜鼓，有的打皮鼓，有的用小木桷制造铜的回音，有的手持雨帽不停地穿插于铜鼓舞中间。时而犹如雄鹰腾空，时而仿佛猴子攀枝，时而像鲤鱼跳龙门，鼓声响彻，舞姿生动活泼。
        结束语
        总而言之，把瑶族歌舞融入幼儿园户外活动，能够丰富幼儿园户外活动形式和内容，促使他们深刻的了解和体验少数民族文化，给幼儿们带来全新的活动体验。
参考文献
[1]廖艳丽.探索将民族舞蹈操融入幼儿舞蹈教学的研究[J].科教文汇,2018(4):122-123.
[2]刘萍.利用中国传统民族民间舞蹈元素进行儿童舞蹈创编的策略思考[J].好日子,2019(26):002