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高中英语探究型写作教学的实践与探讨

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年6月作者：王毅

[导读] 在高中英语教学当中，阅读与写作是最主要的部分，其中写作比较考验学生的词汇积累，还有各种语法的表达，很多学生在写作时，会出现语言素材不足的情况，文章也缺少一定连贯性，虽然教师花费很多心思去改变教学方法，但最终收效甚微。当下探究型写作教学是提高学生写作能力的有效方法，需要教师引导学生掌握正确的写作技巧，并培养学生的各项写作能力。本篇文章会针对高中英语探究型写作教学的实践进行分析，提出相应的建议作为参考

王毅    四川省丹棱中学校四川眉山 620200
摘要：在高中英语教学当中，阅读与写作是最主要的部分，其中写作比较考验学生的词汇积累，还有各种语法的表达，很多学生在写作时，会出现语言素材不足的情况，文章也缺少一定连贯性，虽然教师花费很多心思去改变教学方法，但最终收效甚微。当下探究型写作教学是提高学生写作能力的有效方法，需要教师引导学生掌握正确的写作技巧，并培养学生的各项写作能力。本篇文章会针对高中英语探究型写作教学的实践进行分析，提出相应的建议作为参考与借鉴。
关键词：高中英语；探究型写作；教学
        引言：作为语言类的科目，词语积累是非常重要的环节，尤其是在写作过程中，很容易出现词语贫乏的问题，在高中英语教学过程中，学生经常会出现表达不得体、句子意识差的现象，这是因为传统英语教学模式的弊端导致。当下应该积极推广探究性写作教学，在写作的基础上，激发学生的写作兴趣，并开展思维、散发思维，促使学生进行自主探究，从而增加写作能力。
        一、高中英语探究型写作教学概述
        在传统高中英语写作教学过程中，弊端是较为明显的，除了不够重视写作外，教师的方法大多是单向灌输，让英语写作变得枯燥乏味，很难帮助学生获得实质性的提高。英语写作是一个从易到难的过程，要从一个主题来切入，利用自身的词语积累、语法以及语句等，去构成一片完整的文章，实现正确的语言输出。目前探究式英语写作教学，在高中英语写作教学中较为适用，该方法以探究为主，也就是教师利用引导，促进学生开展思维进行自主探究，让学生自由表达、讨论，并利用知识储备去解决问题。这种新的教学模式，对于英语写作有着很好的帮助，学生通过自主探究，掌握各种文体写作方法，以此来提高英语写作能力。
        二、高中英语探究型写作教学策略
        1.探究教学的过程
        高中英语探究型写作教学，整个过程会分为三个阶段，（1）准备阶段也就是教师提供写作主题问题，以此来激发学生的思维，（2）探究阶段针对问题进行探究与讨论，可以采用个体探究或集体探究的形式，通过设置问题来帮助学生拓展思维，最终形成文章思路。在高中英语写作当中，问题是较为关键的因素，只有让学生掌握各类文体，才可以提高写作能力，一般常见的文体包括议论体以及说明体等等，仔细观察可以发现，写作形式与中文写作并没有太大区别，所以教师可以给出相应的文体范文，再针对范文提出问题，让学生可以在自主阅读过程中，找到范文中的结构要素。其次要注重范文中的过渡词、系列动词进行探究与使用，这对文章写作条理、连贯性有很大作用，所以要针对这些细节进行探究，分析其中的变化与使用。（3）最终是评价阶段，主要是学生的自我评价，还可以使用师生评价、生生评价等方式，以此来进行深入总结，促使学生弥补自身的不足，找到写作中存在的问题，并掌握各种文体以及写作方法等，促进写作能力获得提高。

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        2.探究教学的原则
        在进行探究式写作教学时，教师必须注意三个重要原则，也就是遵循该原则进行教学，（1）启发性原则，这也是探究协作教学的核心，必须要设置有启发作用的问题，以此来为文章写作提供铺垫，并拓展学生的思维，从而达到探究目的。（2）循序渐进原则，因为英语写作是较为注重过程的，也就是从浅到深的过程，教师在设置问题时，除了要围绕重点外，也要突出写作主题，问题必须是从简单到复杂，这样才能让学生对写作有更加完整的认知规律，以此来完成教学目标。（3）学习评价原则，也是该教学方法的关键，通过学习评价来掌握学生的状态，另外教师利用评价还可以帮助学生树立写作信心，调动学生的积极主动性，以此来挖掘学生的写作潜力。
        三、高中英语探究型写作教学特点
        相比传统的高中英语写作教学，学生很容易失去主体地位，而探究型写作教学，则突出了学生为主体，教师则变身为指导者、引导着，这也是探究型写作教学的最大特点。学生在该教学模式下，拥有更持久的学习动力，并养成了较为独立的学习习惯，所以教师要利用好该教学方法，给予学生正确的引导，促使学生一步一步完成探究任务，最终提高英语写作能力。除此之外该教学方法在互动上，也有较为明显的优势，从探究到最后的评价，都采用较为开放的形式，可以更好的培养学生写作能力，并营造出好的学习环境。
        四、高中英语探究型写作教学实践
        在探究写作教学实践中，教师可以在课堂中，提出记述文的写作，并以教材中的单词modest为主题，首先要针对记叙文的写作方式进行探究，并以此来设置相关问题，引导学生重视时态与好的句型结构，最终形成大概的写作方向。其次是主题的探究，促使学生发挥自身想象力，并加深对该主题的深入了解，再提供一篇记叙文格式的范文，让学生进行分析，抓住其中的写作要点，例如其中的动词、过度词等，对于文章的连贯性表达非常重要，还有时态和句型的探究等等，只要熟练掌握这些写作重点，学生会得到有利的提高。
        结束语
        探究型写作教学，无疑是当下高中英语教学中最适用的方法，其核心就是以探究为主，在教学过程中教师会起到引导作用，促使学生进行自主学习，并针对已经掌握的知识、实际生活作为参照，从而进行相应的探究，最终能够合理运用已经学到的知识内容。写出更优质的英语文章。这种自主探究式的教学方式，对于学生的写作很有帮助，可以促使学生熟练应用英语知识，把自身的语言素材积累灵活运用在写作中，并实现正确的语言输出，能够有效避免写作中的语法、语言结构等问题。
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