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小学语文班主任与学生和谐关系的构建探究

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年10月作者：何子春

[导读] 小学教育是人生中的重要阶段，在六年的学习生活中，对于学生的性格、学习能力以及智力等方面都有着非常重要的影响，而且小学生正处于对外界非常好奇的阶段，他们就像一张白纸一样，那么小学班主任就是小学阶段中与学生关系最为密切，相处时间最长的一类人，他们在一定程度上直接影响了学生的价值观，也是大部分学生最佩服的教师。本篇文章通过对小学语文班主任的工作职责进行阐述，分析师生关系中存在的问题，从而探讨小学语文班主

何子春广西蒙山县陈塘镇青州小学
【摘要】小学教育是人生中的重要阶段，在六年的学习生活中，对于学生的性格、学习能力以及智力等方面都有着非常重要的影响，而且小学生正处于对外界非常好奇的阶段，他们就像一张白纸一样，那么小学班主任就是小学阶段中与学生关系最为密切，相处时间最长的一类人，他们在一定程度上直接影响了学生的价值观，也是大部分学生最佩服的教师。本篇文章通过对小学语文班主任的工作职责进行阐述，分析师生关系中存在的问题，从而探讨小学语文班主任与学生和谐关系构建的具体措施。
【关键词】语文班主任；师生关系；和谐关系
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）10-196-01

        引言
        一般来说，小学阶段的班主任通常都是语文教师，这不仅是由于语文是教育阶段的重要学科，还因为语文教师的情感比较细腻，而且属于语言、文字类的教学，可以更好的对学生进行启迪。班主任是学校中负责一个班学生思想、学习、健康和生活等各个方面的教师，他是班级的组织者和负责人，也是教育工作的协调人，尤其是对于小学生来说，他们的自主能力比较差的，对于语文教师的依赖性比较高，这也就表示小学语文班主任的工作职责和内容非常复杂。
        一、小学语文班主任的工作职责
        1、组织学生参加活动
        对于小学阶段的教育来说，尤其是在素质教育的基础上，教育部门主张学生的个性化发展，要求学校定期举办相关的教学和娱乐活动，为学生提供更舒适的学习空间，那么在这个过程中，教师的责任就非常重要了，语文班主任在这个过程中需要对学生的基本情况进行收集，调动学生的积极性，并且配合其它教师展开课内外的活动工作。另外，除了课外互动之外，班委会工作也有着非常重要的作用，它是提升班级团体意识的有效渠道，语文班主任在这个过程中应该充分发挥他们的作用，有计划的进行各方面的组织，并且发挥学生的主动性、积极性和创造性，也需要通过家长等形式对学生进行侧面引导。
        2、帮助学生提升学习能力
        从小学教育来看，学习仍然是其中的重中之重，语文班主任有义务对班级内学生的信息、特点等方面进行分析和研究，了解他们的思想品质、学习成绩以及才能特长，从而制定专属的培育计划，为自己和其他教师的后续工作提供一定的依据。另一方面来说，语文班主任需要协调好任课教师与学生、自身与学生之间的关系，定期对学生的学习情况进行沟通和交流，对教学方法进行相应的改进，并且建立提高学习成绩的有效措施，帮助学生掌握正确的学习方法。
        二、小学教育中语文班主任与学生关系上存在的问题
        对于当前的小学教育来说，语文班主任需要在学习的过程中与学生建立和谐的关系氛围，这样才能保证各方面的有效发展。但是就目前来说，有些教师在与学生的相处过程中没有对他们有一个充分的了解，没有形成有效的沟通体系，从而导致师生关系上存在比较严重的问题。首先，某些语文班主任没有转变自身的教育关系，受应试教育影响比较严重，每天将成绩挂在嘴边，对学生来说造成一定的心理压力。

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其次，有些教师在管理学生上没有付出一定的经历，尤其是对于一些低年级的小学生来说，他们的自理能力是非常差的，而且很多习惯都需要教师去帮助改正，但是有些教师缺乏师德素养，在对待学生的过程中没有一定的耐心，甚至表现出嫌弃的态度，久而久之，对于学生的心理健康来说有着非常不利的影响。另一方面来说，语文班主任的表达能力非常强，他们在管理学生的过程中有着非常明显的管制关系，这对于和谐的师生管理建立来说有着一定的限制。语文班主任应该对这方面进行具体的分析和了解，从而完成良好关系的建立。
        三、构建小学语文班主任与学生和谐关系的措施
        1、提高语文班主任的师德修养
        提高师德修养，塑造高尚的师德形象，这是构建小学语文班主任与学生和谐关系的前提。所谓的师德就是指教师在与学生的接触过程中需要遵守一定的道德规范，它是教师队伍建设的根本要求，也是班主任的必备要求。首先，教师应该提高自身的专业素质，加强自身道德能力和业务水平的提高，要具有为人师表的能力，真正的称为学生健康成长过程中的引路人，这样才能对小学生在道德品质建立的过程中提供一定的基础保障。另一方面来说，师德修养还包括将教育与育人联系到一起，从日常的小事抓起，养成良好的教育习惯，并且将自身的人格形象传递给学生，对学生起到一定的感染和启迪。
        2、加强小学生的心理健康教育
        小学生正处于少年、少年到青少年转变的阶段，他们的心态更加敏感，而且对于外界事物没有一定的抗拒能力，很容易在性格等方面走入误区。在这个过程中，教师需要加强小学生的心理健康教育，对他们的家庭、生长环境等进行侧面的了解，也可以通过与父母的有效沟通认识到学生在学习和日常生活中可能存在的问题。对于班级中的一些特殊学生来说，语文班主任也应该做到润物细无声的关怀，真正的使学生可以感受到来自教师的关爱。除此之外，语文班主任还可以在班级中建立心理咨询师，不断提高学生的心理素质，实现学校、家庭、班级为一体的教学模式，从而为学生创造更良好的学习空间，有利于师生和谐关系的构建。
        3、加强情感上的交流
        在传统的观念领域上，学生与教师之间始终存在一定的隔阂。学生对教师潜意识中有一种抗拒心理，在新课标的教育观念中，语文班主任应该消除类似的隔阂，加强与学生在情感上的交流，将学生与自身在某种程度上放在平等的地位，在日常的学校生活中，应该加强与学生的沟通，认识到他们在生活或者学习上存在的烦恼，一起想办法解决，也可以通过一些班级活动释放学生的感情，这对于师生关系的构建来说都是非常必要的。
        四、结语
        综上所述，小学教育是教学过程中的基础，它对于学生的各方面发展都有着一定的影响，班主任在这个过程中也有着非常重要的作用。小学语文班主任应该认识到日常工作中的不足，提高自身的师德修养，加强小学生的心理健康教育，并且多进行情感上的交流，从而构建和谐的师生关系。
参考文献
[1]贾志鸿.小学语文班主任与学生建立和谐关系的策略分析[J].学周刊, 2019(36):172.
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