中学党建工作促进教师发展的创新路径--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

中学党建工作促进教师发展的创新路径

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年10月作者：罗建春

[导读] 新时代的学校，要认真学习贯彻党建新思想，按照党建新要求，丰富党建新功能，探索党建新路径，充分发挥党组织的引领、服务、监督、保障作用。学校按照新时代学校党建工作的新要求，努力探索学校党建工作质量提升的创新路径，逐渐形成了“职责明确、全程嵌入、内外和谐”的党建工作新模式，以党建优势谋求学校发展优势，真正把党的建设融入立德树人全过程当中。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中学党建工作促进教师发展的创新

罗建春广西南宁市武鸣区民族中学 530199
【摘要】新时代的学校，要认真学习贯彻党建新思想，按照党建新要求，丰富党建新功能，探索党建新路径，充分发挥党组织的引领、服务、监督、保障作用。学校按照新时代学校党建工作的新要求，努力探索学校党建工作质量提升的创新路径，逐渐形成了“职责明确、全程嵌入、内外和谐”的党建工作新模式，以党建优势谋求学校发展优势，真正把党的建设融入立德树人全过程当中。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中学党建工作促进教师发展的创新路径提出了一些建议，仅供参考。
【关键词】中学党建工作；促进教师发展；创新路径
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）10-193-01

        引言
        现如今，党的建设是新时代的伟大工程，学校党建工作是这一伟大工程的重要组成部分。学校只有重视党的建设工作，把党建做实、做细、做强，才能不断提升组织凝聚力，从而更科学地指导教学工作、发挥党员教师的先锋模范作用，增强学校的竞争力，做强学校的教育品牌。学校将在工作实践中不断探索学校党建工作质量的提升之道，让立德树人的教育追求在党建工作的引领保障下在更深层次、更高层面上得以实现，也让教育的办学质量、育人水平更有内涵并持续提升。
        一、凝练价值，凸显党建工作的思想引领
        党建引领的核心是思想引领，中学明确党建工作在立德树人根本任务中的价值和功能发挥的路径。学校党委一方面注重教师的政治理论学习，系统学习、深刻领悟总书记新时代中国特色社会主义思想，明确新时代教育改革的根本遵循；另一方面，通过学校核心价值观的凝练，推动学校文化建设，从校名中提炼中华优秀传统文化元素，以“中和位育”作为统揽全局、凝聚人心的文化内核，让党建新思想有落实落地的载体，切实发挥党建的思想引领价值。
        二、科学架构，促进学区党建顶层设计
        学校聚焦立德树人根本任务，通过发挥党组织优势，借助多样平台，实现义务教育均衡发展，让公平而有质量的教育惠及区域内的每一位学生。学校党委以田林虹梅学区建设为抓手，推动成立学区十校党支部书记领衔的学区党建领导小组，建立年级组长、教研组长、班主任党员老师组成的党建工作小组，全面加强对学区党建的工作领导，负责统筹规划、指导和监督学区师生教育教学工作，形成系统性与体系化的“党建融合体”，以求在更高的层面上整合资源，形成协同效应，推动区域教育整体发展。
        三、队伍建设彰显时代责任
        1 学校党委提出打造人类灵魂“双重工程师”的教师队伍，力倡“如哲人般思考，如匠人般劳作”的“哲匠精神”。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

为此，学校创设代表学校最高荣誉的“哲匠奖”，树立价值标杆，培育、推出优秀青年人才和“核心课程”；开设“美师讲习所”“良友讲习班”，邀请知名专家学者和学校领导、名家名师为青年教师讲述学校精神、先进文化、现代教育理念，引领广大教师坚持“四个相统一”，做“四有”好老师、“四个引路人”，强化使命担当，锻造了一大批德艺双馨的艺术人才和名师巨匠。
        2. 学校秉承“为振兴民族艺术而战”的志愿，始终与国家和民族同呼吸、共命运，坚持以社会美育提升国民心性，以乡土重建养护人民之根。特别是党的十八大以来，学校以立德树人为根本任务，提出“构筑校园美境、实施校园美育、塑造校园美心”的“三美”育人理想，在校园里形成了崇学、自信、活力、创新的良好氛围。
        四、锻造学校领导核心
        1.在忠诚担当上全面着力
        实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。学校领导班子担负着为党育人、为国育才的责任和使命，必须牢牢树立忠诚担当意识，在工作中始终先行一步、走在前列，全面发力、尽职尽责。
        2.在学习研究上持续用力。解答好“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，把握好立德树人教育中心环节，都需要中学领导班子将党的指导理论和行动指南融会贯通。为此，我校领导班子树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，并在学习研究上持续用力、苦下功夫，以学促做，实现“学”“做”合一。
        3.在开拓创新上激发动力。处在新时期，对于中学学校来说，无论是全面加强党的建设，还是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际合作与交流以及提升中国特色高水平学校建设水平，都需要树立问题意识和创新意识。这也是我校领导班子一直坚持的。我们在问题导向的基础上，在开拓创新方面大下功夫，力求以开拓创新破解发展中的难题，激发发展新动力。
        结束语
        总而言之，在中国特色高水平学校和专业建设计划实施的新形势下，将继续建设高水平学校，打造新时代中学学校教育的政治标杆、育人标杆、管理标杆、服务标杆、文化标杆，横向拓展办学资源，纵向提升办学层次，努力将学校建设成为新时代中国特色高水平教育的重要窗口。
参考文献
[1]李平.中学党建工作促进教师发展的创新路径[J].创新人才教育,2019 (04):20-22.
[2]史连启.“党建+”背景下教师教学能力提升研究[J].新课程(下),2018 (11):280.
[3]董海芹.中学语文教师兼做班主任的利弊研究[D].闽南师范大学, 2018.