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自然拼读法在小学英语教学中的应用策略何玲芳赵晓梅

发表时间：2020/10/21 来源：《基础教育参考》2020年9月作者：何玲芳赵晓梅

[导读] 英语作为21世纪人才必须掌握的语言工具，是小学教学体系中的基础学科，意在培养学生的英语综合能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。从我国英语教学现状来看，学生对英语的掌握以及实践能力始终达不到预期目标，主要原因在于英语表述思维与母语存在较大的差别，学生很难从英语形成规律展开学习。而自然拼读法的应用则是从英语词汇形成规律出发展开教学，对提升学生各项英语能力都有着重要帮助。为此，文章探究了自然拼读法在小学

何玲芳赵晓梅   剑阁县普安小学校     628300
摘要：英语作为21世纪人才必须掌握的语言工具，是小学教学体系中的基础学科，意在培养学生的英语综合能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。从我国英语教学现状来看，学生对英语的掌握以及实践能力始终达不到预期目标，主要原因在于英语表述思维与母语存在较大的差别，学生很难从英语形成规律展开学习。而自然拼读法的应用则是从英语词汇形成规律出发展开教学，对提升学生各项英语能力都有着重要帮助。为此，文章探究了自然拼读法在小学英语教学中的具体应用策略。
关键词：自然拼读；小学英语；应用策略
        随着新课程的不断改革和深入，小学英语教学受到了更多的重视，小学英语教学是初中英语教学的基础，在小学英语教学中培养学生正确的发音，可以促进学生对更多英语词汇的积累。自然拼读法在小学英语教学中的应用，能够帮助学生找到发音与拼读之间的关系，学生在记忆词汇的时候会更有方法，不会因为教师的强迫性记忆而产生不满的情绪；教师在应用自然拼读法的时候应该注意，不仅仅是单词的拼和写，更重要的是促进学生对英语学习兴趣的提升，把自然拼读法应用到书写和阅读教学中，真正实现自然拼读方法的运用价值，让小学生的英语学习能力得到更好的提升。
        一、自然拼读法的内涵
        自然拼读法是结合单词的拼写和读音在一起的方法，对学生掌握英语的拼写规律非常有意义，对小学英语效率的提升有积极的促进作用。小学英语最重要的就是英语词汇的掌握和拼读，自然拼读法在小学英语的应用具有实际性的意义，教师应该引起重视，只要引导学生掌握了单词的发音规则和拼写规律，小学英语的学习就会更简单。英语有最基本的26个字母，但是英语单词的的组成元素并不是简单的字母，而是读音，不同字母的组合会形成不一样的单词，产生不一样的读音，只要学生掌握了音的规律，学生遇到新的英语单词就可以自然的拼读出，促进学生更好的学习和记忆英语词汇，有效的提升学生学习英语的水平。
        二、自然拼读法在小学英语学习中的主要作用
        1.可以提高学生学习英语的兴趣。传统的英语教学是强迫学生记忆单词，学生对英语的学习一直都停留在记忆单词的层面上，没有真正体会和挖掘英语的真正含义，这给初中阶段的英语学习带来的阻碍；自然拼读法改变了传统的记忆单词的方式，学生不再对英语单词进行死记硬背，让英语的学习变得更加有趣，学生在运用自然拼读法的时候，需要用脑、用口和用眼，让学生的身心得到了活跃，同时也调动了学生学习英语的兴趣和积极性，让学生对英语的学习有更多的兴趣，为初中阶段的英语学习做好了铺垫。
        2.能够提升学生的英语学习能力。小学阶段的英语教学是为学生的英语学习打基础，所以这个阶段的教学重心是英语单词的拼读和拼写，只有不断的积累英语词汇，学生才能更好的学习英语；所以自然拼读法在小学英语教学中的应用，学生可以掌握不同字母组合形成的单词，掌握单词的发音规则，不需要要借助音标的辅助就能正确的读出单词，就算是从来没见过的单词，学生也能根据自然拼读法推测它的发音，提升拼读英语单词的能力，让小学生的英语能力得到不断的提升。
        3.有助于完善英语教学方式。

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传统的小学英语教学方式比较枯燥，教学老师没有创新的教学模式，特别是在英语单词的教学上，整体的英语课堂更是死气沉沉，抑制了学生英语能力的提升；自然拼读法让原来机械的教学方式得到了改善，让学生掌握了更高效的英语拼读方式；另外教师在应用自然拼读法的时候还能根据实际的情况进行创新和完善，在自然拼读法的基础上更进一步，实现英语教学方式的完善，促进小学英语教学课堂的效率提升。
        三、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
        1.字母组合拼读
        自然拼读法应用过程中，要求学生必须掌握正确的读音以及音素，教师可以通过游戏教学法等方式让学生准备背音，如果牢记44个音标存在一定难度，可以先学会26个英文字母做对应的读音，并在学习过程中，根据遇到的词汇进行更为详细的分析。例如，先从简单的元音开始拼写，再加入长元音、其他元音、辅音，形成多字母组合拼读。从由简到易进行教学符合学生的认知规律，也让学生逐步在自然拼读学习中产生成就感与自信心。
        2.阅读拼读
        在英语阅读中会遇到大量的词汇，但学生初接触英语，词汇量相对贫瘠，从而不便于学生理解知识与掌握知识，面对这样的情况，最有效的解决办法则是通过大量练习单词的拼写，根据单词词根、词性理解词义，这样不仅能够帮助学生理解阅读内容，也能够丰富学生的词汇量。
        3.微课拼读
        在教学过程中教师要重视教学资源的整理与优化利用，以便能够有效提升学生自然拼读的效果。例如，基于多媒体技术、网络资源通过微课的方式对学生的拼读能力进行训练。微课具有体量小、重点突出、时间短、直观等诸多优势，在应用过程中，将一两个重要的知识点集中在微课视频中进行讲解能够帮助学生快速记忆知识点。具体来讲，教师根据课程标准以及教学目标进行微课视频录制，细化讲解的知识点可以为教学重点、易错知识点等，让学生对知识点内容有完整而系统的认知，如果只针对单词进行讲解，可以从单词的拼读方法讲解到单词的词源、流变、词根，以及单词的运用，这个过程可以以故事串讲、动画演示等多种形式展开设计，便于学生激发学生的兴趣，也会充分激发学生的主观能动性与学习积极性。
        4.游戏拼读
        为了提升教学质量与教学效果，在教学过程中通过游戏拼读、小组合作学习等方式能够更有效的提升学生的拼读效果。例如，在学习“My family”这部分知识时，涉及到mother，father，sister，brother等词汇的学习，教师可以组织学生展开一次关于词汇的游戏，给出学生树状图，让学生在指定的位置上填写上对应的单词，并作出正确的拼读。游戏以小组为单位进行，根据小组的完成速度以及拼读准确率为胜负依据，最终以班级内的小奖励作为给予胜利小组的奖励。
        综上所述，在英语初始学习阶段，通过自然拼读法帮助学生适应英语学习，掌握英语学习的规律，有效的降低了英语学习的难度，便于激发学生的英语学习兴趣，使学生逐步形成英语学习思维。因此，应实现自然拼读法的科学合理应用，切实发挥出自然拼读法的作用与价值。同时，也希望广大英语教师在教学实践过程中，不断创新自然拼读法的教学策略，优化教学方法，切实推动学生的全面发展。
参考文献
[1]李全芝.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].读与写，2018，15（35）：143.
[2]魏静思.论小学英语自然拼读法在教学中的应用[J].考试周刊，2019，（10）：114.
[3]赖丽红.小议自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（11）：225.