胡风兰
江西省南昌市南昌县泾口乡中心小学330002
摘要：在小学语文学科教学过程中，做好阅读部分教学工作是每个教师的责任，需要他们为此进行大量教学研究改进活动，而在信息技术高速发展的今天，微课就成为了他们很好的一个选择。所以，实际针对小学阶段学生开展阅读教学工作的时候，各语文教师不仅需要加强对微课策略的引用，而且需要持续基于不断变化的现实学情研究更好的微课应用方式，以充分借助其力量提高阅读教学效果。
关键词：小学语文；阅读教学；微课策略
实际从历来的小学语文阅读教学情况看，每个教师工作中都或多或少地存在一些不足与缺陷，其中包括对学生主体价值重视不足、教学缺乏针对性等等，而这些都对教学效果造成了一定的不利影响，阻碍了学生语文阅读能力顺利发展。据此，在新时期教育教学环境中，每个小学语文教师都有必要创新引入微课助力措施，并持续探究如何借此有效解决自己工作中遇到的诸多问题、如何改善每一次阅读教学行为，为学生创设优质学习锻炼环境，从而促使学生语文阅读能力迅速发展提升，不断趋近预期水平。
一、微课视频导读，调动学生语文阅读兴趣
平时基于教材中文章组织学生们进行阅读教学工作的时候，每个语文教师都需要清楚学生主体在其中发挥的作用，并为获取学生积极配合付出努力。具体到小学阶段语文学科，教师们就可以借助微课视频进行导读，调动学生语文阅读兴趣，促使学生主动投入阅读教学实践，提高最终教学效果。
例如，平时课堂上引导学生阅读学习《母鸡》这篇课文的时候，我并没有一进入课堂就立即开始推行正式教学计划，而是先借助微课这一手段进行了一定的导读活动。具体而言，我借助信息技术为学生们播放了两段微课视频，其一主要是以母鸡为主角的动画内容，其二展现的是乡间小路上母鸡带领小鸡悠闲觅食的场景。紧接着，我就通过口头语言分析而导入了新课课文内容。这样，我即借助微课视频为课堂增添了声音、画面等丰富动态形象元素，化解了课堂枯燥气氛，所以学生们自然因为深受有益感染而大大提升了语文阅读兴趣。在此基础上，班级学生大都主动积极配合我投入到了接下来的阅读教学活动中，顺利优化了阅读教学效果，切实促进学生语文阅读能力显著提升。
二、微课解析重点，提高学生阅读探究效果
实际阅读学习一篇文章的过程中，学生如果盲目而不分轻重的话，则极可能花费了时间与精力却无法取得预想效果，难以促进自身语文阅读能力顺利提升到理想水平。
据此，平时以小学阶段学生为对象进行语文阅读教学工作的时候，任课教师就需特别利用微课解析重点，帮助学生合理分配自身精力，提高学生阅读探究效果，益于学生通过高效学习锻炼大幅度提升语文阅读能力。
例如，平时课堂上组织学生阅读学习《巨人的花园》这篇课文的过程中，因为预先对教学内容进行了科学分析研究，所以我并没有依照传统习惯不分轻重地进行统一教学，而针对性调整了花费在各个环节的时间与精力。具体而言，在完成预设基础性阅读教学指导任务之后，我又特别借助以信息技术为支撑的微课视频为学生们分析了课文重点内容，如文章中某些优秀语句蕴含的修辞手法及作用、课文内容所表达的主要思想情感等等，引导学生在先前阅读学习基础上再一次深入探究相关内容。这样，学生们自然就会因为我的指引而在重点内容方面花费更多精力，同时在其他较为简单学习内容方面花费较少精力，大大提高阅读探究文章的效果，最终不仅顺利完成了当前阅读学习任务，同时其自身语文阅读能力也在此高效锻炼中得以显著提升。
三、微课传授方法，促进学生持续自主阅读
在小学语文阅读教学过程中，每个教师都需要明确一点，即几乎任何一个学生都只能通过长期学习锻炼来增强阅读能力，而无法通过捷径达到预期目标。据此，平时教学过程中，小学语文教师就可以借助微课加强科学方法传授活动，促进学生持续自主参与阅读实践，从而益于学生通过充分有效锻炼稳步增强语文阅读能力，不断接近理想水平。
例如，平时无论基于《乡下人家》《天窗》哪一课文章组织学生们进行阅读教学工作的时候，我都会选择恰当时机为学生们播放一些微课视频，主要向学生们传授众多科学阅读方法，具体内容包括：阅读学习具体文章的时候，学生需要重视对相关背景资料的了解，以为更加顺利准确地探知文章主旨思想奠定良好基础；阅读学习过程中，学生需要重点对其中的优秀语句进行摘抄分析，以便从中汲取语言精华，丰富自身语文知识储备，同时也为学生顺利发展阅读、写作等能力增添助益；学生阅读文章的过程中要善于深入思考，大胆进行质疑，以便于高效完成当前阅读学习任务的同时，切实拓展自身语文阅读思维，顺利提升自身语文阅读能力等等。在上述科学阅读方法的助力下，每个学生都会生发出持续自主参与阅读实践活动的热情与积极性，进而助益其语文阅读能力不断发展提升。
总之，在当前经济科技高速发展变革的社会背景下，实际进行小学语文阅读教学工作的时候，各任课教师就可以创新引入微课这一科学教学手段，并不断结合实际情况研究如何更好地将它们应用于实际，以切实推动学生语文阅读能力迅速增强。
参考文献：
[1]陈会.微课在小学语文阅读教学中的应用[N]. 贵州民族报,2018-08-22(B03).
[2]李玉娇.简析微课在小学语文阅读教学中的应用[J].才智,2018(20):186.