浩培荣
陇南市武都区五库九年制学校 甘肃省陇南市 746000
【摘要】随着新课程改革的不断发展，在小学语文的学习过程中，老师要不断地提高学生们的语文学科核心素养，在学习中，要提高自己的教学质量，同时要不断的创新自己的教学方法，让学生们有质量的学习，在这个过程当中，教师就可以利用表演性朗读来提高学生们的语文表达能力，同时也可以保证表演性朗读的质量，那么本文将探讨小学语文课堂中学生表演性朗读的应用探讨。
【关键词】小学语文；表演性朗读；运用探讨。
【正文】在学习中，老师要注重方法的应用，如何提高学生们的综合素质，在教学中，要将表演性朗读科学的运用，那么小学语文课堂中学生表演性朗读的概念和意义特征和作用，这都是需要老师和学生们进行了解的，那么老师在小学语文课堂中学生表演朗读的运用措施是引导选择合理的素材，也要注重学生们朗读的感情投入，同时朗读的方式要多样化。
一、小学语文课堂中学生表演性朗读的概念和意义
1.1表演性朗读的概念
表演性朗读指的就是教师在教学的过程中，要让学生们对所学的文章加以深入的学习，并且要完成朗读，这样可以提高学生们对所学内容的理解，同时在学习的过程中，也要对于文中的情感进行加工，并且要丰富的朗读出来，既可以提高课堂的活跃程度，也可以提高教师的教学质量，这是一种很有效的教学方法。
1.2表演性朗读的意义
通过表演性朗读，可以加深学生们对于所学内容的理解，从同时也可以促进学生们对于文学的积累，在学习的过程中，老师要引导学生们开展表演性的朗读，这种教学方法可以体会到作者所要表达的情感，并且学生们在学习的时候也可以积累当中优美的句子，提高自己的写作能力，同时也可以增加自己的知识储备量，所以这种教学方法是非常适合学生们学习的。
二、小学语文课堂中学生表演性朗读的特征和作用
2.1表演性朗读的特征
在语文课堂当中，教师要选择适合学生们的学习方法，促进学生们综合能力的提升，那么朗读性的教学可以提高学生们的综合素质，教师在教学过程中，要将表演性朗读应用在教学方法当中，让学生们直观地感受到文章当中的内容，可以促进学生们高效的学习，同时让学生们积极的参与其中，使学生们在朗读中不断的提高自己的表达能力。
2.2表演性朗读的作用发挥
在教学过程当中，要发挥表演性朗读的作用，可以让学生们提高自己的感悟，理解能力，直观的了解课文，并且真正的了解到朗读的内涵，在小学阶段，学生们的身体和心智都是不成熟的，那么运用表演型朗读，让同学们抒发自己内心最真实的情感，同时帮助学生们理解和感悟朗读当中的内容，积极的发挥学生们的语言表达能力，让学生们在朗读中提高自己的能力，并且也可以促进学生思维能力的发展。每个学生都有不一样的感受，所以他们对于文章的理解没有绝对的对和错，教师在教学的过程中，要学生们进行一点一滴的积累，不断的提高自己的语文学科核心素养，同时也要让学生们掌握一定的技巧和方法，让学生们掌握方法之后再进行阅读，他们就会对文章了解的更加深入，从同时也愿意进行表演和朗读。
三、小学语文课堂中学生表演性朗读的运用措施
3.1教师选择合理的素材
老师在上课的时候要为学生们选择合适的素材来进行表演性朗读，这也是语文当中的一项新的探索教学，那么在课程上，老师应该选择最恰当的材料，保证学生们在进行表演性朗读上取得最好的效果，一起来提高课堂的教学效率，同时也完成自己的教学目标。
在选择表演性朗读的文章时，要仔细的思考和分析，并且明确文章中所见证要表达的感情，让同学们在朗读的时候充分的发挥自己的能力，对于文章中的一些具体情境进行想象和分析，老师也要加以辅导，从而让学生们在表演性朗读上取得进步。选择合理的素材，让学生们熟悉自己所要朗读的内容，使自己的口语朗读能力得到一定的提高，同时在进行表演和朗读的时候，要模仿课文当中的一些形象，能够不断地增强自己的表达欲望，愿意表现自己，并且对于自己的不足也要进行改正，长期利用这种方法，可以提高学生们的学习兴趣，让学生们对表演性朗读有一定的积极性，同时这也可以提高课堂的教学效果。
例如：在学习清平乐村居这一篇文章的时候，首先老师要让同学们通过阅读来感受童年生活的美好，并且体会清平乐村居这一首词，要表达的一种思想感情，其次，同学们要通过对比阅读来掌握这一首词的表达方法，那么这一首词对学习目标是让同学们正确的理解这首词的意思，并且能够认识本首词当的一些生字，通过想象画面以及插图辅助的方法来感受词中所描绘的一种美好田园风景，体味词人对于田园生活的向往和喜爱，那么老师在学习这篇文章，使要让学生们有感情，并且流利的朗读这首诗，在朗读时要表达出这首词当中重要的词，并且能够体会到作者想要表达的思想感情，那么这首词也是作为朗读最合理的一种素材，让同学们对这首词进行朗读，并且体会其中优美的风景，以及田园生活的美景，让学生们体会此的意境，并且对于这种已经要有一定的向往。
3.2注重表演朗读的情感投入
在进行表演性朗读的过程中，要让学生们注重表演朗读的情感投入，通过情感来加深学生们对于文章的印象，同时在进行表演性朗读的过程中，要认识到情感的重要性，教师可以为学生们创建情景，让同学们积极主动地去参与一些情景，让同学们的想象力和创造能力，在表演性朗读中发挥到一定的作用。当然，在进行表演性朗读的时候，教师要对学生们有正确的引导，不要让学生们对表演性朗读这种方法，产生一定的误解，对于学生们的问题，教师要积极的进行纠正，让同学们真正的体会到课文当中的意境，并且表达出自己想要表达的感情，从而达到一种比较好的教学效果。
例如：在学习海上日出这篇文章是这篇文章，首先是描写了作者坐在帆船上，在海上观看语出的情景，并且并且是描写日出的最经典的一篇散文，那么通过描写这一篇散文，表达了作者对于自然奇观的喜爱之情，学生们在阅读的时候，要在心中描绘一种意境在脑海中，要想出海上日出这一壮观景象，并且对它要有赞美之情，在朗读这一篇文章时，学生们要投入一定的感情，并且真正的体会到海上日出当中的景象，同时在学习这一篇文章的时候，老师也可以为学生们进行范读，让学生仔细的倾听来体会教师是如何有感情的，读出这一篇文章的，并且自己要进行学习，不断的提高自己的能力。
3.3朗读的方式要多样化
在进行表演型朗读的时候，需要提高表演性朗读的教学质量，同时，在具体的学习过程中，要结合学生们的实际情况，调动学生们的积极性，让同学们能够真正的提高自己的朗读能力，那么教师也可以通过不同的方式让同学们表演朗读，在学习一篇文章当中，应该把握文章当中的关键词，并且用不同的感情来表达他们通过表演朗读的方式，调动学生们的学习积极性，同时，真正的为学生们的高效化学习打下坚实的基础。
【结束语】在小学语文的学习过程中，教师要不断地创新自己的教学方法，达成自己的教学目标，同时也要提高课堂的教学效率，表演性朗读是一种非常有效的方式，教师要把它很好地运用在课程当中，并且不断的进行完善，让了老师同学们要深刻的认识到表演新朗读在语文学习当中起到的重要作用，并且让学生们喜欢朗读，不断的提高自己的语文朗读能力。
【参考文献】
[1]李建忠.表演性朗读在小学语文课堂中的运用[J].西部素质教育,2020,6(04):237.
[2]安宝红.语文课堂中表演性朗读的运用策略探讨[J].成才之路,2018(03):59.