梁启龙
山东省日照山海天旅游度假区实验小学276825
摘要:生命教育理念是在20世纪90年代引自于我国的香港、台湾，在初期的教育实践当中取得了显著的成就，所以随着我国教育时代的发展进步，大陆教育也开始关注这一教学科目，并随着重视度的提高在全国各学校进行了生命教育深入普及。近半个世纪来，世界上多个国家都相继开展了不同形式、不同内容的生命教育教学，虽然对于生命教育的形式、内容、过程以及内容都不相同，但都为自己国家的生命发展以及人格发展提供了极为重要的辅助。
关键词:小学语文;生命教育;渗透策略
随着我国教育事业的高速发展，在我国小学语文教学当中，生命教育也成为了主要的教育科目和目的。在小学生初期，学生的理解能力、文化水平和认知能力都不足，生命对于他们来说还是抽象化的存在，根本认识不到生命的重要意义，所以就需要我们在教学的过程中，运用多种教学手段帮助学生了解生命的存在和存在的意义，让学生学会珍惜生命、热爱生命、尊重生命。因此本文就针对如何在小学语文教学当中渗透生命教育进行简要分析。
一、生命教育的概述
1968年美国的一位学者出版了《生命教育》一书，探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。所谓的生命教育，就是能够让人们认识到生命的存方式、发展经过、以及与个人本身的相互关系，在这样的教育当中让学生学会尊重生命、了解生命、珍惜生命，用积极向上的态度来对待生命。生命对于我们说虽然是无形的存在，但是却时时刻刻体现在我们生活中的方方面面，但是在小学生时期，对于生命这个词的理解或许仅限于是或者的物体，但是由于小学生阶段正是好奇心和求知欲最为旺盛的时候，在这个阶段带领学生认识生命以及生命的意义尤为重要，所以对于生命教育的开始时间来说更应该从基础的小学阶段开始进行。
二、生命教育的重要性
生命教育的核心目标在于，让每个学生能够认知到生命的存在以及生命存在的意义，在漫长的生命当中应该如何对待生命，同时通过对生命的理解和认知学会尊重自己和他人的生命，以平等、奉献的精神推动社会文明发展，实现自身的生命价值和社会价值。因此，生命教育应该成为指向人文终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，是一种全面关照生命多层次的人本教育。
三、生命教育在小学语文教学中的渗透策略
（一）与生活相结合，通过对生命的美好向往来学会珍惜生命
对于小学生来说，生命就是一切活着的物体，但是对于生命存在的意义却不了解。其实生命不止存在于活着，更多的是存在于生活。自我们有了生命开始，生活与生命的关系就变得密不可分，生活中有很多事物和现象可以帮助我们了解生命，所以教师在教学的过程中可以将生活和教学相结合，让学生在教学中体会生命的美好。
例如在小学语文《我们奇妙的世界》这一课程当中，教师提问学生，在我们所生活的世界当中，有哪些事物是有生命的呀？很多学生一般都会以动物来回答，这时候教师可以引导学生，那么小花是有生命的吗？那么大树有生命吗？生命的活力体现在哪里？有了他们的组成我们的世界有了什么样的变化？通过这些具有指向性的问题，将学生的思考方向引入到熟悉的生活环境当中，让学生形象的体会生命的意义，了解生命的珍贵。
（二）增加课外活动，了解生命的多样性
生命是一种抽象无形的存在方式，自我们认识到生命的存在，就一直在对生命的存在和意义进行坚持不懈的了解和研究，但是却一直没有真正地了解生命，更无法定义生命。那么教师在教学过程中可以带领学生进行一些适当的课外活动，通过丰富的教学内容来让学生感受生命的多种形态，并学会尊重每一个生命体。
例如在学习《海底世界》的过程中，教师就可以带领学生去海洋馆参观各种海洋生物，并与它们近距离接触，利用学生的好奇心和天真的性格来吸引学生了解每个生命不同的存在方式，并让学生思考如果自己是海洋生物中的一员会怎样生活，通过强烈的代入感让学生学会换位思考，尊重生命不同的存在形式。
（三）增加社会实践，提高责任感
学生作为社会当中的一员和生命体的一部分，不论年龄大小都应该具备一定的社会责任感，这是促进我国文明发展的重要基础，也是学生必备的道德品质。所以在现代教育当中要求每个学生综合素质全面发展，而其中的社会责任感是我们必须关注的内容之一。
所以教师可以在教学过程中带领学生进行一些简单的社会实践来提高学生的社会责任感，例如在课余时间参加一些公益活动、组织爱护校园环境小活动、成立学生之间互帮互助小分队等等，让学生在社会实践中获得高度的成就感和满足感，从而培养学生的责任感以及担当意识。
结束语：
在现代教育发展当中，开展生命教育不但是提升国民素质的基本要求，还是促进社会环境发展变化的迫切需求，更是促进学生身心健康成长的必要条件，通过在语文教学中对于生命教育的渗透，可以让学生更加直观地感受生命的存在，理解生命的意义以及生命的重要性，让学生在语文知识教学当中学会感恩奉献、珍惜生命、树立正确的人生观、价值观、世界观。
参考文献：
[1]黄婉辞,周文彬.小学语文学科中生命教育的开展探究[J].科学咨询,2020,(7):103.
[2]潘社娴.生命教育在小学语文教学中的渗透策略浅探[J].课外语文（下）,2020,(1):35-36.