魏依娜
浙江省诸暨市店口镇阮市幼儿园 311800
摘要：游戏为幼儿提供了自由自在玩耍的机会，使他们的学习与发展受到了较少的限制，调动了他们的多个感官，使他们在自由操作材料的过程中进行自主探索，不断积累丰富的经验与感受，体验合作探究的乐趣，有效促进了他们全面发展。本文从几个不同领域的课程游戏化建设探讨游戏在促进幼儿全面发展方面所起的重要作用。
关键词：课程游戏化；幼儿；策略
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调实施幼儿园课程要以游戏为基本活动。特别是在课程游戏化改革背景下，游戏在幼儿园课程实施的过程中占据着重要位置，它是幼儿自发的活动，体现了他们的需求，充分发挥了学习自主性。幼儿是通过游戏进行学习与成长的，我们应该从幼儿的需求与成长规律出发开展游戏活动，以促进幼儿和谐、健康发展。那么，游戏在幼儿发展中发挥着怎样的作用呢？本文将从几个不同领域课程游戏化的实施出发进行分析与探讨，使教师更加明确游戏的价值。
一、创设体育游戏，增强幼儿机体健康
幼儿时期活泼好动，抓住这一特点设计一系列有趣的、适合幼儿玩耍的体育游戏，不但可以激起孩子们参与体育活动的兴趣，还能真正增强幼儿机体健康。很多教师在健康领域课程实施的过程中，常常将游戏运用在体育活动的不同阶段，如热身阶段，活动过程中，以及活动结束时的放松活动阶段。以主题为“有趣的梯子”体育活动为例，教师用平时孩子们较常见的梯子作为游戏的材料，在体育活动的不同环节设计了不同的游戏活动，如一开始孩子们尝试玩“走梯子”的游戏，以及把梯子放平在格子间跳来跳去的游戏，或者是手扶梯子在上面玩爬梯子的游戏等。接下来，当孩子们对梯子游戏有了产生了浓厚的兴趣后，就开始增加难度，一是把梯子加高，然后鼓励孩子们在上面走一走，很快那些运动能力较强的幼儿就完成了任务，在体育活动结尾以比赛的形式进一步巩固了走加高梯子的技能。游戏贯穿了整个体育活动，孩子们的情绪一直都很高涨，不但保持了良好的心情，还锻炼了身体，促进了基本动作的发展。由此可见，科学合理地设计孩子们喜欢的体育游戏，可以提高体育活动的质量，更有益于幼儿机体的健康发展。
二、创设数学游戏，促进幼儿智力发展
幼儿思维还不发达，以具体形象思维为主，因此我们要为孩子们提供具体的操作环境，使教学内容变得直观、形象，既可以调动思维，又能帮助他们理解教学内容，提高教学效率。
游戏为孩子们创造了操作的机会，在游戏活动中，我们要科学合理地投放材料，引发幼儿与游戏材料充分互动。在科学领域课程实施的过程中，我们可以设计数学游戏，既能促进幼儿智力发展，还能维持幼儿学习科学知识的热情。在数学游戏“我在银行工作的一天”中，孩子们自由决定扮演银行职员还是前来存钱、取钱的人，游戏开始了，存钱、取钱的小朋友们涌向了银行职员，这么多人一齐涌过来，让银行职员不知所措，每个小朋友都拿了自己想要的面值，结果10元面值的很快就没有了，没有拿到的小朋友开始嚷嚷起来。正在这时，有一名幼儿走进银行并提出用两张5元组成10元的方法，其他的小朋友也开始想办法：用五张1元和1张5元组成10元，用十张1元组成10元，等等。在科学活动中，设计数学游戏，让孩子们在游戏活动中模拟社会生活，不但可以拓宽他们的视野，还能引导他们自由操作材料，体验游戏的快乐，有效提升了语言表达能力，促进了智力发展。
三、创设美术游戏，发展幼儿创新思维
儿童是天生的画家，他们天马行空的想象是成人所不及的，因此在幼儿教育中，我们应该通过实施艺术领域的课程发展他们的想象力。但是传统的艺术教育教学活动很重视知识与技能的传递，忽视了幼儿想象力与创造力的发展。在课程游戏化改革背景下，我们创设了大量的游戏活动，为孩子们营造了自由创作的氛围，激发了他们创作的灵感。如在“大红灯笼”为主题的美术活动中，为了激发孩子们操作的兴趣，我们设计了粘贴游戏，首先教师边讲解边出示各种灯笼的图片，以引发幼儿的兴趣，促进他们积极主动地参与到美术游戏中来。因为这次游戏的目标相对较高，在示范操作环节，我进行了示范操作后又邀请了动手能力强的幼儿尝试操作，给小伙伴们做榜样。当孩子们掌握了如何摆放图形位置后，便可以继续灯笼制作的环节。通过这次游戏活动的开展，我们也发现如果在美术活动开展之前开展一系列相关的区域活动将为此次活动积累丰富的前期经验，如灯笼图形的制作环节就可以放在区域活动中进行，当孩子们通过区域活动掌握了涂色的技巧，积累一些图形的概念后再玩粘贴灯笼的游戏会更加得心应手。
在课程游戏化改革背景下，游戏成了幼儿园课程实施的重要载体，满足了幼儿游戏的需求，将游戏与幼儿的生活、学习进行有机整合，使孩子们“在做中学”，达到了寓教于乐的目的。在幼儿园课程实施的过程中，在促进幼儿发展方面，游戏发挥着重要作用。教师要设计丰富多样的游戏，引导孩子们在游戏中获得和谐、健康的成长。
参考文献：
[1]沈亚蕾.幼儿园课程游戏化的思考与实践.都市家教：下半月，2017（5）：230-231.
[2]徐政群.树立革新理念 优化课程游戏——浅议幼儿园课程游戏化教学策略.启迪与智慧：教育版（中），2017（8）：18-18.