谢贞
四川省成都市财贸职业高级中学校
摘要：智能财税是互联网、大数据、人工智能、云计算、物联网等现代技术赋能财税领域而综合形成的智慧财经新业态，是传统财税升级转型的方向，教育部将智能财税职业技能等级证书纳入1+X证书制度试点项目。智能财税的基本逻辑是资金流、业务流和发票流“三流一致”。其中，业务是起点和源头，必须进行业务真实性的复核;发票是传导，以票控税;发票是业务发生的标志，报税是终点。我以社会化共享初级代理实务中的工作领域一：中小微企业发票代理开具——电子发票开具为例，浅析中职会计课程结合“1+X”的运用。
关键字：中职会计课程、智能财税、“1+X”
一、教学分析
（一）教学内容
基于智能财经产教融合综合服务平台的开具电子发票学习，具有较强的实用性和操作性，更能体现工学结合，知行合一；以岗设课，以岗定学；因岗施教，按岗定练。
（二）教学目标
基于课程标准及学生发展的要求，我将本课的教学目标定为以下三个维度。
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二、教学策略
（一）教学环境与资源
依托智慧财经产教融合综合服务平台，实现自主学习；借助雨课堂，搭建师生交流的桥梁；使用弹幕，掌握学生问题；辅以线上评价，反馈实训全过程；利用手机，实现教学互动。打造紧张有序的课堂，促进学生自主学习，信息化技术贯穿始终。
（二）学情分析
学生是学习的主人，我运用了SWOT分析法对学生情况进行了具体分析，做到因材施教，有的放矢。
本单元课程的授课对象是会计专业二年级的学生，在之前的学习中，他们已学习过《基础会计》、《会计基本技能》等专业基础课程，具备了基本的会计处理思维，学生通过行业调查与实践活动对会计岗位已有了初步认知，对自己未来的职业发展或是升学明确了目标，这是他们具备的优势；
但面对即将到来的顶岗实习或是升学考试，学生还不能用更高的标准要求自己，角色没有转换，理论不能联系实际，缺乏训练经验，这是他们存在的劣势；
当然，基于校企合作、实训环境真实化、实训学生职业化、获得工作经验也给他们带来了很大的机会。
（三）教法学法
在教法设计中，我主要采用了任务驱动法，辅以案例教学法。
针对学生情况，本课在学法设计上，坚持“做中学，学中做”的教学理念，采用的具体学法有：自主探究学习法、小组讨论法。
三、教学过程
教学过程是教法与学法的落实，那么在具体的教学过程中，我是怎样实施的呢？
1.情境导入，明确任务（2分钟）
首先，教师发放任务情景，学生阅读任务情景，引出本节课代开发票主体北京陈鸿商贸有限责任公司的任务：开具电子发票。
2.任务分解，具体实施（33分钟）
在任务分解环节，学生根据任务情景查阅纳税主体基本信息。老师引导学生登录票天下平台。
第一步：查阅纳税主体基本信息
根据任务情景的信息首先在票天下左上角选择应纳税企业，其次，在票天下界面选择基础设置，打开纳税主体管理，填写检查相关信息点击保存。
第二步：领购发票
引导学生在票天下界面上选择云开票——发票登记，根据任务情景选择申领的发票类型，点击领购，在弹出的对话框税控盘密码界面中输入密码88888888点击确定后，在弹出的对话框中填写申领数量并点击确定（这里最高可以领用50份）。领购完毕后可在右上角查询领购的发票信息。
第三步：填写购买方及商品信息
填写购买方信息：引导学生选择基础设置，点击客户信息管理，选择新增，根据任务情景填写好相关信息并保存。
填写商品信息：选择基础设置，点击商品服务档案，在税收分类下面选择种类，细分到最末级商品后，点击右上角新增，在弹出的界面中填写好相关商品信息并确定保存。
第四步：开具发票
在票天下界面点击云开票，选择发票开具，点击新增，在弹出的发票中填写相关信息。在填写过程中要注意根据任务情景选择票据类型、确定是否含税、开票日期。（这里需要注意开票日期的选择）填写好信息后，点击左上角发票开具，在弹出的对话框内选择确定开票。
3.任务评价
通过在线开放课程+雨课堂的有机结合，老师在教学端对学生进行评价，学生在学生端进行互评。
4.任务小结，升华目标
由学生自主分享进行小结，教师在学生小结的基础上补充说明。学生在小结过程中再次回顾本节课的任务环节：登录票天下平台——在基础设置中选择纳税主体管理，查看并填写相关信息——云开票中选择领购发票——回到基础设置选择选择客户信息、商品服务档案并填写——回到云天下开具发票，在发票开具过程中特别注意根据任务情景选择发票类型、是否含税、开票日期。
5.布置作业
根据老师发放资料包中的任务情景要求，完成中小微企业发票的代理开具电子发票。
四、教学反思
在整个教学双边活动中，我力求充分体现老师的主导作用，学生的主体作用。运用可视手段，拓展课堂时空；运用实时反馈，优化实效评价，体现：自主学习，主体意识强；第一视角，真实性强；信息化教学，教学反应强。
使学生在任何时间、任何空间、任何地点都可以学习，实现了课堂的延伸。关注每一个学生，发现每一个问题，让精益求精的工匠精神融入到教与学的课堂。从而培养财会人严谨、高效的会计职业精神。
参考文献:
1.汪慧甜;云会计：中小企业会计信息化新方向[N];中国会计报;2014年
2.程平 何雪峰;中小企业会计信息化迎来“云会计”大概念[N];中国会计报;2015年