吕剑
济南市长清区职业中等专业学校 山东省 济南市250300
摘要：随着素质教育的逐渐深入，对中职美术教学的要求不仅仅是培养学生的美术兴趣，提升学生的美术水平，而如何培养学生的审美意识、想象力以及创造力，提升学生的美术综合能力是值得每个中职美术老师不断思考、探索的问题，结合自身多年教学活动经验，谈一谈游戏教学法在中职美术教学中的应用。
关键词：游戏教学；激发兴趣；合作学习；观察能力
近年来，随着教育教学改革的逐渐深入，越来越多的教学方法开展并应用到中职美术教学中来，很大程度上促进了中职美术教育的发展，帮助学生们更好的参与到美术教学活动中来。其中，游戏教学法因其较强的趣味性深受广大的师生喜爱。游戏教学法主要通过游戏的形式激发学生对美术知识学习的兴趣，引导学生积极参与到美术学习中。
一、运用游戏教学法激发学生兴趣
大部分的中职生学习美术并不是因为热爱，更多的原因是课标规定了这门课。因此，如何完成开设美术课程的目标和意义就变得至关重要了。教师在进行美术教学活动时应当注重培养学生学习美术知识的兴趣，让原本对美术学习并不感兴趣的学生也能充分感受到美术的魅力。教师可以在中职美术教学中开展游戏教学法，利用游戏本身丰富的趣味性来激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。
美术教学中的游戏过程其实是教师组织引导学生从无意识的“玩”到有意识的“边玩边学”，最大限度地激发学生的学习兴趣，体验游戏教学带来的乐趣。例如在进行手工剪影的相关内容教学时特意选择在晚上授课，在黑板上贴一张较大的白纸，整个班级中只保持讲台上有一盏小灯是亮的，然后让学生依次侧身站在灯和黑板之间，鼓励学生们做各种动作或是摆出各式各样的手影，让另外的学生来观察台上学生动作落在白纸上的剪影，学生们看到不同的剪影在白纸上变换，一下子就产生了学习手工剪影的兴趣，很多学生争先恐后地想上台来展示自己想好的动作或是手影，有搞怪的，有形象的，有别出新裁的等等，班级中的学习气氛一下子就被点燃了。当学生们观察的差不多后，教师可以对学生进行手工剪纸教学，由于刚刚的游戏教学法较为成功，学生们此刻都对手工剪影知识的学习迫不及待，整堂课的学习效率较以往有了显著的提升。
二、运用游戏教学培养合作能力
游戏大多是由群体配合互动的形式展开，教师利用游戏教学法展开教学的过程中不但能充分激发学生的学习兴趣和提高学生的观察能力，还可以有效的培养学生们的合作学习能力。
良好的合作学习能力可以促进学生之间相互帮助、共同提高，并在班级中营造一种民主、宽松、和谐的学习氛围。参与到游戏教学活动中的学生，没有教师给予的过大压力，但却有与合作伙伴积极竞争的意识以及强烈的好胜心。
例如在进行色彩搭配相关知识学习的过程中，为了让班级中的学生们都能更好的参与到教学活动中，设计一个名为“找朋友”的竞技游戏。游戏需要教师提前通知学生们在当天找到尽可能多的不同颜色的衣服穿到不同人身上。教学过程中，教师先引导学生观看sony经典油漆广告，再为学生们讲解对比色、同类色、邻近色、冷色、暖色、色相、明度、纯度等基本概念，接着便可以向学生们介绍游戏规则，当教师说出一个关键词时，学生们则要在最快的时间内去接触身上有颜色能展现关键词的学生。例如教师说对比色，穿红、黄、蓝色衣服的学生则要尽快接触穿绿、紫、橙色衣服的学生。这样的游戏设计可以让班级中尽可能多的学生参与到课堂中来，并在游戏的过程中培养学生们的合作学习能力。
三、运用游戏教学提高观察能力
合理的游戏教学法可以有效的提高学生课堂中的注意力，调动学生的积极性。例如在进行写生课教学时，多数情况都是教师单一的向学生灌输写生知识，向学生示范写生作画的基本要求，但是却忽略了部分学生不善于观察校园风景的特征。研究表明，观察能力几乎是一种后天习得的技能，一小部分人群天生就能够长久的集中注意力，也具备记录观察时所必须的验收协调性。然而对于大多数人来说，观察能力是需要后天训练来培养的，很多学生在作画的时候粗心大意，概念性地描绘房屋建筑，或者直接通过网络图片搜索临摹一张简笔画的房子，这就导致相当一部分的学生欠缺对注意力和观察力的训练。
在给学生进行校园写生课程教育时，考虑到既要让学生充分的参与到课堂中，又要考虑有部分学生经常不认真对待写生课，于是设计了一堂《猜猜我画的是哪里？》的游戏教学课堂，游戏需要班级中的每位学生通过观察挑选学校中的一个场景进行写生，等所有的学生都画完后将画进行公开展示，让学生们相互赏析并猜一猜这些写生都是画的学校的哪些角落，教师可以从学生作品中挑选几幅优秀作品进行表扬奖励，来激发学生参与写生课的积极性。通过游戏教学法可以充分锻炼学生的感受观察能力，帮助学生更好的参与到写生课堂中，让写生课的教学效率有所提高。
综上所述，游戏教学法因其灵活、生动、人性化等特点，可以有效改善当前中职美术教学中存在的一些问题，使课堂教学更加丰富多彩而富魅力，帮助学生们提高参与课堂学习的积极性，从而引导学生们更好的完成美术学习和创作。
参考文献：
[1]肖猫生.中职美术教学中游戏教学法的运用[J].赤子,2017(035):280-280.
[2]魏春梅.谈美术教学中游戏与教学的关系[J].软件:教育现代化,2015(020):77-77.