郭传娟 杨萌 刘雅男
山东省烟台护士学校 山东省烟台市 264000
摘要：教育的不断发展，使得传统的教学弊端逐渐地凸显了出来，教师需要改变教学策略，创新教学思想和方法，以促使自己的教学更为完善。中职教师则需要在了解中职生特点的基础上，进行教学的革新。基于此，本文将从多个方面谈一谈新时期下中职创新性教育，希望能够助力教育的发展。
关键词：中职；创新性教育；教育策略
当下，社会在进行着不断的发展，对人才质量的要求也越来越高了。教育是为社会培养人才的重要渠道，自然需要根据社会对人才的要求，进行教学的创新。在这种背景下，各学科中职教师都有必要深入探究新时期的教育形式和学生的发展需求，重视创新性教育。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈新时期下中职创新性教育，以供参考。
一、创新教学方法，重视学生学习兴趣
中职教师所实施的教学方法，在一定程度上会影响学生的学习状态。因此，中职教师有必要创新教学方法，重视教学方法的科学性、多样性、趣味性，以激发学生的学习兴趣，促使学生进行积极的知识的学习。
教师在进行教学时，可以多多关注当下出现在教育中的多样的教学方法，关注这些教学方法的教学形式和教学效果，结合学校实际情况，因地制宜的有效实施这些教学方法。如，学生往往会比较愿意借助一些自己所熟悉的事物，会因对知识产生亲切感而积极的进行知识的学习。因此，教师可以在教学时，结合所要教学的内容，引入生活化的元素，有效实施生活化教学方法，促使学生将所学习的知识与生活紧密联系在一起，激发学生的学习兴趣，并促使学生更好地学习知识。如，情境教学法能够通过情境的创设，吸引学生的注意力，让学生更好地关注所学知识。因此，教师可以通过游戏情境创设、朗读情境创设等丰富多样的形式增强学生在课堂上的专注度，促使学生更为积极地学习知识。
总之，中职教师有必要多多关注学生的兴趣点，多多实施一些具备创新性的教学方法，促使学生在良好的方法的引导下，更好地学习知识。
二、创新教学模式，丰富学生自学机会
传统的教学模式是单一性的教师教、学生学的模式，学生往往会处在知识学习的被动局面，影响学生的学习进度。应对这种情况，中职教师可以将教学模式进行一定的创新，以此丰富学生的自学机会。
教师在教学时，可以构建翻转课堂。
在平时的时候，教师可以借助信息技术构建QQ群，将班级上的学生都拉入到QQ群中。教学前，教师可以根据将要教学的知识，构建相应的教学视频，并将其上传到QQ群中，引导学生下载，促使学生在家中进行知识的自学。这样，学生便有了自主学习的机会。课堂上，教师应该尽量的将课堂变为学生与学生、学生与教师的互动平台。首先，教师可以让学生自由组成小组，共同探究在课前自学的知识。接着，学生可以以小组为单位反馈交流的内容，展现自学结果，向教师提问问题。教师便可以对学生的自学结果进行评价，并及时地解决学生所遇到的问题。这样，教师的教学能够具备针对性的特点，学生也进行了有效的课堂上的知识学习。课后，教师可以促使学生借助视频可重复性利用的特点，引导学生反复观看，促使学生更好地掌握所学习的知识，同时可以让学生借助信息技术做一些与所学习的知识相关的题。这样，学生便具备了丰富的自学机会，取得了良好的学习效果。
总之，中职教师需要将教学模式进行有效的转变，促使学生成为教育的主体，让学生更好地学习知识，使学生获得更好地发展。
三、创新教学内容，发展学生多方面能力
中职教师在教学时，还应该创新教学内容，向学生渗透多种多样的知识，促使学生获得多方面能力的发展。
新时期下，学生所应具备的素养丰富多样，教师则需要根据学生所具备的这些素养，拓展教学内容，对学生进行多样性的教学。如，合作意识和合作能力是学生所应具备的一种素养，学生需要具备这种素养，与他人齐心协力完成任务、解决问题。因此，教师在教学时，可以给予学生合作学习的机会，并在学生进行合作学习时，对学生进行一定的引导，促使学生积极配合小组内的成员，完成合作任务，让学生能够掌握与小组内的成员沟通的技巧。这样，学生则能够在教师的指引下，逐渐地提升自身的合作意识和合作能力。如，学生需要具备良好的道德素养，因此教师在教学时可以结合所教学科的特点，向学生渗透有关感恩、关爱、爱国、保护环境等多方面的意识，并开展丰富多样的活动促使学生践行这些意识，让学生在掌握知识的同时，能够获得有效的道德素养的提升。总之，中职教师有必要重视教学内容的创新，促使学生在创新的引导下，发展自身多方面的能力，让学生因此能够获得综合性的发展，更好地应对之后的学习、生活和工作。
综上，处在中职阶段的学生，既需要掌握基础性的文化知识，也需要掌握基础性的素养。中职教师可以从创新教学方法、创新教学模式、创新教学内容这三个方面实施创新性教育，促使学生所接受的教育质量更高，让学生在教师的引导下，获得更好地发展。
参考文献：
[1]曹鹤鸣,施国芳.求解中等职业教育人才窘境对策[J].科技通报，2012(11).
[2]姚小岗.浅谈中职教育发展应解决的几个问题[J].教育教学论坛，2011(33).