任润喜
山东省枣庄市第三十二中学277200
摘要：在全面开展素质教育、培养全方位人才的背景下，学校、教师和家长对艺术类教育也越来越重视，其中初中美术教学作为提高学生鉴赏水平、培养学生审美能力的学科，在促进学生的人生观、价值观、审美观形成的过程中具有重要地位，所以，提高美术课堂教学效率刻不容缓。本文以当前初中美术教学现状为基础，分析了促进美术教学效率的策略。
关键词：初中美术；课堂；教学效率；策略
随着新课程的逐渐改革，为了达到素质教育全面发展的要求，必须在课堂实施环节进行创新与完善。对于初中美术教学而言，教师要树立起“以生为本”的授课观念，把培养学生的艺术能力、美术素养作为教学宗旨，通过创新、趣味、充满艺术性与文化表现力的教学手段完成活力课堂，通过激发学生的思维培养学习的兴趣，通过高效率的课堂教学培养学生良好的美术能力。
1.初中美术课堂教学存在的疑难杂症
1.1重视程度低，教学不够深入
针对当前的初中美术教学，部分学校及教师没有及时转变教学理念，将美术等艺术类放在文化科目后面，忽略了其对学生全面发展以及兴趣培养的重要作用，导致部分学校教师对美术课的重视程度不够；甚至有部分学校将美术课作为自习课或者换成其他科目，导致学生无法真正接触到美术，无法了解其内涵，无法培养美术兴趣，抑制了学生的美术思维发展，剥夺了学生美术学习的权利。
1.2教学方式僵化
虽然部分学校保留了美术课堂，但是由于教师缺乏专业性以及合理的美术教学方式，受传统教学影响交大，所以没有进行教学思路的及时创新，使得教师对教材以及考纲理解不透彻，备课及教学环节存在大量问题，同时，教师在授课过程中的讲解环节具有机械性的特点，单一地进行教材知识的输出，没有将其与其他学科以及生活实际相联系，传达不出美术的真谛，导致美术课堂效率低，学生学习兴趣差。
2.提高初中美术课堂教学效率的几点策略
2.1激发兴趣，增强对美术的认知
初中美术作为艺术性学科，在教学中，教师应该加以引导，激发学生的学习兴趣，充分在教学中将美术与其他学科或者生活实际相联系，拉近学生与美术之间的距离，让学生对美术有更加全面、深刻的了解，通过设置趣味性的课堂活动或者课程设计，调动学生的兴趣及好奇心，促进他们学习主动性与能动性。
例如，在美术课堂上，教师除了进行教材上的知识讲解以外，选取具有代表性、艺术性、特色性的素材，与学生进行讨论，激发学生参与兴趣，保持他们的思维活跃，进而不断提高课堂教学效率。
2.2利用教学情境，提高学生课堂参与性
为了提高美术课堂的教学效率，教师要充分了解学生的认知特点以及兴趣爱好，从学生实际情况出发，以学生为主体，设置教学情境，通过创设直观、趣味、生动、创新的情境，吸引学生注意力，提高学习兴趣，将知识讲解融入在情境当中，达到直观、清晰的效果，表现出美术艺术的灵动性与感性特点，让学生耳目一新，进而活跃课堂氛围，让学生从被动学习到主动求知，再到兴趣激发，使他们在愉快和谐的课堂上对美术产生浓厚兴趣，掌握知识的同时，不断提高艺术修养。例如，在学习《蒙娜丽莎》时，教师可以创设当时的作品情境，便于学生理解作品的同时，提高学生的文化感知力，不断提高课堂效率。
2.3采用信息化，丰富教学方式
无论是哪一个科目的学习，都需要有正确的教学方式以及教师的正确引导，为提高美术课堂效率，在实际教学当中，教师可以通过建立和谐的课堂氛围，全面激发学生的积极性和创造性，明确教学中的主次关系，保证让课堂进度与效果以学生的实际接受能力为依据，为不断促进和谐、平等、自由、趣味的美术课堂提供条件。同时，在课堂上，教师应该提倡小组合作，加强学生之间彼此的交流与互动，让同一年龄段的学生们进行思维与想法的交换，激发集体的潜能，提高学习兴趣。，让生生通过相互促进、相互鼓励、相互影响不断提高自主学习能力并及改善学习方法。例如，在进行美术教学之前，让学生讨论美术的内涵以及影响美术学习的关键因素。
2.4结合实践，培养学生动手能力
美术课堂不能仅仅纸上谈兵，更需要将理论知识与动手操作相结合，培养学生手脑合一的本领，促进美术思维不断发展。例如，在实际教学中，将学生进行分组，然后布置美术相关的主题活动：制作明信片、制作海报、制作图书封面等，以此丰富学生的学习过程，培养学生的学习爱好，通过手脑并用、实践操作，帮助学生发现美术学习中的问题，让学生不断在探索与寻找当中，提高学习兴趣，真正达到审美能力与审美意识的双向提升。
结束语：综上所述，为了达到新课程以及素质教育的标准，为了培养全面发展的综合性人才，在初中美术教学过程当中，教师要及时转变教学思路，更新教学方法，以丰富、趣味、生动的课堂手段进行知识的输出，保证学生以最大的兴趣及热情参与课堂活动，提高课堂教学效率，培养学生的美术核心素养，提高审美能力。
参考文献：
[1]金志娟. 谈如何优化初中美术课堂教学[J]. 美术教育研究, 2018, 000(002):169.
[2]施秋霞. 浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略[J]. 新课程导学, 2018, 000(007):40.