任姣
平罗县城关第四小学753400
摘要：在新课改的大背景下，要求在小学音乐教学中要注重对小学生音乐素养的培养，激发学生学习音乐的兴趣，促进学生综合素质的全面提高。这就要求教师要改变教学方式，进行教学创新，通过有效的教学途径达成这一教学目标。
关键词：小学音乐；音乐素养；培养
培养小学生的音乐素养，需要小学生掌握必要的音乐基础知识和基本技能，并发展小学生的音乐听觉与欣赏能力、表现力和创造力。本文将结合教学实践经验，针对以上几方面就如何培养小学生的音乐素养提出以下建议，也希望对相关教育工作者有所帮助。
1.营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣
在音乐课正式上课之前，教师有效利用5分钟时间组织热身活动来营造良好的课堂氛围，能很好调动学生的情绪、点燃学生的热情、激发学生的学习兴趣，帮助学生全身心投入到接下来的课堂学习中。如以小组进行“歌曲串烧接龙游戏”，不仅能培养学生的团队协作精神，还能提高学生记歌词的能力。如玩“击鼓传花”，鼓停手里有花的学生进行才艺表演，不仅能锻炼学生表演的自信心，也为课堂中学生大胆参与互动打下基础。教师还可以结合当下流行的音乐游戏培养学生音乐感知力和节奏感，如节奏游戏《布谷鸟》让学生根据节奏变化配以不同的肢体动作。总而言之，教师要结合学生特点选择合适的5分钟课前热身活动，营造良好的课堂氛围，让学生从身体和心理上都感到是放松和愉悦的，增加学生对音乐课的好感和喜爱，这样学生才会带着积极向上的饱满情绪进入到正式的音乐课堂教学中。
2.开展教学活动，强化学生的乐理知识
在小学音乐课程标准里明确要求学生要学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，在实际的教学中，大部分学生的乐理知识掌握情况不太理想，这和乐理知识本身比较抽象、枯燥不易理解，以及教师在教授乐理知识的教学方式都有关系，导致学生提不起来兴趣，自然就学不好了。这就要求教师要创新教学方式，通过有趣的教学活动提升学生的学习兴趣，打好学生的乐理基础，并在以后的教学活动中不断强化学生的乐理知识。如对于低年级学生2/4拍的强弱规律学习，告诉学生强拍拍手掌、弱拍拍拳头，让学生通过打花巴掌的活动形式把节奏打出来，使学生能直观理解节奏知识。对于学生在各种音乐知识和技能的学习上也不能松懈，可以小组为单位开展抢答活动，如PPT出示几组节奏型，让学生抢答是几分节奏。
为让学生更好地认识和了解常见音乐乐器，开展“听音色辨乐器”教学活动，播放一段音乐，以小组进行抢答听到哪些乐器的声音？通过类似多种有趣的教学活动，为学生打下坚实的音乐乐理知识。
3.创设教学情境，提高学生表现力和创造力
在小学音乐课堂中，为更好培养学生的音乐素养教师要积极创设教学情境，发展学生对音乐的听觉和想象力，增强学生对音乐的理解力，提高学生的音乐表现力和创造力。如在《彼得与狼》的学习中，教师通过创设一个表演交响童话剧的教学情境，并让学生认真聆听，辨别出各乐器音色所代表的角色，发挥表现力和创造力进行故事创演。先给学生介绍角色：小鸟--欢快活泼；小鸭--笨拙可爱；小猫--机警敏捷等，引导学生辨别各段旋律描述的是什么？用哪种乐器来演奏的？如第一段旋律是长笛演奏，描述的是小鸟，长笛音色明亮、旋律流畅形象表现出小鸟的活泼可爱。然后让学生结合乐曲创编故事，因为学生已经提前了解了角色特点和乐器代表的角色，就能根据乐曲旋律知道哪只动物该上场了，以及这只动物上场时应表现的特点，就能惟妙惟肖地融合音乐把故事生动地演绎出来。总之教师根据教学内容合理创设教学情境，能很好地帮助学生深层次地理解和把握音乐作品，激发出学生高水平的音乐表现力和创造力。
4.合理运用多媒体，提升学生的音乐欣赏水平
为提高学生聆听音乐及鉴赏音乐能力，让学生在聆听中体会音乐之美，增强学生的音乐素养，最重要的一个教学环节就是让学生了解音乐作品相关的背景内容。在课堂教学中合理运用多媒体进行背景内容的展示，能取得比单纯靠语言介绍更好的教学效果。如在《游击队歌》教学中，运用多媒体播放《铁道游击队》的电影片段，借助影片让学生熟悉战争年代特定的背景环境，告诉学生在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上肆意掠杀，中国人民在共产党的领导下深入敌后广泛开展游击战，这对抗战的胜利起到了重要的作用，从而激发学生的学习热情。这样在欣赏音乐时更能体会到歌曲所描绘的历史背景及“看到”机智、勇敢、紧张又愉快的游击战士形象。如在学习《匈牙利舞曲》时，运用多媒体通过图片、视频片段展示匈牙利的风土人情，让学生直观地看到匈牙利人民的热情如火和能歌善舞，那么在听赏乐曲时也能更好地感受乐曲的速度、力度上的特点，以及其热烈奔放的情绪，既培养了学生的音乐听觉思维，又提升了学生的音乐欣赏水平。
结束语：
总而言之，作为一名优秀的小学音乐教师要重视对学生音乐素养的培养，通过多种教学途径如营造课堂氛围、开展教学活动、创设教学情境、合理运用多媒体等，提升学生的音乐素质，促进学生身心健康可持续发展，为小学生日后的音乐素养奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]孙桂英.浅谈新课标下的小学生音乐素养的培养.学周刊:A,2012.
[2]张丽丽.浅谈低学段小学生音乐素养的培养[J].音乐时空,2014.