李晨龙
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区第八十八中学 830000
摘要：如今人们越来越意识到拥有一个健康的身体素质是多么的重要。为此，体育教学的重要性日益突出。但是在目前的初中体育课堂上学生参与度不高是一个明显的问题。在此，本文从“了解学生的兴趣需求，有针对性地设计体育教学内容”“发挥教师的带头作用，在日常生活中渗透体育锻炼指导”“积极组织体育赛事，激发学生参与意识”三方面出发，对如何提高初中生的体育课堂参与积极性进行了策略探究，希望能够为广大初中体育教师提供一定的参考。
关键词：初中体育；积极性；兴趣
初中生正处于身心发展的关键阶段，在这个阶段初中体育教学必须发挥有效作用，但是从目前的体育教学来看，很多初中体育课沦为自由活动课。这是因为很多教师和学生还没有意识到体育锻炼对他们学习和生活的重要性。为此，教师要切实扭转传统的观念，深刻认识到体育活动对于学生身体健康以及核心素养具有积极的促进意义，结合初中生的兴趣特点和需要来优化设计体育课堂内容，让学生能够更为积极地参与课堂，从而提高体育教学的实效性。
一、了解学生的兴趣需求，有针对性设计体育教学内容
体育教师应该从根本上创新体育教学方法，积极开展以学生为主的体育教学。首先，教师应该积极了解不同学生的兴趣、需求。在体育课堂上有的学生喜欢玩篮球，有学生喜欢踢足球，还有的学生喜欢跑步等。所以，教师在体育课堂教学中首先要了解学生。为此，教师可以利用调查问卷或者聊天的方式来进行了解。同时，教师在设计体育教学内容的时候，还要看到不同学生的身体素质是不同的，如男女生之间就存在明显的差异。因此，体育课堂教学必须做到针对性。
例如，体育教师通过设计调查问卷了解到班上有百分之六十的学生渴望了解篮球知识，希望得到篮球运动训练。为此，在体育课堂上，教师在设计篮球训练项目时，具体地为学生讲解关于篮球的知识，并为学生进行示范指导。在具体的讲解和示范过程中，教师改变以往学生列队听课的方式，让学生们以篮筐为中心围成一个圆圈，教师在篮筐下进行动作讲解，并配合一定的示范动作。之后，教师鼓励学生依次进行投篮练习，并且有针对性地布置了练习任务，如要求女同学在课上争取练习投篮50次，要求男同学在课上投篮100次，让学生能够完成一定程度的锻炼。而对于其他的不喜欢篮球的学生，教师可以鼓励他们也尝试融入其中，并告诉他们：教师会在下节课针对他们喜欢的项目进行讲解。以此满足不同学生的需求。
二、发挥教师的带头作用，在日常生活中渗透体育锻炼指导
需要注意的是，为了促使学生充分意识到体育锻炼的重要性，教师不能仅仅依靠一周一节的有限的体育课，还要注意在平时渗透体育锻炼意识。只有这样才能让学生意识到体育锻炼的重要性，从而促使他们不再将体育课作为一门无关重要的学科。为此，教师在这方面可以发挥带头作用。可以说，教师在教学过程中占据着重要地位，新时期教育体制的改革注重以教师引导、学生为主体的学习模式，体育教学也不例外。为了更好地提高学生体育锻炼意识，教师应该充分发挥自身的带动作用，为学生提供正确指导。
例如，体育教师可以组织班上学生进行“养成体育锻炼习惯打卡100天”的活动，并且可以建立一定的微信小组，鼓励学生每天将锻炼的照片或视频上传到微信群中进行签到，并计算每个月的运动天数。如果，学生没有手机，或者学校是寄宿制，不允许学生带手机的话，教师可以发挥体育课代表的作用，让其他学生每天去体育课代表那里进行“打卡”，由课代表统计每个学生的运动时间和运动内容。最后，在结束的时候，表现得好的学生可以得到一定的奖励，如一幅运动手表等，以此充分激发学生的参与积极性。在这样活动的调动下，学生在体育课堂上也能够表现得更加积极，参与度得以提高。
三、积极组织体育赛事，激发学生参与意识
在初中体育课堂教学过程中，教师还可以组织各种体育比赛和具有对抗性的活动去提高学生的体育参与积极性。在这种体育竞赛活动中，学生可以充分感受到竞争和合作的氛围。在竞争意识的驱动下，学生能充分发挥自己的潜能，而且每个学生都会为了自己团体的胜利去积极参与。这样不仅让学生得到了一定的体育锻炼，还充分让学生在积极参与中体会到了竞争与合作的乐趣。
例如，体育教师可以根据学生对篮球的爱好组织篮球联赛，要求学生以班级或者小组为单位，进行训练和比赛。不参加比赛的同学也可以作为啦啦队为自己组或自己班加油。通过这种对抗性的比赛，不仅可以增强学生对篮球的理解，还可以促使学生去积极掌握篮球的技术动作。比赛期间，啦啦队和观众一起为参赛者加油助威。这样一来，更多学生都可以参与其中，改变初中体育课堂成为自由活动课的现状，增强了学生的体育竞争与合作精神，全面提高初中生的体育核心素养。
总而言之，初中阶段是学生身心发展的关键阶段，体育教师要充分把握好这一阶段，为学生提供良好的体育教学，促使学生能够积极参与体育课堂，认识到体育学习的重要性，这样才可以保证体育教学的质量。
参考文献：
[1]刘亚洲.构建有效课堂,提高体育素养——浅析初中体育教学策略[J].学周刊，2017（31）：107-108.
[2]郭庆花,管其磊.关于初中体育教学中学生学习兴趣培养的探讨[J].中国校外教育，2017（25）：56+63.