郭长虹
青海师大附中 810000
摘要：在初中是学生全面学习英语知识的重要时期，在初中阶段的英语学习对学生也提出了更多的要求，学生在掌握更多英语知识的同时还要注重英语实践技能的提高。因此，在初中阶段的英语教学过程中老师一定要提醒学生注重英语学习的效率，只有提高英语学习效率才能够快速提高英语综合能力，在英语考试过程中考出理想的分数。
关键词：初中英语；高效教学；教学实践
随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的英语综合素质教育。尤其在初中阶段的英语教学过程中，老师不能够仅仅关注学生的英语学习成绩，更要注重学生的英语综合素质的培养。很多学生在英语学习过程中对于英语学习方法掌握不够，很多学生认为英语学习是一个大量的背诵和记忆的过程，总以为背诵更多的英语单词就会提高英语成绩，其实学生的这种想法是不对的，老师在平时的英语教学过程中要从多角度全方位引导学生进行英语学习，帮助学生正确领会英语学习的方法，从而全面提升学生的英语学习效率。
一、加强学生晨读，培养学生英语思维
在初中阶段的英语学习过程中，很多学生的英语思维还没有形成，他们的英语学习还摆脱不了母语思维的阻碍和影响，这样非常不利于学生的英语学习效率。因此，在初中英语教学过程中老师要懂得为学生创设更多的英语环境，可以鼓励学生养成英语晨读的习惯，广泛的进行英语朗读和背诵，从而帮助学生正式形成英语思维。
例如，老师在初中阶段的英语教学过程中可以根据学生的英语实际学习情况为学生推荐一些比较经典的英语格言或者励志性的英语句子，包括，No man is born wise or learned. If you make yourself an ass, don't complain if people ride you.All time is no time when it is past. Do not be led by reports, or tradition, or hearsay.Zeal without knowledge is a runaway horse.Each bird love to hear himself sing.老师可以鼓励学生在英语晨读中认真的朗读和背诵，通过英语晨读有效提高学生的英语语感和英语思维，帮助学生积累到更多的英语词汇，为学生英语学习和进步做好充分的准备。
二、引导学生预习，提高自主学习能力
在初中英语教学过程中，为了提高学生的英语学习效率，老师需要保证学生在英语课堂中的学习效果，如果学生能够完全接受老师在课堂中的讲学内容，那么学生的英语基础知识就会非常扎实，经过不断的积累，学生的英语能力就会取得显著的提高。为了提高学生的英语课堂学习效率，老师可以鼓励学生在课下认真预习英语新课，培养学生的英语自主学习能力，帮助学生提高课堂学习效率。
例如，老师在引导学生学习“I’m watching TV .”这节知识的时候，老师可以鼓励学生在课下抽取足够的时间来预习本课的知识内容，首先学生需要明确本课的学习主题是什么，认真阅读教材中的知识点，对于本课将要学习的重点内容有个初步的认识，以便于学生在课堂听课过程中能够更加的专心。老师可以引导学生通过自己的方式来认读本课中的重点单词，了解单词的发音和意义，然后在课堂学习中就能够大大的节省时间，提高学习的效率。这样不仅有助于学生英语课堂学习效率的提高，还能够有效的培养学生的英语自主学习能力。
三、培养学生兴趣，增强学生实践能力
在初中阶段的英语教学过程中，很多学生的英语学习成绩不佳都和英语学习兴趣的缺失有一定的关系，为了帮助学生在初中阶段学好英语知识，老师要注重学生英语学习兴趣的培养，让学生主动投入到英语学习的过程中，从而不断增强学生的英语实践能力，提高学生的英语综合素质，为学生今后英语学习和发展做好充分的准备。
例如，老师在平时的英语教学过程中可以为学生推荐一些比较经典的英文歌曲，包括“good time”“my heart will go on”等等。老师还可以抽取时间来引导学生学习演唱英文歌曲，通过领导学生学习英文歌曲来帮助学生学习英语中的停顿和连读等等知识内容，让学生在学习的过程中能够更加的轻松和愉快，这样还可以激发学生的英语学习激情，增强学生的英语实践应用能力。
综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，为了帮助学生更好的学好英语知识，老师要为学生传授更多良好的英语学习方法，帮助学生提高英语学习效率。首先可以引导学生要坚持英语晨读，通过有效的晨读来提高学生的英语思维和语感，帮助学生积累更多的英语知识。为了提高学生的英语课堂听课效率，老师还可以鼓励学生在平时坚持英语预习，还能够培养学生的英语自学能力。老师还要注重开发和培养学生的英语学习兴趣，引导学生主动学习，增强学生的英语实践应用能力。
参考文献：
[1]张瑞科.浅谈初中英语高效教学策略[J].学周刊,2017(12):63-64.
[2]张秀芬.以创新促高效,构建初中英语优质教学[J].学周刊,2017(28):129-130.