杨建芹
山东省东营市实验中学257091
摘要：自改革开放以来，我国正式打开国门进入了与世界交流接轨并稳步提升，在促进经济发展、文化交流的重要时期，中外语言的差异却成为了我国与世界之间的沟通障碍，所以随着时代的不断进步，我国国际地位日益提高，作为世界通用语言的英语也正式成为了我国教育体系中的基础教学科目，并紧跟世界教育事业发展，不断丰富教学内容，创新教学手法，力求打造符合社会需求和时代发展的国际型人才。
关键词：初中英语；口语能力；提高策略
随着中外文化交流的不断深入，对于我国英语教学的要求也不断提高。在以往的传统教学当中，教师主要的教学目的就是学生英语的读写能力，单词的累积以及考试的成绩，对于日常的应用仅要求基础沟通。但是在时代发展的今天，这样简单的教学内容和目的无法满足社会需要，所以在现代教育当中，必须根据社会需求和国际发展不断优化英语教学过程，在传统知识的学习过程中加强英语口语的练习，帮助学生提高日常英语实际应用能力。那么本文就针对在初中英语教学当中如何提高学生的口语能力进行简要分析，希望能够为英语口语教学提供一些帮助。
一、初中英语教学现状
教师在教学过程中，主要要求的是学生单词的记忆和积累，学生主要的学习内容就是记忆大量的单词和运用技巧，在短短45分钟的课堂教学当中，这样的教学内容基本占据了整个课堂时间，所谓的口语对话只是上课和下课时所说的hello everyone以及see you next time这样简单的对话，同时由于英语不是我国的母语，所以在英语科目的学习当中缺少环境的熏陶和生活语言的辅助。但传统的教学方法中，英语教学的主要目的是学生应试能力培养，通过大量的试题练习来提高学生的学习效率，那么这样的教学无疑就造成了学生会写会看却听不懂说不出的情况发生。
二、在英语教学中提高学生口语能力的策略实施
（一）增加课外学习
随着现代化社会的不断发展，仅凭课堂教学的短短时间已经无法满足学生的知识需求。在一节课的45分钟之内，教师要完成知识传达，学生学习成果检查，新单词的使用和背诵，繁多的教学内容导致学生每次所学习的内容都不够全面。所以为了帮助学生能够更加全面地进行英语知识学习，教师可以在教学过程中鼓励学生进行一些合理的课外教学，观看一些精彩的原声电影、外语频道，同时在第二天的课堂教学当中请几名学生用英语来分享自己的学习心得，让学生在熟悉和有趣的情境下锻炼自身的听力和口语能力。
（二）创建良好的课堂氛围
在初中英语学习的过程中，由于英语不是我们的母语，没有先天的语言环境和生活环境熏陶，同时由于与母语的表达方式、知识内容、运用方法都不相同，所以需要学生通过后天学习来进行英语知识的吸收。作为同样的语言学科，在这种情况下由于与母语相差过大，学生不能良好的进入教学情境导致了学习成绩下降。所以教师在教学过程当中可以合理地进行游戏型教学。例如，做一些写有物体的纸条，让同学对所抽取的内容用英语来描述，请其他同学来猜所描述的是什么物体，通过活泼有趣的教学环境，让学生在轻松的环境中学习英语知识，并锻炼口语表达能力。
（三）生活化教学
俗话说“知识来源于生活，并运用于生活”现代教学的主要教学目的也是让学生能够将所学习的知识灵活运用于生活，从细微的单独个体组成可以促进社会发展、国家进步的强大力量。所以生活不单是学生运用所学知识的地方，同时也是学生另一个重要的学习渠道。在以往的教学当中，学生的英语知识学习仅限在课堂之内，由于英语在生活中的实际应用较小，所以一旦脱离了课堂教学环境，学生的英语学习意识也相对停止，既没有学习兴趣、也没有学习意识。
对于这个问题就需要教师将英语知识和生活相结合，打造全方位的教学环境。例如在学习《When is your birthday》的过程中,教师就可以请学生当作过生日的小主人，让学生来讲述过生日的场景（如：有哪些人参加了生日会？生日会上都有哪些食物？进行了哪些游戏？等等），通过学生熟悉的事物、场景来激发学生在生活中思考英语和运用英语的习惯意识。
（四）多元化教学方式
在以往的传统教学当中，以教师作为教学主体，以教师的教学思为主要基础进行英语知识的教学，同时都是通过看、听、学三种为基础教学方式，导致学生被动学习的情况下，无法改变教学环境也无法选择教学内容，最终形成了统一化的教学模式，不但没有进行有效的知识教学，还将本来就无趣的语言学科变得更加单调枯燥。
由于初中时期的学生正是好胜心理和表现欲望最为强烈的时期，所以教师可以充分利用学生这一特点，合理组织一些以英语口语为主的教学活动（如：英语演讲比赛，英语舞台剧等等）运用多元的教学模式，让学生在体验新鲜感的同时激发学生自主学习意识，提高口语能力。
结束语：
综上所述，英语作为世界通用语言，我国语言教学当中的第二大学习科目，在现代教学当中有着极为重要的地位。随着我国国际地位的不断提高，与世界交流已经成为社会发展常态也是日后的潮流趋势，所以在这样的形势下，英语成为了现代人的必备技能，在英语的使用过程中，不但要会看会写更重要的是要会听会说，实现我国与世界的无障碍沟通。那么英语口语能力在英语教学当中就显得尤为重要，教师在教学过程中一定要转变传统教学思想，丰富教学内容，创新教学手段，帮助学生提高口语能力和实际应用能力。
参考文献：
[1]孙小晴.关于提高初中生英语口语能力的思考[J].才智,2020,(1):96.
[2]刘义蓉.初中学生英语口语表达能力的提高途径[J].科学咨询,2020,(2):249.