刘亚丽
四川大学锦江学院 620860
摘要：2020年初突如其来的疫情，给国家稳定发展带来巨大冲击，肩负人才培养、科研创新任务的高等院校因师生人数多、学生来源广、聚众性疫情风险大等原因，高校原有的教育教学模式被公共卫生突发事件打破，全面实现“停课不停教、停课不停学”的目的。同时放眼长远，以线上教学为契机改变课堂教学固有模式，实现教育教学持续改进，成为各高校教育教学工作面临的新课题。
关键词：线上多平台互动；新型思政课融合式教学
正文：
新年伊始，疫情肆虐武汉、蔓延全国，举国上下众志成城、抗击疫情。疫情持续数月，对高等院校正常开学和课堂教学造成影响，面对暂未返校的大学生，教育部为有效阻断疫情向校园蔓延，同时保证学生教育成长不“断线”，2020 年 2 月 5 日专门印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，并要求采取“政府主导、高校主体、社会参与”的方式，全力保障高校在疫情防控期间在线教学，免费开放名师同步课和优秀教师在线课，组织骨干教师临时录课，全面实现“停课不停教、停课不停学”的目的。各高校各显神通，在资源共享、平台推送、培训指导等方面加强保障，“一校一策、一课一策、一师一策”，供师生自主选择，新学期高校以“网课”形式被打开。
习近平总书记指明“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”高校思政课教学也应做到与时俱进，符合时代发展的新要求。高校积极开展思政课线上教学，采取线上多平台互动新型思政课融合式教学模式，持续推进思政课教学工作，和传统教学模式不一致。开展好线上教学有利于持续开展好思政课教学育人工作。通过线上教学的新模式，还可以拓展教师与学生交流的空间。
一．高校思政课线上多平台互动新型思政课融合式教学的重要意义
高校思政教学的根本目的就是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 用科学的思想和科学的知识武装头脑。高校思政教学还要培养学生树立起正确的政治方向, 激发起他们爱党、爱国和爱社会主义的热情, 激发起他们为了祖国和人民不惜牺牲一切的责任感, 培养学生形成良好的思想道德品质, 使他们成为德才兼备的创新性人才。
长期以来，课堂教学一直是高校思想政治教育的主渠道。传统的线下教学模式失去了新意，学生对“千篇一律”的面授模式略感疲乏。通过开设线上教学，学生对新的教学方式充满了期待，激发学生学习的热情，有了更强的学习动力，培养学生自学能力与思考能力。高校思政课线上多平台互动新型思政课融合式教学，在疫情期间持续开展好思政课教学育人工作，拓展了教师与学生交流的空间，促进思政课师生间的良性互动。
二．高校思政课线上多平台互动新型思政课融合式教学取得的成效
高校通过使用多种平台，例如超星、钉钉、腾讯会议、雨课堂、慕课……改进了传统线下的固定教学模式，尝试融合使用线上教学模式，同时借助ＱＱ、微信、邮箱等多种途径加强与学生的沟通交流，了解学生的学习情况，及时作出教学方式与任务的调整。高校思政课线上教学以“八个相统一”为对照标准，实现政治性和学理性相统一；价值性和知识性相统一；建设性和批判性相统一；理论性和实践性相统一；统一性和多样性相统一；主导性和主体性相统一；灌输性和启发性相统一；显性教育和隐性教育相统一。高校思政课线上多平台互动新型思政课融合式教学取得了较为显著的成效。同时，时代在发展，高校思政课教师面临的思政课教学对象也在发生着变化，高校思政课教学也将直面时代的新考验，不断迎接新挑战，逐步走向现代化。
三．高校思政课线上多平台互动新型思政课融合式教学存在的问题
高校思政课教师使用多样的教学平台服务于教学，有些教学平台能够记录下学生的学习进度、完成的学习任务，以多种模式督促学生完成相应的任务，记录下学生的学习时间、学习成果等。这种模式能够较为客观真实的记录学生的学习状态，但也不尽完美，存在一些漏洞。例如，学生可能完成了签到，却没有按要求去认真完成学习，有个别学生为了完成学习任务，用手机、电脑刷屏完成学习视频，因此加强线上教学课堂的管理是十分必要的。此外，还应加强对思政课线上实践教学的考核和管理，调动学生的积极性，自主参与到实践中去，理论联系实际，发现问题、分析问题并解决问题。
四．完善高校思政课线上多平台互动新型思政课融合式教学的对策
首先，思政课教师自身要加强线上教学课堂管理的意识，紧紧围绕学生设置线上教学的各环节任务，凸显以教师为主导以学生为主体的教学特点，调动学生主动学习的积极性，参与到思政课课堂中来。加强思政课线上教学课堂管理，要做到一手抓教师，一手抓学生。对于不认真完成线上学习任务的学生，要及时教育引导，采取适当的惩戒措施。
再者，积极丰富拓展思政课线上实践教学的形式，采用在线讨论互动、辩论、案例研讨、主题比赛、实践成果展示等多种方式开展线上实践教学。鼓励学生把思政课理论知识与计算机技术相结合，融入社会大课堂的实践元素，形成优质的线上实践作品。开展思政课线上实践教学作品展览，把学生制作的优秀实践教学作品纳入实践教学库。
结论:
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲到“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’”。在学生的这个重要时期上好思政课，做好学生人生的引路人是具有重要意义的。线上多平台互动新型思政课融合式教学要始终贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。随着时代的发展，高校思政课变的是形式，但这一课程的实质是永远不会变的。这是由该课程的性质决定的，也是一代代思政课教师肩负的使命！
参考文献
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