蒋远银
广西壮族自治区北海市合浦县石康镇顺塔小学 536124
摘要：小学阶段是学生认真学习语文知识，增强文化素养的关键时期，而语文写作教学是小学语文教学过程中的重要环节，语文写作技能也是小学阶段学生必须掌握的基本技能，然后在小学语文写作教学过程中经常会发现一些问题阻碍着学生的语文写作学习，最主要的还是多数学生对于语文写作兴趣不足，针对这些问题，老师在平时的教学过程中一定要懂得采取合理的语文写作教学策略，有效的帮助学生找到语文写作的兴趣。
关键词：小学语文；作文教学；兴趣教学
随着新课改的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质教学，在小学阶段的语文教学过程中，老师不仅仅要加强学生的语文知识学习，帮助学生提高语文知识积累，让学生不断巩固语文基础。老师还要注重提高学生的语文实践技能，而语文写作技能是学生语文学习实力的重要体现，只有具备了良好的语文写作能力才能够进一步的增强学生的语文综合能力，而语文写作部分在学生的语文考试中占据了非常高的比重，要想保证学生取得不错的语文成绩，就要帮助学生有效的提高语文写作水平。老师在小学阶段的语文写作教学过程中首先要懂得培养学生的语文写作兴趣，如果学生对于语文写作缺少足够的兴趣，那么学生的语文学习将会变得非常的被动，很难帮助学生高效的进行语文写作训练，因此，老师在平时的小学语文教学过程中要懂得获取一些新颖的教学方法，帮助学生快速的找到语文写作兴趣。
一、开展生活化教学，培养学生写作意识
处于小学阶段的学生往往年龄特征比较小，他们对于周围生活环境的观察能力不够，对于生活也缺乏足够的认识，很多学生对于身边的事物缺乏主动思考的能力，这样非常不利于学生的语文写作训练，语文写作素材往往都是来源于现实生活，如果学生在生活中缺少经历和思考，那么学生在语文写作过程中就会一筹莫展，脑袋里都是空白。为了帮助学生找到语文写作的兴趣，老师在平时的小学语文教学过程中要多采用生活化的教学方法，帮助学生增强生活体验，丰富学生的生活阅历，激活学生的语文写作思路，让学生有更多的感悟想要表达出来，从而真正激发学生的语文写作兴趣。
例如，在平时的教学过程中老师可以定期内组织学生进行一些比较有意义的活动，比如，在春天的时候，老师可以带领学生一起种植小树苗，一起为学校的花坛清除野草，鼓励学生积极的参与到劳动中，老师可以带领学生学习和掌握一些劳动中的技巧，还可以培养学生的合作能力，让学生能够积极的参与到活动中，增强学生的生活体验。在活动之后，老师可以引导学生进行一次语文写作训练，根据在活动中的经历和感受来完成一次写作，让学生将自己想要表达的内容都体现在语文写作当中，可以让学生谈谈自己的收获，也可以在写作中抒发一下自己的心情。
二、创设写作教学情境，积累更多写作素材
在小学阶段的语文写作教学过程中，很多学生经常会抱怨自己在语文写作过程中想不出合适的素材，语文写作思路偏窄，有时候看着作文的题目或者话题句就是想不出合适的内容，久而久之导致学生对于语文写作产生恐惧心理，还有的学生对于语文写作训练完全失去了兴趣，针对这些问题，老师在平时的语文写作教学过程中一定要懂得为学生创设出不同的教学情境，帮助学生打开写作思路，掌握更多的语文写作素材，从而激发学生的语文写作兴趣。
例如，当学生遇到关于景物描写的语文写作时，如果学生没有足够的写作素材，老师可以通过多媒体为学生展示一些关于不同季节的景点的视频素材，老师引导学生认真的观察视频中的景物，找到不同季节中的景物的不同特点，老师还要为学生进行详细的分析和指导，提高学生的景物鉴赏能力，从而帮助学生能够深刻的体会到不同的意境，通过多重感官来感受景物的美，不断的陶冶学生的情操，从而激发学生的语文写作兴趣，让学生在语文写作过程中能够回想起大脑中的画面，从而丰富学生的语文写作内容。
三、定期开展写作活动，培养学生写作习惯
在小学阶段的语文写作教学过程中，老师要懂得加强学生的语文写作训练，只有通过不断的语文写作练习来能够帮助学生发现自己的写作问题，通过大量的实践来帮助学生形成良好的语文写作习惯，当学生养成语文写作的习惯以后，学生就会发现语文写作中的乐趣，通过不断的写作来增强学生的自信。
例如，老师在平时的语文教学过程中，要定期内组织学生进行写作练习，老师在引导学生进行写作练习的过程中一定要为学生寻找一些适合现阶段练习的语文写作题目或者话题，如果难度过高会严重的打击学生的写作信心，老师在引导学生进行写作练习的过程中一定要严格的要求学生，尽量按照语文考试中写作的标准来要求学生，让学生在规定的时间内完成写作要求。老师还要注意引导学生进行不同类型的语文写作练习，这样可以避免学生的写作思路受到局限，老师还要注重高度的赞扬学生，尽量多给学生一些鼓励和意见，帮助学生不断的树立语文写作的信心，从而有效的提高学生的语文写作兴趣。
四、指导学生写作方法，增强学生写作技巧
在小学语文写作教学过程中，老师一定要引导学生掌握正确合理的语文写作方法，只有在科学合理的语文写作方法的指导下，鼓励学生坚持不断的进行写作训练，才能够真正的激发学生的语文写作兴趣，帮助学生有效的提高语文写作水平。
例如，老师在平时的语文写作教学过程中可以引导学生要多积累一些语文词汇和句式，在语文写作过程中学生要避免出现一些口语化的句子，这样会导致学生的作文整体水平下降，学生要懂得使用一些比较好的词和句式，学生可以试着在作文中引用一些比喻、拟人、排比等等修辞句子，这样会使作文内容更加的生动和形象。另外学生在平时的写作中要懂得创新式写作，避免使用一些比较老套的语文写作素材，要选用一些比较新颖的写作素材，要敢于打破常规，给别人一种眼前一亮的感觉，学生还要注意的就是在写作过程中一定要严格的按照写作要求，避免审题不认真而造成的失误。
五、培养学生阅读兴趣，提高学生知识积累
在小学阶段的语文写作教学过程中，要想有效的培养学生的英语写作兴趣和写作技能，老师需要引导学生养成语文阅读的习惯，因为语文写作是考察学生输出的能力，这就需要学生在平时的学习中不断的进行输入和积累，这样才能够帮助学生积累更多的语言知识，从而提高学生的语文写作水平。
例如，老师在平时的教学过程中可以为学生推荐一些适合小学阶段学生阅读的语文课外书籍，可以鼓励学生在课下多读一些国内外的名著小说，激发学生的阅读兴趣，增强学生的理解能力，老师还可以为学生推荐一些比较有意义的文学散文，让学生受到文学的熏陶，掌握和积累更多的文学词汇和文学写作技巧，老师还可以为学生分享一些比较好的语文写作范文，让学生在课下抽取时间反复的阅读和思考，从而提高学生的写作内涵，帮助学生激发写作兴趣。
综上所述，在小学阶段的语文写作教学过程中，为了有效提高学生的语文写作兴趣，老师可以联系生活实际，帮助学生从生活中发现更多的写作素材。老师还可以为学生创设出不同的写作情景，帮助学生找到合适的写作思路，老师还可以定期内组织学生开展写作训练，有效的培养学生的语文写作习惯，老师还要为学生普及更多的语文写作方法，提高学生的语文写作技巧。要想提高学生的语文写作兴趣，老师还可以鼓励学生在平时养成语文课外阅读的习惯。
参考文献：
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[2]庞丽蓉.激发学生写作热情提高写作教学实效性——小学语文作文的兴趣教学研究[J].课程教育研究,2019(12):83.