陈叶玫
邵阳县第十一中学
摘要: 我1995年参加工作，在基层（邵阳县黄亭市镇中学）工作了十五年，2010年8月，才通过县教育局组织的考试调入邵阳县十一中。自参加工作以来，我长期担任班主任工作兼教语文，多年来，我的带班理念是：班级明，班风文明。平时的班级管理中，我坚持春风化雨，点滴入情的方法教书育人。我的一贯原则是：教育学生注意用语文明、举止文雅得体、为人诚实守纪。
叶圣陶先生说：教是为了不教。影响学生有组织有纪律有原则底线地做事做人，班主任的言传身教尤为重要。我所带过的班级，只要上过我班课的老师，都会竖起大拇指对我说：“你班上的课上起来很舒服。”能得任课老师如此评价，我觉得我的班级管理是很成功。关于班级管理，我想从以下几个方面谈谈。
关键词: 价值取向 团队意识 立德树人 爱心桥梁
一、重视价值取向，全面深化素质教育
一个好的班集体，班风班貌的外在表现是学生满满的正能量。我担任班主任工作以来，一直将教育学生热爱劳动、培养学生崇尚文明礼仪、要求学生追求进步作为班级工作的重心。
随着改革开放的进一步深入，很多农民工不断涌进城镇，当代中学生，生活远离农村，他们巳经变得“四体不勤，五谷不分”了。为了培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果，我班每期的开学第一课，都是劳动课，要求人人参与，扫把接力，自己搞好自己桌凳下面的卫生，教室内外的地板一定拖白。我觉得这个要求学生人人参与的劳动课很符时代主题，今年习近平总书记在“五一”劳动节的讲话中就提倡国人要热爱劳动，而且今年的高考某省份语文作文，就以习近平总书记关于热爱劳动的话为题材！这说明培养孩子热爱劳动已是当今教育的一大要务。因为劳动最能培养一个人的多方面素质，它既可以培养孩子吃苦耐劳的精神，又可以培养孩子卫生环保意识，而且也能培养学生的劳动价值观，珍惜劳动成果。
我的班级格言是：不求最好，但求更好，只要进步就好！我经常用这样理念带学生，效果很好，因为由于各方面的因素，一个班集体，学生成绩肯定是良莠不齐的，要求学生人人第一是不可能的，但是教育学生好好做人，做有道德懂礼仪识大局明事理是一定能做到的。学生能在除学习以外的任何点滴进步，在我看来都是进步，都有奖励或表扬。这是我多年来从事班主仼工作努力的方向。到十一中来，我带的班级，虽然不是数一数二的，但是，三年之后,他们在文明礼仪、道德品质、卫生意识、学习习惯等方面都会有很大的进步，毕业考试时，我班的学生几乎没有失误的，他们该考上哪个层次就会上哪个层次，这绝对不是吹牛，这是有据可查的，我所带的273班、305班、包括现在的355班，学生在学习氛围、文明礼仪、团队精神等方面都做得非常好，深得家长和全校师生的好评。
二、培养团队意识,营造好的班风学风?
良好的班风、学风是取得优异成绩的前提,班上同学人人努力是取得优异成绩的保证。一个班集体，要想实现人人进步，班主任要培养学生的团队意识，班荣我荣的观念要深入每个学生的心中。
孔子提倡因材施教，是很有道理的。由于学生间存在不同程度的个性差异，起点不同，要求也应不同。我在班级管理中，经常是深入学生，倾注爱心，注重细节，对不同起点的同学做出不同的要求。为了让学生找到自信，我把班上学生分成若干小组，让班干和团支书领头，通过“比、学、赶、帮、超”的方式，培养学生在互帮互助中寻求共同进步。?
这样，达到双蠃的效果，成绩好的同学通过教后进的同学实现学以致用，后进的同学则通过向成绩好的同学请教得到进步。
另外，小组间的“比”，能很好地发挥团队作用，比如说，别的小组同学在共同进步了，我们小组同学没有进步，大家就会觉得很没面子，于是就会奋起直追，这样一来，班上就会形成一种共同进步的学习氛围，班风学风自然会好起来。?
三、从一点一滴做起，做到立德树人。
工作以来，我从事了近二十年的班主任工作，在长期的班级管理中，我工作认真尽责，做事一丝不苟，从不马虎；上课从不耽课误课，年年是满勤，经常是舍小家为大家。多年来，我总觉得时间不属于自己和家庭，为了学生，我付出的是时间和精力，有时为了妥善解决学生的问题，连走路吃饭甚至睡觉都在思考解决问题的办法。如果学生的事情没解决好，我会寝食难安，只有学生问题解决了，心才会安。为此，面对社会各种对老师不恭的言论，我可以无悔地对学生和家长说：我很对得起学生和家长了，我唯一对不起的就是自己的孩子。
中学生正处于要懂事不懂事的阶段，他们经常自以为是，但思想幼稚，处理问题有时很不符常规，为了打造一个令人满意的班集体，我时常是付出了很多，牺牲了很多，如：陪学生的时间多于陪自己的孩子，给学生做的心里沟通多于对自己的孩子，这样的工作讲起来容易，坚持下来做一二十年的确不容易。
四、开展爱心教育，构筑爱心桥梁。
班主任的爱心教育是需要春风化雨润物无声的，这种博爱胸怀是每个班主任必须具备的美徳。一个班集体里面，难免有突遭变故的家庭，这对涉世未深的中学生来说，实属残酷，每当遇此情况，班主任和班上同学对困难家庭的孩子的安抚尤为可贵。
我从二十多岁开始当班主任，几乎每一届都会碰到有家境困难的同学，每当遇到哪个同学家里突遭不幸，我马上就会给予经济援助、以母性的光辉宽慰学生。必要时还倡议全班同学共献爱心。如：我现在带的355班，2017年十月，邓蝶禾同学父亲突遭车祸不幸身亡，我马上捐了200元，并在我的倡导下，全班有55位同学共献爱心，为这个不幸的家庭募捐一干二百多元，之后，我个人又以各种形式为她捐助，经济达近1000元；2018年国庆，欧阳増玉同学父亲也因车祸身亡，我又捐了200元，在我的影响下，全班又有55人再次共献爱心，再次为这个不幸的家庭募捐960多元，因为有全体师生的关爱，这两个同学在班集体中得到了春天般的温暖,这在师生间同学间架起了人间有爱的桥梁。
五、加强综合性实践活动，尊重学生个性发展。
为了培养全面发展的人才，丰富学生的生活，我很重视学生参与的每一项活动，每一次训练我会要求学生一丝不苟，尽量完美。
许多年来，我所带过的班集体，在德、智、体、美、劳等方面都取得了非常好的成绩！为了促进学生的全面发展，发挥学生的潜能，我常利用语文教学，进行修身教育，并组织许多有意义的语文活动：如，课堂即兴表演、让学生当小老师；课后举办宣传爱国、交友、读书等为主题的手抄报、开展“我心目中的鲁迅先生”为主题的演讲以及各种安全教育的宣传班会等，这些丰富多彩的活动，有利于学生的全面发展。另外，我班在参加学校及校团支部组织的各种活动中，也取得了非常好成绩。2018年，学校举办的十一中“四十年校庆”活动，我组织全班同学参加的《黄河颂》大型朗诵节目，今年五月份，我们班学生还参加了县团委举办的“青春心向党、建功新时代”——“建国七十年”、纪念“五四”百周年等有历史纪念意义的活动，都取得了很好的成绩。
班主任的工作，有苦有乐，回首过去，我们为取得一点点成绩而感到骄傲;展望未来,我们满怀希望,信心十足。虽然，成功的背后，有班主任的一路艰辛，但只要一路点滴渗透春风化雨，就会收获喜悦！在教书育人的道路上，我将用不再年轻的生命，依然奋力前行，迎接明天新的挑战!
参考文献:
[1]张廷亮.浅谈班级管理工作[J].文学教育(下),2019(11):177.
[2]李之清.如何构建一个健康和谐的班集体[J].学周刊,2019(33):15.
[3]唐薇薇.漫谈我的班级团队建设与管理之路[J].中国校外教育,2019(32):124-125.