陈岑
戴窑镇中心小学 江苏省泰州市 225741
摘要：德育教育作为人才培养的重要部分，对个体道德修养、精神品质、行为习惯等培养发挥着不可替代的作用。农村小学德育教育是新时代背景下农村教育需要探究的重要内容，班主任作为德育教育的主要负责人，更应在班级管理中强化德育工作，落实立德树人的根本任务。
关键词：新时代；小学班主任；德育教育；
社会发展进入新时代，学校教育也需积极进行改革，提高教育水平。新时代德育工作应积极促进学生核心素养提升，培养全面发展的人。班主任需要树立与时俱进的德育理念，优化创新德育教育策略，提高农村小学德育教育质量与水平。
一、转变重智育轻德育观念，明确德育工作地位
德育工作应顺应时代发展潮流，为时代服务。新时代背景下，社会需要高水平、高素质的人才，德育教育与知识教育同样重要。农村地区经济、科技发展水平相对落后，德育任务也更加艰巨。班主任作为德育工作的主要负责人，需要转变以往重智育轻德育的教育观念，在日常班级管理中渗透、落实德育教育，明确德育工作地位。
班级既是学生学习的阵地，也是进行社会生活的主要场所。班主任应重视班级文化建设为学生营造良好的学习、生活环境，潜移默化地进行德育教育。例如，组织学生打造班级文化墙。文化墙的内容应当定期更换，设置不同的主题，如以爱国为主题绘制手抄报、以优秀传统文化为主题写书法，促进学生良好品质形成。还可以在班级中设置“学生风采展示角”，将平时记录的班级活动照片展示出来，以此来激励学生，增强其集体荣誉感、团结合作意识。此外，教师应拒绝流于形式的德育教育，重视德育过程，并在德育活动中突显学生的主体地位。例如组织“珍爱生命”主题班会时，笔者让学生充分参与，选取学生主持班会，并划分若干小组，要求各小组在班会前自主搜集材料。与班主任直接进行理论灌输相比，这样做更有助于学生加深对生命的认识。由此可见，班主任作为德育工作实施主体，其教育理念直接影响着德育实施效果，因此，班主任必须树立正确德育观。
二、关注特殊儿童心理健康，以爱浸润儿童心灵
农村地区不可忽视的一个重要问题就是留守儿童问题。随着城市化进程加快，经济的快速发展，农村地区外出打工人口不断增加，导致留守儿童数量不断增加；同时，离婚率的增加，也导致单亲家庭儿童数量增加。
父母角色缺位、代理监护人教养方式不科学等都是严重影响着儿童的心理健康。小学阶段正是人格、品质发展的关键时期，而归属与爱的需求得不到满足，则不利于身心健康发展。因此，班主任以爱浸润儿童心灵，关注班级中的特殊群体。
例如，定期进行家访。班主任作为班级这个大家庭的家长，需要深入学生内心，了解其真实的一面。家访过程中班主任需要了解的不仅仅是家庭环境，以留守儿童为例，需要了解学生与家长电话联系的次数、见面的次数以及代理监护人平时的教养方式。这样班主任才能采用恰当的方式教育学生。另一方面，班主任应注重进行一对一交谈，倾听学生的心里话，并耐心开导，让学生感受到教师的关心。此外教师需要有目的、有计划的组织一些集体活动，让特殊儿童感受到集体之爱，增强其归属感。
三、注重家庭、学校、社会合作，拓展德育途径
德育教育对学生道德品质形成、行为习惯养成具有重要影响，而学生的素养也影响着家庭的和睦，社会和谐发展。因此，德育教育不仅需要学校教育重视，还需要来自家庭与社会的支持。农村地区学校德育资源有限，在日常教学中，班主任应注重家校合作，并积极挖掘社会资源，提高德育教育有效性。
例如班主任可以结合传统节日组织亲子活动，邀请家长参与到德育活动中，与学生共同学习、共同成长。家长和教师都不能代替学生成长，只能陪伴和引导，父母是学生的第一任老师，是孩子最亲密的人，因此家长的参与至关重要。还可以借助微信、QQ等建立家长交流群，及时与家长沟通教育问题，促进德育工作顺利开展。班主任还需要为班级中留守儿童建立档案，关注特殊儿童的成长，提高德育教育的科学性。社会德育资源来开发利用方面，班主任可以从本土资源入手，例如利用当地的红色文化组织革命教育活动，培养学生爱国精神；还可以组织学生进行社会调查活动，了解当地的传统文化、风俗习惯，通过活动培养学生的实践能力、合作能力。此外，随着信息技术的发展，农村地区的学生也可以接触到不同的文化，一些暴力、色情的不良信息严重危害了学生心理健康。对此，班主任不仅要积极配合学校加强对学生的监管，还有联合家长，发挥家庭教育作用，引导学生树立正确的思想价值观，抵制不良诱惑。
综上所述，农村小学德育管理是学校教育工作的重要组成部分。新时代背景下，社会对教育提出了更高要求，更加关注人才的综合素养。班主任肩负着德育教育重任，必须以新时代德育要求为指导，立足农村小学教育实际，不断拓展德育教育途径，提高德育管理质量与水平，做到教好书，育好人，为新时期社会建设培养优质人才。
参考文献：
[1]李萍.关于农村地区小学班主任德育工作的研究[J].小品文选刊:下,2017(4):254.
[2]刘伟兰.优化班级管理实施道德教育——小学班主任的德育工作[J].都市家教月刊,2017,(4):154.