苏美红
山东省泰安市东平县实验幼儿园
摘要：班级是幼儿园进行保教工作的基本单位，班主任则是一个班级的中心，在整个班级管理中起主导作用，决定着班级的发展方向和幼儿的发展水平。幼儿园班级是个特殊的集体，由于幼儿年龄小，除了教育教学以外，很重要的是对幼儿的生活管理，也就是保教并重。在幼儿园，幼儿的一切都依赖于班主任和教师，事无巨细，都需要班主任亲自处理，如果疏忽了，就会出现差错。幼儿园的班主任必须本着一切为了孩子的宗旨，扎实开展班主任工作，才能逐步形成班级自己的特色，建立班级文化。同时班主任工作的好坏，直接关系到幼儿园的声誉和整个保教工作的成败。班主任工作事情繁杂，要求细致，那么如何来做一名优秀的班主任特别是小班的班主任呢？
关键词：幼儿园 班主任工作 保教并重
班主任不仅是一个班级的领导者、管理者，而且还是引导者、组织者，工作内容既繁琐又复杂，成为一名优秀的幼儿园班主任不仅是对幼儿负责，也是其生命价值的一种体现形式。
一、具有良好素质是做好幼儿园班主任工作的根本
教育者必先受教育，正人者必先正己。幼儿园教育工作的特殊性要求幼儿园班主任首先必须热爱幼儿教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。而且必须具有良好的心理素质和专业素质。怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，以“一切为了孩子”作为工作的动力和目标，让幼儿健康快乐成长。
二、 建立新型的师生关系
班主任要想管理好一个班，不但要和班级其他两名教师处理好关系，同时必须与孩子建立一种新型的师生关系，做小朋友们生活中的“妈妈”。小班幼儿刚入园肯定在情绪上会有很多的起伏，刚入园的小朋友突然离开了爸爸妈妈，来到幼儿园这样一个陌生的环境，既好奇又没有安全感，对新的环境会感觉很不适应。这个时候就需要一个人像妈妈一样给予他们关心和照顾，这个角色毫无疑问应该由班主任来扮演。班主任要通过微信、电话、面谈、新生幼儿调查表等形式向家长详细了解每一个孩子的性格特征、习惯等，走进每一个孩子的心里，让孩子们真正喜欢自己。
三、根据常规管理要求，针对本班幼儿特点，制定科学合理的班级常规
小班时期的常规管理非常之重要，管理的目的是为幼儿良好习惯的养成，幼儿此阶段良好习惯的养成有助于幼儿园教育教学工作的开展，影响着幼儿园整个教育阶段，甚至影响未来。幼儿园常规包括进餐常规、休息常规、活动常规、游戏常规等。对小班而言，建立良好的常规显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。在小班的常规培养中，班主任的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿发展。
可以将全班幼儿进行分组，让幼儿协助教师管理班级，提高幼儿的积极性、主动性，轮流督促常规生活活动的一项，如小朋友认真洗手、排队接水等等，让幼儿在主动中由他律变为自律，让幼儿积极参与进去。及时引导，及时评价。利用每周一次的小评比活动，充分调动孩子的积极性，给孩子积极正面的影响。通过教学活动与生活活动，让幼儿能在理解的基础上反复的练习。例如，发言时必须举手，回答问题要站起来等等。
四、做好家园联系工作
《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园工作离不开家长的支持和配合。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长作为孩子的第一位启蒙老师，家庭教育对幼儿也起着尤为重要的作用。随着教育观念的转变，现代幼儿教育的发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为我们必须做好的工作。我们要让家长成为我们的合作伙伴，成为我们的资源。作为班主任，应注重积极与家长做好交流工作，保持经常与家长交流、沟通，做到我是 “孩子们的老师，家长的朋友。”切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性，有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。小班幼儿初入园，家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况，班主任要利用家长接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园孩子的具体生活，对家长提出有关教养幼儿的具体要求，如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等，让家长在家中做好配合，也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。做好了家园配合，才能培养良好、稳定的常规习惯。充分利用家园联系栏、家访、新生家长会等及时向家长了解孩子的情况，宣传科学育儿的知识。平时做好家园联系工作，创新联系方式，开通微信、电话等沟通渠道，让家长了解孩子在园的一日生活和学习表现。
五、做好安全检查及消毒卫生工作
安全是我们时刻关注的问题，更是工作的重中之重，没有了安全，教育从何谈起。小班的幼儿第一次走出家门，离开父母来到一个陌生的世界，班主任要和班内其他两位教师做好随时随地的检查和保护工作，随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾和引导。在日常活动中，与两位教师能够重视幼儿的安全防范和保护，及时排查各种安全隐患，以确保孩子的安全。每周上一节专门的安全教育课，在节日前、假期前、周五下午对幼儿进行安全教育，让幼儿从思想上引起重视，让幼儿健康成长。幼儿园的保教工作，保育在先，教育在后。为了确保每个幼儿在健康的环境里成长，一定要做好班上的消毒卫生工作。作为班主任，要每天督促保育老师每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾、口杯，饭前便后组织幼儿用肥皂洗手，并教会幼儿用“七步洗手法”来洗手。此外还应积极取得家长的配合，请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯。对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待，利用班级的榜样示范效应影响同化他们，帮助他们养成良好的卫生习惯。
优秀的班主任，应该具备童心，爱心和责任心:童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来，培养出“追求真理的真人”。——李镇西《做个好老师并不难》。我想，我们幼儿园的班主任除了具有童心、爱心、责任心之外，还应该具有耐心和细心。教育就是俯下身子倾听，教育就是用心灵播种心灵，教育就是享受诗意的过程。幼儿园班主任工作十分重要，并不是只负责一个集体管理工作，而是负责着心智尚不成熟的一群幼儿的管理工作，是幼儿身心健康发展的护航者。班主任要跟上教育的发展，与时俱进，不断地创新教育观念、采取多样化的教学方式，给予幼儿足够的关爱、鼓励、赞美、认可、尊重，树立幼儿正确的人生观念，养成幼儿良好的行为习惯，与班上老师同心协力、提高保教质量，使幼儿健康快乐的成长。
参考文献：
[1]李镇西.做个好老师并不难[M].青岛出版社.2015.08.
[2]王翠霞等著.接手幼儿园小班——帮助孩子快乐入园[M].中国轻工业出版社，2017.11.