其米贡布
西藏林芝市第一中学 860000
摘 要：对高中班主任来讲，德育教育是他们在工作期间的一项重要任务。在各个班级中，后进生是他们的重点教育群体，需要进行有效的管理，那么怎样才能够将后进生转化工作切实做好，有效将后进生成绩提升，是各个班主任必须担起的责任。本篇文章将会具体分析如何做好后进生的教育工作，下面会探讨四种有关后进生转化的方法，旨在提升后期教育教学质量。
关键词：高中；班主任；德育教育；后进生
各班级的带头人就是班主任老师。合理对同学们展开德育教育并将班级秩序进行规范是各班主任必须担起的责任。特殊群体在各个班级中都有，他们的特点是自信心不足、上进心不足、经常扰乱课堂秩序，有时还会与社会闲散人员勾结与一些同学展开打架斗殴等，所有的老师都因为这些情况感到烦恼，也就是由于这些情况他们得到了后进生的称号。因此班主任必须对他们展开有效的的德育教育，并将此项工作放在一个重要位置。想要班集体整体的进步，必须注重每个层面的学生，不能单单注重成绩好的同学，任何层面的欠缺都会致使班集体不完整，只有注重后进生，才能促进整体的进步。
1善用语言，加强关爱
通常来看，在班级的后进生方面，他们都具有自信心不足以及敏感的特点。而且，对后进生来说，他们都缺乏学校和家庭的信任和关注，此种情况在一定程度上减弱了他们的心理承受能力。除此之外，有些后进生会有更加恶劣的现象，由于学校和家长的轻视，后进生对自己极为放纵，做事时基本都是不计后果。总而来说，由于一系列消极情绪的作用，致使他们非常抵触学习，因此，班主任必须对他们展开有效的引导和细致的关怀，经过传递关心的方式逐渐将他们的心理防线突破，使他们能够将自己的心扉打开。对一些自尊心极强的同学来讲，老师能够通过自己的职业优势将关怀给予给他们。比如，课堂教学期间有同学萎靡不振、昏昏入睡，在这个时候，老师应该对该同学进行亲切的关怀，“XX同学，身体有什么不舒服的地方吗？”运用此种方式的询问，该同学会意识到自己的错误行为，同时，老师的关怀问候也能够使后进生愿意将自身错误行为进行纠正，集中注意力，进行入听课状态。要是老师不问原因直接上去训斥后进生，不但会得不到想要的效果，有时还会增强他们的逆反心理，使他们厌恶老师，更不用谈上课效率。
2加强交流，宽容学生
在高中时期，基本上每个班主任都与后进生都有非常厚重的隔膜。如果老师一味的批评他们，什么事都不信任他们，后进生就会出现想要逃离班主任的心理。长此以往，将会导致老师和后进生之间出现一系列矛盾，同时也会在很大程度上阻碍班主任德育工作的有效进行。所以来说，班主任应该充分的注重后进生，在他们身上花费更多的精力和时间，使用关怀和宽容将后进生的心扉打开，不断尝试去与他们交心，有效的把握好他们的心理状态，与后进生成为朋友。而且，老师能够在课余时间组织同学们进行各种各样的活动，例如休闲活动、锻炼、户外露营等，以此培养深厚的友谊，同时增强对他们的了解。
各个班主任持续保持
诚心诚意以及尽心尽责的心态，一定可以有效突破他们的心理防线，使他们切实的体会到老师的关心和爱护。将友情创建起来后，老师就能够更加顺利的展开德育教育。另外，同学们对待老师也会更加的坦诚，将真实的自我展示给老师，最终有效提升德语教育工作的效果。
3挖掘潜能，发现闪光点
对后进生来讲，虽然他们成绩不理想、不遵守课堂秩序、没有上进心、表现不好等，但是，他们每个人的身上都拥有自己独特的闪光点，老师应该进行发现和挖掘。所以来说，具体对后进生展开转化期间，必须从多个方面来进行，不论是生活还是学习，都应该作为老师的着手点，不断去找到他们的优点，充分的将他们的潜能激发出来，以此促使他们拥有更强的自信心。比如，一些后进生虽然各学科成绩不理想，经常受到班主任的训责，可是他们却在体育方面具有很强的天赋，这时，老师能够按照他们个人的特点，对后进生展开针对性培养，可以让体育能力强的后进生组织班级进行相关体育活动，任命他为班级体育委员，使他的组织能力得到培养。他在该方面有了一定的作为之后，班主任需要将更多的认可和鼓励给予给他们，以此提升他们的自信心，使他感受到夸奖的美好，有效的将该方面积极性调动起来之后，对他们在其他领域一定会有积极的影响。可以说，优点存在在每个同学身上，等待班主任的发现，后进生也一样。班主任应该充分注重他们的学习和生活，以细节作为着手点，将后进生的特长挖掘出来。
4上门家访，家校沟通
经研究发现，同学们的日常作为有百分之七十都是因为家庭的影响。家庭管教不严格，长辈对孩子过于溺爱等，这些都会致使同学们养成不良习惯。比如说，有些后进生爱好喝酒吸烟，对他们的家庭情况进行了解后得知，他们的长辈也存在经常喝酒吸烟的不良习惯，并经常在孩子面前展现出这些不良行为，毫不避讳，心理上没有意识到任何的不妥。长此以往，在这种条件的影响下，孩子必然会被家长的行为所影响。与此同时，家长未能有效的进行劝导和阻止，使孩子也沾染上这些不良习性。又如，有些长辈对孩子过于溺爱，生活中满足孩子的所有要求，想将自己所有的关爱都给予给孩子，这样一来，慢慢的孩子就会变得横行霸道、娇纵蛮横，经常欺负同学及朋友，最终成为班级中的后进生。对于家长来说，如果不进行有效引导，将会导致老师管教时出现各种各样的困难。所以来说，展开后进生德育教育期间，老师应该多到后进生家庭中进行走访，与他们的家长多一些有关孩子的交流，和同学们的家长达成共同的教育理念与态度，一起对孩子进行合理的管教，以此将后进生的学习与思想全面提升起来。
结束语
后进生在各班级中都存在，他们需要老师的有效培养和注重。因此，班主任的一项重要任务就是转化后进生，对他们展开有效的德育教育。具体教育过程中，老师应该在细节入手，不断将他们的优点进行挖掘，将他们的自信心建立起来，促使后进生能够向积极方面发展，这也是各班主任一定要担起的教育责任，将后进生转化工作做好，才能够提升整体班级氛围。
参考文献：
[1]卢灵灵．浅谈高中班主任转化后进生的德育工作的方法[J]．现代交际,2019(87):78-79.
[2] 荣金枝．高中班主任转化后进生的德育教育工作探究[J]．考试周刊,2019(09):99-100.