陈培培
山东省德州市陵城区实验小学 253000
摘要：艺术源于生活，观察是发现美丽和积累物质的最直接方法。“写生日记”是更好地理解和展现自然的最好方法。对于小学生来说，他们的绘画技巧远远不能满足人们不断表达世界的愿望，此时，“新闻写作”的形式不仅可以提供简单方便的绘画形式，而且更有效。它培养了学生的观察，想象力和娱乐技能，并最终使他们能够表达“最真实，最美丽，最生动”的世界。
关键词：绘画日记；观察；写生日记
生命是创造的源泉，艺术创造离不开生命的众多图像和材料。儿童绘画的创作有很多想像力，但这实际上是观察生活现实的结果。没有生活基础的艺术品是空洞的、呆板的、没有特定的，而基于生活的儿童绘画创作却变得生动而丰富多彩。因此，给学生更多的生活机会，教他们如何观察和收集材料是提高儿童绘画创作水平的重要途径。以“绘画日记”的形式进行教学是提高儿童绘画质量的直接有效途径。
一、激发小学生美术学习兴趣
兴趣是学生积极探索艺术知识并积极参与各种教育活动的重要动力，为此，为了充分激发学生的学习兴趣，实际教育中的教师是有必要在各个阶段结合发展需求。从更具创新性和多样化的教育策略中进行选择，以建立一个充满活力和高效的艺术教室。绘画日记的内容和体裁是相对自由的，学生可以通过这种绘画形式充分表达自己的见解和想法，因此他们会对美术学习产生浓厚的兴趣。在基础艺术教育中灵活使用图画日记本应遵循学生身心发展的规律。大多数小学生着重于用图像思考，但是由于艺术是主要培养学生思考能力的过程，因此日记绘画的科学应用对于激发学习兴趣和提高整体素质具有重要意义。
二、注重培养学生的审美能力
有必要提高小学生的认知水平和生活经验，但是他们中的大多数人已经具有一定程度的审美能力，并且已经建立了与普遍相对简单的思维相对应的审美标准。因此，教师可以灵活运用绘画日记来进一步培养和扩大学生的审美能力。
例如，一位老师专注于“绘画人物”主题，并要求学生描述世界的各个部分和各种人物。在此过程中，我引用了学生喜欢的代表性插图和漫画。它显示的图像充分强调了角色。例如，动画片“假文盲”使许多被口号蒙蔽了双眼的人感到讽刺，这导致了一系列与社会秩序背道而驰的行为。引进这部动画片后，老师准备让学生观察生活中的角色，并通过夸大其外观和其他形式以强调角色的性格来完成图画日记。这样，学生不仅可以轻松获得相关的知识和信息，还可以培养审美感受。
三、学会观察，积累素材
生活是一个资料库，学生可以在其中写日记，但是由于学生的年龄特点，大多数学生享受生活而没有录制感。教师必须教学生观察和学习观察。在日常课堂教学中，教师可以及时渗透到日记绘画的创作意识中。
在一段时间内让学生接触绘画日记后，老师应与观察结果一起引导学生分析对象，完善主题并表达对对象的更深层次的感受。除了记录练习或生活之外，学生还可以更好地制作一本图画日记，以收集生活中有意义的信息，指导他们进行认真的分析和思考事物，并对生活中的事物有更深刻的认识。
四、发挥想象，大胆创新
小学生有很多想像力和创造力。当老师引导学生观察并记录图片形式的生活时，学生可以利用他们的想象力创造自己的日常生活。创造力和想象力的培养反映在小学美术教科书中，例如，在“色彩缤纷的梦”课中，学生根据记忆中的梦创造想象力，并引导他们描绘奇怪的梦。教师应将更多的想象力用于课堂教学和评估图画日记的工作，以便学生大胆创新。
五、通过画评活动提升创作热情
绘画日记记录每个学生的进度。除了记录学生的进步之外，他们还记录他们在提高图片质量方面的进步。对学生来说意义重大。学生对这种创意形式很感兴趣。非常厚。创造来自利益。为了使学生对自己的创作感兴趣，教师应为学生提供展示日记的展示平台。教室展示是每天的对话日记展示。甚至可以将作品放入档案袋中，出版书，并将其放在教室的书房中，以供所有人欣赏。可以在学校定期举办主题展览，并可以根据各种主题举办展览。它可以鼓励学生不仅获得更高的满意度，而且可以不断提高他们的水平。虽然以不同的方式展示学生的图画日记作品可以提高学生的兴趣和信心，但它们会推广图画日记的创作形式，以便更多的学生和家长能够理解和接受它们。给孩子更大的创作空间。
结束语：在小学，学生有必要通过对生活的真实经验和观察进入生活和自然界，并经常写“写生日记”。作为一种绘画形式，“写生日记”通过让学生绘画并对绘画充满热情，使每幅图画生动，使他们能够表达自己的特征并表达自己的个性。
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