体育游戏在中职体育教学中的运用

发表时间:2020/10/22   来源:《中小学教育》2020年7月20期   作者:张昌国
[导读] 本文从三个方面说明了体育游戏在中职体育教学中的运用这一问题

         张昌国
         湖北省恩施市中等职业技术学校
         摘要:本文从三个方面说明了体育游戏在中职体育教学中的运用这一问题,如今中专体育教学的现状、体育游戏在体育教学中的意义和如何将体育游戏运用于体育教学之中,从现象到实践详细的阐述了这一问题的具体方法,从而达到让学生能够真正喜欢上体育,最终实现强身健体的效果,让中专的学生在文化课和体育课同步的发展,培养一代德智体美全面发展的青年中职学生。
         关键词:体育游戏;中职体育教学;教学运用
         引言:近年来体育教育成为人们越来越关注的话题,学校不仅需要给学生提供一个良好的学习环境还要给学生提供一个优质的体育环境,使得学生在德智体美劳方面都有充分的发展和进步。职业学校作为教育的一部分同样也需要注重学生体育教育的创新和发展,所以体育游戏在中职教学中的运用成为了一种非常有效的提升学生体育积极性和体育成效的教学方式。
         一、中职体育教学的现状
         1、学生兴趣不高
         由于学校教学的压力,使得学校把所有精力都投入到了学生的学习之中,往往忽视了学生体育教学的发展,最终导致了体育教学成为了一种形式,无论是从教学内容还是从教学形式上都无法让学生提起对于体育的兴趣,最终达不到体育教学的目标。
         2、教学形式单一
         由于受到教学方法和教学器材等一系列的限制,导致了学校教学形式的单一,由于学校对于体育教育的不重视,导致了学校在体育教学经费的投入上也不充分,再加上体育教学和教研的忽视,最终导致了教学形式的单一,很多体育课程都是以跑步,打篮球,乒乓球等这种学生自行的活动为主。
         3、互动性不强
         体育课做为一个互动性较强的课程,非常容易促进学生团队合作和共同协作的能力,由于老师教学方法的问题,依然停留在传统的教学模式中,老师对组织和安排学生的互动活动没有意识,无法实现老师引导和学生主导的教学模式,最终无法调动起学生的积极性和参与度。
         二、体育游戏在中职体育教育中的意义
         1、激发了学生体育学习的兴趣
         由于学生日常繁重的课业负担,体育课应该成为一种放松的学习课程,一方面需要达到体育学习的效果,另一方面需要给学生一个轻松的环境,所以体育游戏是一种学生学习和放松的体育学习方式,游戏是引导学生进行体育教学的基础,只有学生有了对体育学习的兴趣,才能在体育学习中发挥其作用,最终实现体育学习的目标。
         2、丰富了体育教学的内容
         体育教学形式不能仅仅是说教和训练的方式,还需要让学生真正的参与进来,使得学生能够完全投入体育学习的课堂之中,实现体育学习的真正的意义,作为教师而言,丰富的教学内容是让学生投入体育课堂的关键,所以教师必须在教学上面下功夫,做到教学和活动之间的完美结合,老师引导和学生参与的教学模式,最终让学生能够真正达到体育学习和训练的意义。


         3、促进了学生之间的合作能力
         中国学校由于其教育的特殊性,对于学生合作能力的培养是非常薄弱的,所以体育课堂作为一个互信性非常强的课程来说,是一个非常好的机会去培养学生的合作能力,合作能力对于现在的学生来说是非常重要的,所以对于合作能力的促进和提高是必不可少的,体育游戏就是一种很好的促进学生协作的教学方式。
         三、如何将体育游戏运用在中职体育教学中
         1、依据学生的体育爱好制定体育游戏
         中职学生需要老师进行发掘其爱好,并制定符合学生的体育游戏,这样才能有效的将体育活动插入其中。
         例如,可以按照体育种类进行分组,一般来说由于身高限制,男生喜欢篮球、排球类的运动,而女生则更倾向于羽毛球、乒乓球类的运动,所以可以按照男女生的偏好,进行不同运动类型的分类,并开展体育游戏活动。
         再如,可以开设各类游戏的体验课,让学生在体验中发现自己的兴趣,最终以实践安排的形式安排体育游戏课程,从而满足于每一个学生的兴趣需求。
         2、完善游戏在体育教学模式中的应用
         对于体育游戏在体育教学中的应用,老师需要调动学生的参与热情,合理安排教学内容,教学内容其中包括了教学部分和学生参与的部分等。
         例如,在田径训练的比赛过程中,田径作为一个消费体力和枯燥的运动项目,老师可以借助于接力赛跑的比赛内容,以贴膏药的游戏形式来激发学生的训练兴趣,最终达到田径比赛训练的教学目的。
         再如,在排球比赛的体育游戏教学中,在进行完各项技能的讲解后,老师需要完全模拟一个排球比赛的现场,让学生轮流做裁判员和运动员,从而使得学生能真正的参与其中,感受到专业比赛的氛围。
         3、在同学中开展团队协作的游戏活动
         在很多运动的晋级比赛中,都是一个团队协作的游戏过程,所以老师可以经常开展这类模拟比赛的活动,除此以外,在各类运动的教学中,老师依然可以采用团队协作的方式,培养学生团队合作的能力。
         例如,在乒乓球教学训练的过程中,老师应该采取小组竞争的方式来促进学生的竞争力和团队合作的能力,将学生分为不同的学习小组,然后通过派小组代表的形式来进行小组间乒乓球的竞争比赛。
         再如,在篮球投篮的训练中,老师可以采用“一队三球”的训练方法以此提高蓝球训练中比赛者之间的默契度,通过两组的划分,一组有三个失球的机会,最终观察哪一组会最先失球。
         结束语:
         通过将体育游戏运用在体育教学中这种方式的教学,不仅大大的提高了学生的参与积极而且对于学生学习体育的成效也起到了很大的帮助,最终让中职学校的学生真正做到在游戏中进行体育教学的训练。
         参考文献:
         [1]余洪亮.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].百科论坛电子杂志,2020,(6):1040.
         [2]杨翼,杜唯.浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].武术研究,2020,5(5):136-138.
         [3]姚文德.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].速读(下旬),2019,(12):149.
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