郑挺茹
汕头市潮南区田心中学 515135
摘要： 英语课程的学习对于初中阶段的学生来说是非常重要的，为了能够进一步提升英语教学的效果和质量，很多教师一直坚持研究不同的教学方法，只为能带给学生更好的英语课堂。课堂提问教学是初中英语教学中比较常见的方式，它能够充分的调动学生学习英语的积极性，从而提升自己的逻辑思考能够，因此教师需要掌握一些课堂提问的技巧，以此来提升初中阶段英语教学的质量。
关键词：初中英语；课堂提问技巧；作用；策略
由于新课改的提出，很多初中阶段的英语教学更加偏向于对学生思维能力的培养，而课堂提问教学能够进一步展示学生思考问题的方式，尽可能的从单纯的单词记忆和语法讲解转换到学生综合的英语能力上来。课堂提问的教学方式能够进一步转变课堂氛围，从而启发学生对英语学习进行思考，以此来提升学生学习英语的效果。
1课堂提问在初中英语课堂教学中的作用
1.1调动学生积极性和注意力
英语课程的学习对于初中阶段的学生来说较为枯燥，比如很多时态、语态的知识点过于繁琐，导致学生在课堂上无法集中精神听讲，从而导致英语课堂教学的效果不佳。而课堂提问教学方式的应用能够最大程度的让学生集中精神去思考，教师在提问的过程中也能够明确学生掌握知识点的状况，能够更具针对性做出下一节课的讲学教案。初中阶段的学生认知能力还有所偏差，因此在课堂中往往会由于好奇心而被其他外界事物所吸引，英语教师可以利用这阶段学生的好奇心来引导学生回答英语问题，在这个过程中，能够帮助学生集中注意力于课堂教学，有利于提升英语教学的效果。
1.2培养学生独立思考的品质
任何课堂的学习都不仅仅是听讲那么简单，独立思考的能力对于学生以后的工作和学习有非常大的帮助。课堂提问教学需要学生在短时间内思考问题的答案，这种独立思考的能力能够帮助学生在课下学习英语的时候更加的简单，独立思考品质意味着学生要对英语知识进行灵活的把控。因此教师在进行提问时应该更加注重自主学习、独立思考能力的培养，尽可能的帮助学生以最高的效率来学习英语。
1.3能够在课前温故知新
温故知新是保证学生学习效果的基础，课前提问上一节课的知识可以帮助学生温习旧知识。教师在做教学设计的时候，应该预留十分钟的时候来提问学生温习上节课的知识，用这种方式能够最大程度的唤醒学生的记忆力，对于学生基础知识的掌握也很有帮助。
2课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略
2.1提问的问题应围绕课堂教学主题
为了进一步引导学生尽快的进入教学中，很多教材都分为了不同的生活主题，教师在提问的过程中也应该根据教学主题的变化而变化。另外，学生的基础和能力都不尽相同，在设计提问问题时应该对不同的学生设计不同的问题，保证教学层次明确，学生有效的回答才能够推动提问教学的发展，因此教师要围绕着教材主题提问，尽可能的不要偏离所讲的知识点，否则学生容易出现兴趣不高的情况。例如在学习初中课程单元《It’s raining!》时，教师可以针对不同学生提问关于天气的英语单词如何拼写，在课前提问的时候应该根据每个人的水平来对教学内容进行一些思考，围绕教学内容进行提问能够进一步改善课堂教学的氛围。
2.2提问的方式要求多样化
课堂提问最主要的技巧就是需要教师有灵活性、多样性的提问，死板的提问问题只会让学生失去学习英语的兴趣，很多教师的提问教学观念太过传统，认为只需要提出问题让学生去解答就可以，其实真正有效的提问是需要采取多样化的手段来抓住学生的注意力。一些过于死板的问题能够让学生摸清提问的套路，就无法发散自己的思维来提升独立思考的能力，例如教师在提问问题的时候，可以不用设置标准答案，答案过于单一不利于学生逻辑思维能力的培养，加强问题的开放性是加强提问式教学质量的主要方式。当然教师在进行不同阶段学生的教学时也要注意问题的实用性，例如对于初三阶段的学生来说，提出的问题应该更加具有思辨性，能够在运用问题的同时帮助学生学习到知识，这样的问题才能够推动初中阶段英语教学发展。
2.3提问的时机要准确
除了提问的灵活性以及问题的设计，教师在课堂上提问的时机也非常的关键。每堂英语课的流程和教学目标都是不同的，教师需要根据教学内容的不同找准提问的时机，时机找准能够最大程度的帮助教师改善课堂氛围，对于学生的学习效率也有很大的影响。例如在一堂课结束的时候提问问题，主要是为了帮助学生总结这堂课的知识点和相关教学内容，这个提问的方式可以由全班同学一起来回答。而在课前提问问题就需要有引出式的问题，主要目的是为了能够引出这堂课的教学目的、部分教学内容等等。找准时机提问问题能够让课堂提问教学事半功倍，也能够进一步帮助学生在轻松愉悦的氛围下学习英语知识。
3结语
课堂提问教学目前已经应用于各个阶段的初中英语教学，但是教师仍然需要注意把握好提问的小技巧，掌握好提问的时机，在设计提问内容的时候应该围绕着课堂的主题展开有效的提问，只有这样才能够采取灵活有趣的方式调动学生的积极性，从而进一步加强我国初中英语教学的效果。
参考文献：
[1]吴平.探析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中国校外教育,2017,31：89-90.
[2]陈英奇.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].学周刊,2018,13：74-75.