孔卓敏
广州市番禺区钟村中学 广东广州 510000
摘要：微课在当下的英语教学中起着非常重要的作用，虽然微课只是短短的几分钟，但是它所蕴含的知识点是非常有利于英语教学的。一节简单的微课能够蕴含所学的知识，微课能够激起学生的学习兴趣和欲望。简单的微课的教学能够使学生在初中英语的教学中提高自身的核心素养，提升自身的读写能力。并能够把知识点真正的运用到自己的日常学习中，可以说“小微课，大作用”。
关键词：微课教学、 初中英语、英语课堂
一、案例背景
1.本课为牛津英语广州版七年级英语上册第三单元The Earth Reading B。
2.课前学情重点分析
The Earth（地球）是我们日常生活学习中出现的高频词，无论在任何学科里出现地球一次都会呼吁我们要保护地球。保护低地球是我们每个人都能做到的事，这种事情是我们日常息息相关的。但是有些人并不把这些事当做是自己的事情，甚至有的人还在随意破坏地球的环境，一些不良习惯随处可见，他们不能形成好习惯。如随手扔垃圾，来及不进行分类等。在他们的认知里根本就没有抱回地球的概念。因此，加强宣传保护地球、保护环境是我们本课时的主题。本课时通过地球提供给我们的一些好的东西和人类一些不好的行为来呼吁我们保护地球，宣传保护地球的意义。
3.整体教学活动目标
（1）通过观看微课，形成了对全文保护地球的整体感知，了解了本段文章的大意。看到到了地球上的一些漂亮的事物，以及地球每天为我们提供的阳光、温度和水。知道了我们伟大的地球母亲是多么的无私。
（2）在教学活动过程中学生能够通过教师的教，掌握一些生词的汉语及读音，能够独立的完成本课时的课文读音，并能够做出展示。
（3）通过教学学生能够根据教师教授的方法完成一些生词的拼写，学生能够独立完成单词的读写。提高自己的专业素养。提升本身的“读写能力”。
二、设计的遵循的教学原则
本课时的设计遵循发展性原则和整体性原则。在设计过程中能够根据学生的能力进行设计，由简到繁能够适合学生的年龄特点，但是在设计过程中又能根据学生的“最近发展区”特点，设计一些具有挑战性的习题，让学生的整个过程中得到智力的发展。并能根据学生的特点设计一些有关读写方面的微课，并进行练习，使学生的读写能力也能得到提升。正在整个设计过程中能够面向全体学生，关注到每一位学生的学习态度和学习能力。
三、教学方法
本课时运用了多媒体、幻灯片和图片进行教学。
四、教学重难点
掌握了阅读篇章的信息，学习了新单词。提升了读写能力。
五、课例描述
本课时的课例描述如下
导入环节：
师：同学们我们今天首先先玩了一个猜谜的游戏（它圆的像一个球，也是我们的家，我们都住在它上面。我们必须保护它，因为它是独一无二的。同学们猜出它是什么。Step1: Lead in .Let’s play a guessing game together: What is it ? Tips: It is round like a ball. It is also our home and we all live on it. What’s more, we must protect it because it is unique.）
生：它是一个圆的，我们住在上面，是地球（It’s round. We live on it, it’s earth）。
师：是的，同学们你们猜对了，那么，接下来我们一起看一下微课视频了解一些我们伟大的地球母亲。（Yes, you are right. So we will watch a vedio about the earth, we can know about our earth）
生：太棒了！（That’s cool!）
教师播放了有关地球的视频，包括地球上的各种生物，展现了美丽的一面。但是在视频中由于一些人、工厂等的污染给地球带了严重的破坏。使一些植被破坏的严重，导致了一些动物的家园被破坏，它们无家可归。视频的最后引发了问题思考：如果我们人类再这样破坏下去人类自己是不也要像动物一样无家可归？
师：观看了视频我们看到了我们的地球是很美丽的家园，但是因为污染我们的地球变得很丑陋，作为人类的我们应该深思一下，我们要树立保护地球的意识，那么今天我们一起学习一下保护地球。
（Watched the vedio, wo can know our earth is beautiful and unique . But some people pollute it , it changed. We should think it ,today we will learn “ Protect The Earth” together ）
师：请同学们自由读一课文，在文中画出一些新单词。（Readying the article by yourselves and find the new word）。
生：好的。（OK）
教师播放了提前录制好的有关新单词的微课，包括单词的读音，利用微课展出拆音读单词法，让学生跟着微课的发音一起读单词。在微课中出示一些单词写的训练，出示一些发音规律，学生根据发音规律来品写单词。在这过程中学生们都能全神贯注的集中精力跟着微课里的步骤走，学生还能够把文章里的一些新单词做到会读会写，能够在本节课学习中利用简短的时间学会大量的单词。同时另一个微课是关于本节课的句子的读写的，学生也同样观看，完成句子的阅读和书写。
师：我们已经解决了文章中的生词和句子，现在让我们一起来读新单词，完成英译汉和汉译英；完成分组合作练习，看看大家对单词的掌握情况。(OK ，boys and girls , now let’s have a try. 1. Read the new words together. 2.Translate Chinese into English or translate English into Chinese .3. Have a competition : Divide the whole class into 6 groups. Ask one student of each group to act out 3 new words, and let other members of each group guess what it is ？ )
生：认真的完成教师布置的任务。
师：让我们一起完成30页A、B练习（Do exercise A on page 30；Do exercise B on page 30.）
生：认真完成练习。
师：请同学们读课文，完成练习题C1和C2。（While-reading . Reading the paragraph on page 31 together. Do exercise C1 and C 2)
生：认真完成任务。
师；同学们在读一遍完成练习D1(Post-reading. Reading the paragraph again and do exercise D1)
生：完成阅读和习题。
师：好的同学们，我们学完了本课时进行一下总结。(Summary)
生：总结本课时的新单词，新句子和主旨。我们在今后的生活中要尽自己最大的努力来保护我们的地球家园，不要再让我们的家园受到迫害。在一些场所我们可以发挥自己的想象做一些特别的提示用于来提醒人们保护我们唯一的家园。
师：同学们真实太棒了，接下来布置了本课时的作业。( Homework: Do exercise A and B on page 34 )
六、案例反思
本课时是初中七年级保护地球的教学，在本课时的教学中我应用了微课的教学方法，让学生能够在微课的帮助下完成对文章的句子和单词的读写。使学生能够提高英语学科素养中的读写能力。在微课的帮助下是教师的教学不再是死板的教，而是让知识“活”起来。学会能够通过眼看，脑动就把一些较难的单词和句子弄懂弄会，做到会读会写。这也是对学生能力的一种开发，通过这种开发学生的思维能够动起来，兴趣提起来，效果亮起来。取得前所未有的成绩。
（一）提升自身的专业素养
微课的教学不仅是简单的视频展示，在这期间要求教师要挖空心思来制作，在微课中要体现出教师专业知识和专业技术能力。微课的制作上要新颖、别出心裁。这样才能把学生吸引到课堂教学中来，让学生在课堂中真正的喜欢上微课的教学。只有让学生真正的喜欢上微课的内容学生才会真正的来学习知识，完成思考，提升自身的英语学习能力。因而，英语教学才能真正培养学生的学科素养。就要求英语教师要加强自身的学习，不断汲取一些新鲜的技术和想法。不断地提升自身的专业素养。
（二）尊重事实，练习实际
微课教学要考虑到学生的实际情况，从学生的角度出发，了解学生对知识的掌握程度与能力。在此基础上进行微课的设计，我们才能够真正收获到满足感，与现实生活相结合的微课，是一种很好的教育方式，利用真实的情境再现出来。这样学生就能用自己喜欢的方式来把知识的输入作为一种简单的事情。从而提升自己的读写能力，并在其中获得学习的快感。
（三）注重能力的培养
初中英语的教学中一定要注重学生能力的培养，每一个学生都是独立的个体，他们能够带给我们意想不到的惊喜。因而，在微课制作上要给学生设立一些问题，给学生思维动态的空间，让学生真正的得到能力的锻炼和提升。另外，教师要对学生做出肯定的评价，在此过程中教师要讲究评价的艺术，要优缺点相结合，让学生听起来是一种鼓励，同时，也把学生的学习信心充分调动出来。在学生在学习中找到自信，找到自己在学习学习中的长处。并能不断的得到训练。只要教师关注到学生的长处，学生才能把自己的长处无限放大，从而提升自身能力。