徐凤
泰安市黄前中学 271036
【摘要】初中学生正处于青春期阶段，而处于这个阶段的学生在生理和心理上都会有巨大的变化，从而导致一些问题的发生，尤其是农村学校的住宿学生，这就为班主任的班级管理工作提出了更大的挑战。因此，初中班主任在班级管理工作中需要积极革新传统观念和手段，在以学生为本原则的引领下采用更多的工作技巧来提升班级管理质量，从而点亮智慧火花、照亮学生心灵，让学生能够更加健康快乐的学习和成长。
【关键词】初中班级管理；班主任工作；管理技巧
班主任是学生学习、成长道路上非常重要的存在，尤其对于正处在青春期的初中学生而言，班主任良好的班级管理工作技巧能够帮助其形成正确的三观意识，同时树立起健康的行为操守和思想道德[1]。因此，初中班主任，尤其是农村学校的初中班主任，需要不断提升自身的班级管理素养，从而以更好的班级管理技巧来引导学生学习和生活，进而在不断提升学生学习质量和综合素养的基础上，让学生获得更好的未来发展。
一、班级管理面临的挑战
（一）学生心理问题较多
初中学生正处于青春期，而处于青春期的学生往往都比较叛逆，很容易出现各种心理问题。尤其对于农村初中学校的住宿学生而言，他们接受的关爱和关注往往较少，从而心理问题的产生将更多。学生常见的心理问题可以概括为以下几类：首先就是自闭，不少学生往往有较为严重的自闭现象，不乐于与人沟通交流；其次就是叛逆，主要表现在各种不良行为举止上，包括逃课、打架等。基于这样一些问题的存在，导致班主任班级管理工作任务艰巨。
（二）学生家长不管不顾
在农村，大部分家长都不怎么管孩子，可能因为生计外出打工不在孩子身边，也可能因为没有文化基础来管教孩子。总之就是大部分家长将孩子送到学校之后就任由其发展、不管不顾，只有在考试成绩出来之后才会对孩子进行询问。显然，这样一种家庭教育环境对于孩子的成长是极为不利的，因为教育孩子绝不单单是学校的事情，家庭教育、家庭关爱也是极为重要的。如此，学生家长的不管不顾也就为班主任的日常班级管理工作提出了更大的挑战。
二、班级管理工作的技巧
（一）积极沟通，关心学生
农村初中学校的住宿学生之所以会出现各种各样的心理问题，主要是因为其接受的关爱和关注太少。因此，班主任在日常的班级管理工作中，需要针对这一问题的原因采用积极沟通，关心学生的技巧来提升班级管理质量，以及帮助学生更好的成长。
例如，在课后的一些时间，班主任可以以朋友的身份与学生进行沟通交流，或者是与学生一起玩耍，在玩耍中拉近师生关系、增强师生沟通。通过沟通班主任可以深入了解到学生的心理状态，从而针对性的帮助学生解决问题。而除了与学生直接进行沟通交流之外，班主任也可以通过侧面来了解一个学生的心理状态，包括课上观察、科任教师描述以及同学间了解等。总之就是通过各种各样的方式来了解、关心学生，这样才能够针对性的采取措施进行学生管理。而与此同时，学生在感受到班主任的关注和爱护之后，其在行为举止、道德品质等方面也会越来越好，会释然各种心理问题，更加积极向上。
（二）严而不厉，人性管理
初中学生往往都比较有主见、有个性，其往往不喜欢他人的严厉管理。所以，初中班主任在班级管理过程中如果一味的严厉将会导致适得其反的效果。基于此，班主任在班级管理工作中可以采取严而不厉、人性管理的技巧。
例如，在班级的班规制定上需要有一定的严厉性，但是在具体的实施过程中可以酌情处理，这样学生就能够感受到班主任的关爱，并乐于接受班主任的管理。与此同时，人性化的管理是至关重要的，而在人性化的管理中，班主任需要高度重视学生的主体位置，如让学生以民主投票的方式自行决定班级的一些大小事务，包括班规的制定，班干部的选举的。除此之外，班主任在开展班级管理工作中，需要一视同仁的对待所有学生，不能因为他学习好就给予其更多的关爱和便利，而他学习不好就将其放弃。如此，在这样一种严而不厉、人性管理的管理中，学生能够充分感受到班主任的关爱和良苦用心，从而在不知不觉中渐渐消除自身的一些毛病，变得更加积极阳光，更加热爱学习。
（三）提高自身，榜样力量
正所谓榜样的力量是无穷的，处于青春期的初中学生正值人生的迷茫阶段，这个时候的他们急需一个榜样的力量来引领前行[2]。而班主任作为学生学习、成长道路上最为关键的人，同时也是学生日常学习生活中接触最多的人，其是学生最好的榜样选择。因此，班主任在日常工作中需要不断提升自身素养，包括行为举止、道德品质以及学习态度等，从而为学生做出一个良好的榜样。例如，班主任需要在日常工作中表现出乐学、好学的态度，以及在日常班级管理工作中遇到不了解的事情可以与学生展开探讨。这样让学生充分感受到班主任的学习态度，同时也在不知不觉中受班主任的影响形成良好的学习态度和习惯。
三、结语
总而言之，班主任作为学生学习、成长道路上最为关键的人之一，需要不断提升自身的教学管理素养，以及充分契合学生的学习、成长特点来对学生进行教学引导，从而点亮智慧火花、照亮学生心灵，让学生更加茁壮的成长起来。而在班级的具体管理工作中，班主任可以通过积极沟通，关心学生；严而不厉，人性管理；以及提高自身，榜样力量等技巧来全面提升班级管理质量，从而让学生获得更好的学习、成长引导。
【参考文献】
[1]张国军.点燃智慧火花照亮学生心灵——谈初中班主任管理工作的技巧[J].科学与财富,2019,15(22):28.
[2]冯涛.点燃智慧火花照亮学生心灵——谈初中班主任管理工作的技巧[J].求知导刊,2019,16(21):75.