龙美娃
海南省海口市秀英区林青小学
摘要：教育扶贫是贫困地区孩子改变人生命运的希望，是一家人改变生活条件的指望，是国家和未来发展的重要战略方针。教师作为传播知识的中坚力量，更富有义不容辞的责任：教育扶贫我先行，聚力攻坚勇担当。
关键词：教育扶贫；教师；聚力攻坚
引言
作为一名光荣的人民教师，我深知自己责任重大；作为一名普通的人民教师，我也意识到个人力量微不足道。但教师的身份和责任告诉我，不能因为力量渺小就不作为，帮助一个学生，就是拯救一个家庭，就等于改变了一个人的贫穷命运。
一、我的学生时代
我的学生时代，家庭并不富裕，学费支出对于我一个农村家庭来说是一笔巨大的开支。好几次，我萌生了退学的念头，想早点工作，赚些钱补贴家里。那时是我的班主任——一名数学教师告诉我，打工赚钱只能暂时改善家里的经济状况，唯有读书才能彻底改变我的命运。老师不仅帮我垫付了学费，还给我准备了课本以及辅导书，在我迷茫时给我思想上的指引，在我遇到难题时，帮我耐心地解答，常常在我忧心家庭经济状况时伸出援助之手。还经常到我的家中做我父母的思想工作，告诉他们只有让我接受更好的教育，才能有出人头地的一天。
老师的爱与帮助滋养了我内心爱的种子。若干年后的今天，我也成为了一名光荣的人民教师，看到班级中有一些孩子因为贫困而上不起学、交不起学费时，就仿佛看见了当年的自己。我迫切希望能够将老师传递给我的爱继续传递给这些孩子们，帮助他们解决生活和学习上的困难，让教育和学习改变他们今天穷苦的命运，成就他们未来美好的明天。帮助他们，就像在帮助当年的我自己。
习近平总书记曾说：扶贫必扶智。脱贫必须先从教育入手，才能有效阻断贫穷的代际传播。
二、我的教育扶贫在点滴小事
海南是我国最南端的省份，目前仍有一些国家级贫困县，如保亭县、琼中县、陵水县等存在。在我所担任的班级学生中，就有两个学生由于母亲是残疾的，父亲年纪较大，他们家里几乎是家徒四壁。在进行学生情况调查时，我了解到二人的家庭状况不太乐观。于是我主动向学校申请，为其二人减免部分费用，希望能稍微帮助到这两个贫困的家庭。在学校，我常常找他们谈心，询问他们有什么困难，并及时伸出援助之手。
我也用我自己的亲身经历告诉他们，学习才是唯一的出路，接受更好的教育才能拥有更好的生活。通过沟通与交流，两个孩子明显变得开朗爱学习了，我感到很欣慰。每年开学初，我都会提前准备好这一年度需要用到的教材给这两位同学送去，有些是买来的，有些是向高年级学生借来的。我想，书本不分新旧，旧书本也能温故而知新，给学生送去知识的同时还能减轻他们的家庭经济负担，这是一件很值得做的事。
孩子们正处于长身体的时期，很多衣服穿着穿着就小了，对于课外读物的需求也与日俱增。我注意到了这一点后，向亲戚朋友、小区居民发出号召，将家里孩子穿不了的衣服、不看的书籍都捐出来，帮助这些家境贫困的孩子们。我将这些衣服洗干净叠好后，给这两位同学送了去。衣服和书籍虽旧，但情意历久弥新，学生接过衣服和书本后对我连连道谢，我告诉他们：这是社会对你们的关爱，你们要努力学习，长大了好回报社会的这份爱。看到学生所住的出租屋里闷热潮湿，我自费给两个同学家里装上了空调，这样不管天气再炎热，学生们都能有一个清凉舒爽的学习环境。
三、教育扶贫不能因疫情而中断
2020年初，突如其来的疫情打乱了一切计划，学生们不能按时返校上课了，我的第一反应是，这两个孩子怎么办？他们的家中没有网络，不能与其他孩子一样上网课，这就等于是半个学期都荒废了啊。心忧之余，我决定将各科老师的网课视频下载下来存在U盘中，并将我所教的数学科目的重点难点记录成笔记，每个星期给两位同学邮寄一次，让他们在疫情期间也能够在家观看视频学习，追上大家的进度。连带着寄去的，还有一台旧的笔记本电脑，这台电脑是一位社会爱心人士捐助的。学生家长收到U盘和电脑后，给我打来了电话，连声表示感谢。我的内心感到一阵温暖，被爱的人感到的温暖，散发爱的人也感受得到。我对学生家长说：不管条件多艰难，都要让孩子继续读书，绝不能让孩子走家长走过的老路，知识才是改变命运的武器，我会与你们一起，帮助孩子健康成长，完成学业。电话中，我不断询问两个孩子的学习近况，并抽查了一些知识点，反复叮嘱孩子们要认真学习，有不懂的地方及时记录下来，一并向老师请教。所幸，孩子们没有辜负我的期望，每节课程都有认真学习，并按时完成了作业，课业上没有落下分毫，这也算是对我的一种回报了。
结束语
教育扶贫对于学生来说，是改善物质条件的有效路径，更是改善志与智的金钥匙。学生是祖国的未来，是民族的希望，学生的受教育程度关乎我国未来的发展，关系到国家建设者的整体素质。作为一个基层的教育工作者，我的力量有限，但我知道，爱的力量是无限的。我的这份小爱，将会在受帮助的孩子心中扎根并开花，日后会结出丰硕的果实，而这些孩子，也将和我、和我的老师一样。将这种爱连绵不断的传递下去，帮助每一个需要帮助的学生和家庭通过教育改变命运、握紧未来。
参考文献
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