陈明叶
四川省内江市威远县新店镇中心学校 642450
摘要：数学在当前小学的教学中有着十分重要的地位，它能够提高学生们的数学能力，并培养学生们的逻辑思维，同时还能提高学生们的计算能力。在小学阶段运算能力有着十分重要的作用，教师在教学的过程中应该采取有效方法提高学生们的运算能力，从而培养学生们的思维逻辑，并加强他们思维方面的引导。因此，教师在实质教学的过程中应该加强学生们的运算能力的培养，以此提高他们的学习能力。本文围绕首先对加强学生运算定律运用的作用作出分析，其次提出相应的教学方法，以供参考。
关键词：小学数学；运算定律；教学策略
引言：在当前小学数学的教导中运算是数学学科的关键内容，提高学生运算能力并不能单单依靠公式内容，还要根据当前题干内容以及运算规律作出分析，以此提高学生们的综合能力，通过有效的方法提高学生们的运算能力，并找到有效的方法，提高学生们数学成绩。因此，在当前小学数学教学过程中需要针对当前的学习内容采取有效方法，培养学生们的运算能力，促进学生们的全面成长。
一、小学数学运算能力提高的作用
（一）加强学生们的逻辑推理能力
小学数学运算能力关乎学生们的逻辑推理训练，数学运算能力在生活中比较常见，与人们的日常生活息息相关，同时它在当前小学数学中的运用相对比较多，教师应该给予一定的重视，例如生活比较常见的买卖交易、金币之间的换算等，而且在几何知识求得数值的过程中运用的也比较频繁，通过数学运算，能够有效提高学生们的推理能力，从而帮助学生们更加透彻的理解相关知识，为学生们的发展奠定良好基础。
（二）空间构造能力有所提升
小学的计算能力涉及比较广泛，如一些周长、面积计算公式，还有三角线的边长计算等，小学数学的能够让学生们对代数和几何有一个初步的认知，从而提高学生们的综合能力，而且通过一些三维视图，能够帮助学生们形成空间结构，从而加强学生们的想象力，以此提高学生们对数学的理解与运用，为他们的成长奠定良好的基础。
二、加强学生们运算能力的有效方法
（一）重视学生们运算能力的培养
在当前小学数学的教学中应该重视学生们的运算能力培养，当前普遍学生们都没有养成良好的学习习惯，为了确保让学生们养成良好的学习习惯，教师必须让学生们时刻保持良好的学习状态，教师首先明确当前素质的教育理念，并采取有效的方法作出改善，以此加强对学生们的培养。在整个过程中需要做好以下几点：（1）教师应该树立起良好的风范，做教学的引导工作，从而让学生们正确的认识到运算习惯的重要性，从而引导学生们树立正确的学习习惯，帮助他们良好的学习态度。（2）为了帮助学生们养成良好的运算习惯，教师应该将正确的计算步骤教育学生们，这样有利于学生饿么你更好的计算习题。如，在计算习题前应该仔细阅读相应的内容，同时还要对计算中的运算符号进行观察，如先算小括号中的，再算乘除和加减，对于最后的结果还要进行验算，这样能够防止在运动的过程中出现计算问题，同时还要确保其公式的运用。如，在（20+5）*7+3的混合运算过程中，许多学生们会计算20+5的同时将7+3运算，从而得到错误的结果，应该先计算20+5的和，再计算乘法最后再计算加法。
（二）重视学生们的运算兴趣
当前为学生们创造一个良好的学习氛围是提高学生们兴趣的关键，只有为学生们创建良好的学习恩威，才能让学生们对学习内容产生兴趣。在运算能力的教学当中，教师需要为学生们创造一个良好的学习氛围，采取有效的引导方式加强学生们的引导工作，以此提高学生们的实际运算能力，根据他们当前的学习情况做好教学计划，并以学生为主题，建立良好的师生关系，从根本上加强学生对数学运算的兴趣。例如，在学习“小数的加减法”时，应该加强通过生活让学生们对小数有一个明确的了解，如比较常见的温度计、金钱等都是可以当做小数来进行计算。为此，教师可以通过生活化，加强学生们对小数的计算与运用，从而提高学生们的运算能力。
（三）利用多媒体展开教学
在培养学生们运算能力的过程中可以适当的运用多媒体进行教学，从而有效培养学生们的运算兴趣，同时还能加强学生们的理解能力。例如，在学习“速度*时间=路程”的过程中，教师可以利用多媒体进行演放，让学生们速度与时间和路程之间的关系，还可以利用动画播放相应的内容，从而将内容演放给学生们，以此提高学生们的学习，加强他们的数学运算能力。
结束语：综上所述，在当前小学数学的教学过程中，教师应该重视对学生们运算能力的培养，教师应该认识到当前运算能力的重要性，同时还要采取有效的教学方法对学生们进行引导，以此提高学生们的运算能力。从当前整体来看，我国小学数学在教学的过程中其运算教学还存在一定的问题，使得学生们的运算能力提升比较慢，教师应该给予一定的重视，同时还要采取有效的教学手段作出改善，以此提高学生们的运算能力，促进他们不断成长。
参考文献：
[1]牟玉英. 优化小学数学运算定律教学的新方法[J]. 西部素质教育,2017,3(04):252.
[2]耿建军. 小学数学计算教学中数学化思想的体现[J]. 华夏教师,2019(17):31-32.