刘汝梅
翠屏区李庄镇中心小学校 644009
自古以来，因为老师被赋予重任，所以社会对老师的期待就更多一些。由于对象的特殊性，有《教师法》、“教师十不准”、“中小学教师师德师风十项准则” ……各种法律法规规范着老师的行为。而老师也是一个普普通通的人，每天面对不听话的熊孩子，每天面对批改不完的作业，每天面对形形色色的家长和各种各样的要求，怎样才能做一名好老师呢？我认为可以从“三放”开始：
一、好老师要学会“放过”
“老师，xx把水弄到我的身上了！”“老师，xx刚刚推了我一下！”“老师……”刚下课，屁股还没有碰到椅子，告状的同学就尾随而至，作为一名班主任老师，常常被班上鸡毛蒜皮的事搞得焦头烂额，烦不胜烦。相信大家对这样的情景很熟悉，任教19年便当了19年班主任的我，经常遇到这样的事。特别是2017年接了这个班级以来，遇到的孩子是越来越“活跃”，意想不到的“花样”越来越多，到我们班上课的其他老师，课后很多都会摇着头告诉我“到你们班上一节课声音就沙哑了!”开始时，别提“仁爱”、“宽容” ……我没有揍他们都已经是最大的限度了，整天搞得“苦大仇深”似的，都快忘记微笑是怎样的了！
这样过了过了一段时间，一次偶然的事件，让我突然醒悟过来：微笑是一天，生气也是一天，不能用糟糕的情绪影响我的心情，更不能伤害到我的健康，我下定决心改变现状。首先从“放过”做起，我不再像以前那样，每一件事都“执法必严、违法必究”，只要孩子是无心的，认识到自己的错误了，没有造成严重的伤害，我都“睁一只眼闭一只眼”。
人非圣贤孰能无过？更何况是孩子呢！
需要强调的是：“放过”并不是“放纵”，我和孩子们一起约定班级公约，大家一起守规矩，对于做得好的、做得对的行为多多表扬，按规则颁发奖章，再用奖章兑换奖品；对于违反班级规定的，按照班规，孩子们自觉接受处罚。渐渐地，孩子们文明守礼了，课间打闹的也少了，来告状的更少了。不用“有色”眼光看孩子，不对孩子过去的错误耿耿于怀，放过孩子也是放过我们自己。
二、好老师要学会“放手”
曾有人打过一个形象的比喻：“当一名小学班主任，尤其是低段班主任，那就像母鸡孵小鸡一样，两者形影不离。”的确，想做一名好老师还要学会“放手”。我们之所以不敢放手，是因为不愿放手，在哪里放？何时放？怎样放？这也是造成老师累、老师脾气差的主要原因。管得越少，见到的不如意就越少，我们何不当一名“懒”老师，学着放手给学生，既锻炼学生的能力，又能让学生成为班级的主人，让每位学生以班级主人的身份为班级做工作，为班级尽责任。
在我们班上，没有固定的班干部，每个孩子每天轮流当值日班长，还有小班长、卫生班长、就餐班长……每一件事都具体落实到每个孩子的头上。每天早上，老师根本没有到校，值日班长已经在黑板上写好了学习任务，孩子们都在静悄悄地完成，然后由每个组的小班长负责检查；每天下午，卫生我从来不管，前一天的卫生班长会提前告知当天的卫生班长，当天的卫生班长就会组织好自己的6名同学，把卫生打扫得干干净净。常言道：懒妈妈养出勤孩子。在班级管理中，只要我们肯放手，处理得当，“懒”教师更能带出勤学生！
三、好老师要学会“放心”
天底下最无私的师傅莫非老师了，每一位老师都希望把自己的毕生所学全部交给学生，遇到不会的孩子，更是不厌其烦地教一遍、教两遍……不管是否声音沙哑，也不管是否每天挑灯夜战，直到教会为止，不达目的誓不罢休！可我们的十个手指都非一样长，怎么能要求每个孩子都一样呢？因此，有的老师常常会为教了无数遍还在犯错的，或者刚刚讲过又在犯错的行为而火冒三丈，恶言相向，甚至体罚学生……这样不仅离好老师渐行渐远了，还严重违背师德，将受到相应的处罚。
作为一名任教19年的老师，我完全能理解老师们“恨铁不成钢”的心情，但“铁”终究是铁，无论你多努力，始终不能变成钢啊！每一个孩子都是独一无二的，请相信珍贵的东西都是慢慢长大！每个孩子只要慢慢学会真诚、善良、勤劳、勇敢，长大了必有他的一片天地。我们完全不必杞人忧天：你长大了怎么办？老师，请放心，路要我们自己走！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。也许对我来说，高尚的师德看不见、摸不着，但可以从平常的点滴小事做起，努力做到放过、放手、放心，争当一名立德树人的好老师，托起翠屏教育明天的希望。