宁德禹
云南省曲靖市宣威市人民政府丰华街道办事处第一完全小学 655400
摘要：在我国信息技术不断取得新成就的今天，信息技术也给人们的生活和学习带来了很多的益处。在学校教育教学中，也更加需要将现代信息技术手段与小学语文教学相互融合，对原先的教学模式进行改进，促进语文教学质量的提升。基于此，本文章对信息技术背景下小学语文高效课堂的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：信息技术；小学语文；高效课堂；构建研究
引言
对于小学语文教学来说，在落实核心素养目标的过程中，应当将多媒体信息技融入到教学当中，切实发挥多媒体信息技术的开放性、互动性、融合性等诸多功能，努力提升小学语文教学效率。这就需要在开展教学的过程中，既要深刻认识到多媒体信息技术的应用价值，也要采取切实有效措施，大力推动多媒体信息技术的科学应用、有效应用和创新应用，以更好落实核心素养目标，提升教学有效性。
一、信息技术在小学语文教学中的作用
（一）拓宽语文教学的途径
信息技术在小学语文教学中的应用可以有效地弥补原有教学方式的不足和改正原有教学模式的缺点，提高教学效率。小学语文教师可以利用信息技术在课堂上开展多种教学方式，突破课堂教学的时空的局限性，让学生增强体会和感受，更易于学生了解和掌握知识。同时，信息技术在小学语文教学中的应用还可以帮助学生更好地进行自主性学习并改变原有的古板的学习观念。
（二）更好地拓宽学生的学习视野
实际上课并不总在老师的掌控之中，有时在学习某课语文文本时，学生对于某些地方不够理解或者是存在疑问，老师可能没有就这方面进行备课。如果老师可以回答的话，给学生直接解答疑惑即可；如果老师也不太清楚的话，这时老师可以通过信息技术进行查阅，给学生解答。除此之外，老师也可以在学习课本知识时，对课本没有给出的内容进行补充，比如对作者的生平和个人进行介绍。一方面拓宽了学生的知识面；另一方面学生可以从作者的生平事迹中得到一些启示，为之后学生遇到问题提供帮助。
二、信息技术背景下小学语文高效课堂的构建
基于多媒体教学的重要意义，小学语文教师要合理、科学且谨慎的制定使用后计划，并按照计划一步一步推行，需要投入较多精力和时间，在不断摸索中总结实践最好策略，以下为个人总结的实践策略，以供参考。
（一）提高教师信息素养
在学校教学过程中必须有强而有力的师资队伍，才能保证教学高效开展。在小学语文教学课程中，有些教师所掌握的信息技术素养和技能等达不到教学的相关要求，学校要采取科学合理的措施来解决这一问题。首先，学校要重视教师信息素养的培养，提高教师对于信息技术的了解和认识以及掌握程度，通过定期组织培训活动的方式让教师学习信息技术的知识，提高教师的操作能力，不断深化教师对信息技术知识的了解及掌握程度，继而增强教师的信息技术素养，完善教师的信息知识系统，提升教师的实践操作能力。
（二）融入信息技术，更好地把握教学过程
在语文学习中，利用信息技术整合学习内容，就需要教师对教学内容进行完善和改进，就需要教师具有一定的教育信息技术水平。首先，老师要能够了解教育信息技术的众多软件，熟悉利用其制作教学课件的方法，了解设备的使用以及设备出现问题时的解决措施；其次，在上课之前，要做好播放演练工作，并做好其他辅助性工作，这样才能让学生在课堂上更好地观看课件。如：学习古诗《村居》时，教师就可以通过播放一些图片课件，来让学生更加直观地感受古诗所描绘的诗情画意，提升学生对《村居》的理解，这样做也更有利于学生进行背诵。
（三）强化多媒体信息技术应用的融合性
由于多媒体信息技术具有很强的融合性、互动性和渗透性，因而在开展小学语文多媒体信息技术教学的过程中，要进一步强化多媒体信息技术教学融合性建设，努力使多媒体信息技术教学发挥多元化功能和作用。在具体的实施过程中，教师应当进行系统的设计和安排，将“微课”与教学进行有效结合，比如在开展作文教学的过程中，可以对作文的思路、提纲等诸多方面进行引导，使学生能够对作文对更加深入的理解和认识。要大力推动教学内容融合，比如可以将作文教学与阅读教学紧密结合起来，并且要在字词、短语、句字以及作文技巧等诸多方面进行整合，使多媒体PPT、微课、慕课等发挥积极作用，既要强化教学辅助功能，同时也要引导学生进行自学，不断提升学生的自主学习意识和能力。
结束语
综上所述，在现阶段的小学语文教学过程中融入信息技术是极为明智的选择，信息技术的应用可以帮助教师更好地培养学生的创新思维能力和想象联想能力，信息技术的多种表现形式可有效丰富教学表达方式，以此增强教学的有效性，拓宽教学途径。
参考文献
[1]申占成.信息技术背景下小学英语高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):128.
[2]姚晓峰.信息技术背景下小学数学高效课堂的构建研究[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):121.
[3]程丽薪.信息技术背景下小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):125.