罗元利
四川省阿坝州阿坝县民族寄宿制小学 624600
摘要：教师要总结语文习作教学中存在的问题，然后对这些问题进行总结，确保学生在学习的过程中，可以通过教师的教学，自身的习作能力得到较大的提升。
关键词：小学；教学策略；习作教学
当前的小学习作教学过程中，很多学生的写作兴趣不足，主要是因为他们平时的积累量较少，所以在习作的过程中，往往感觉无法下笔，这就导致了他们习作效率低下，同时，不同的学生擅长的习作方向不同，多数教学在教学中会布置一样的题目让学生完成，这样的话，学生就很难发挥自己的特长，这对于提升他们的学习兴趣是非常不利的。
一、激发学生的写作兴趣
很多学生对写作的兴趣不高，主要是由于他们认为不知道如何下笔写作，也不知道如何积累材料，所以，教师要教给学生这两点，让学生可以在学习的过程中，感受到学习的乐趣。
首先，教师要培养学生的写作习惯，很多学生不知道习作的目的是什么？所以在习作的过程中，往往是漫无目的的，实际上，将学生带出教室，观察小动物、观察植物的生长过程等，都是学生习作的对象。所以，在教学的过程中，教师将相关的材料呈现出来，例如要让学生学习写景的时候，教师可以将自己拍摄到的关于花朵或者草地的生长过程给学生呈现出来，让他们在观察的过程中，感悟到大自然的美好，并在此基础上展开学习，这样便很好地达到了教学目的。
其次，教师则可以带领学生积累写作素材。小学阶段的写作大多数集中在写景或者写人物，那么教师可以带领学生观察校园里或者校园外的环境，让他们选取其中的一种植物进行实地观察，在长久的观察中，写出观察日记。这就为学生之后的习作积累了材料；同时，教师可以带领学生养成记日记的习惯，让学生将在日常学习与生活中看到的趣事或者印象深刻的人物记录下来，这不仅可以培养学生的写作习惯，还可以帮助学生积累自己的素材库。
这是小学语文教师在教学中的优势所在，学校周围的景物等都可以成为学生写作的素材，教师通过带领学生记录、观察，帮助学生积累写作素材，当他们遇到相似题目的时候，自然可以写作的得心应手。
二、布置开放式题目
如前文所说，不同的学生擅长的习作方式不同，所以，在平时的练习中，教师可以在一个大的话题下，给学生布置不同的习作题目，或者让学生围绕这个话题自己想出题目，这样不仅可以激发学生的习作热情，也可以大大提升学生的习作质量。
以“事”这个话题为例，许多学生在写作过程中会写“难忘的事”，但是有学生可能比较好动，所以他们更喜欢写“有趣的事”，那么教师便可以不约束学生，而是让学生自主写作，选择适合自己的题目去进行写作，这样的方式可以大大激发学生的写作效率，且让他们选择擅长的内容去写，在写作中，学生的自主性会比较强，查阅资料或者字典，并工整地完成作文，长久下来，学生的综合素质会得到较大的提升。
在布置开放式题目之前，教师要培养学生的“起名”能力，教师可以给学生列举一些范例，给予学生示范，让学生不要照搬别人的题目，而是观察其他人在写题目时候的技巧，这样的话，学生的“起名”能力会逐渐提升，如此题目和正文都十分优秀的情况下，学生的习作分数自然会逐渐提升。
三、树立高远的习作学习目标
很多学生的习作目标都靠近当下，比如说某个年纪正需要锻炼下学生的写人能力，教师在教学中倾向于该方面的教学，学生在学习中也将自己的全部学习重点放在写人上面。这种目标无可厚非，但是小学阶段正是学生各种习惯养成的关键时期，所以，教师要引导学生树立起高远的习作目标，以促进学生的更好发展。
例如，在习作学习中，学生需要有自己的写作风格，以写人为例，若是擅长写人物的外貌，那么在写作的过程中，可以将人物外貌作为写作重点，像是“刻在皮肤里深深的皱纹”这种描述方式，一个立体的老人形象就跃然纸上；叙事的时候，如果擅长写事情发生的背景，那么在背景的写作时，则可以多下功夫……这样的话，不至于将学习目标集中在一个点上，这不利于学生的综合发展。
同时，教师还要培养学生良好的写作习惯，包括书面是否整洁等，一手好字可以给人好的第一印象。所以在日常学习中，教师要鼓励学生写作整洁，这样才可以走好写作的第一步；同时，教师可以带领学生写读书笔记或者日记、周记等，主要是要让学生有写作的习惯，这样可以避免他们提笔忘字或者无法下笔的情况出现。
在高远的学习目标的引领下，学生会在日常学习与生活中更加重视习作的学习。同时，教师还要多多鼓励学生，让学生感受到自己一点一点的进步，这样也会激励学生在学习中不断进步，在增强学生习作自信心的时候，教师还要带领学生克服自己的焦虑情绪。
综上，笔者认为，在平时的教学过程中，教师要制定不同的习作教学目标，避免学生将自己的目光集中在分数的提升上，而是要让学生将自己的目标集中在习作习惯的培养上，这样的话，学生会在学习的过程中，认真总结所学习到的习作知识。
参考文献：
[1]石静茹.浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养[J].学周刊,2020(15).
[2]张学平“. 四步走”:小学生起步作文新尝试[J].名师在线,2020(13).