杨挺
甘肃省兰州市七里河区秀川小学 730050
摘要： 近年来，小学体育教学课程不断改革深化，小学体育教学中的安全问题成为体育课程深化的重中之重。在当今的小学教学现状中，学生在学校的时间远远超过在家的时间，加上小学生年龄较小，正处于充满活力、爱玩耍的阶段，学生在学校的安全问题逐渐引起关注。由于小学生活泼好动的天性，但是缺乏安全意识和自我保护观念，加上体育运动本身存在一定的安全风险，更应注意体育教学过程中的安全问题。然而，小学体育教学却面临严峻的考验，教师及学生安全意识薄弱、运动器械检修不及时等问题，既会影响体育教学质量，甚至影响小学生的身心健康和成长。本文对小学体育教学中存在的安全隐患进行简要分析，并对小学体育教学中的安全问题提出有效的应对策略。
关键字：小学体育教育；安全问题；策略
引言：
在新课标改革的环境下，小学生体育教学中的安全问题成为社会、相关部门、学校等更加关注的问题。体育教学与其他学科不同，旨在提高学生身体素质、加强体育锻炼和体育项目兴趣培养，教学内容以户外运动为主，学生就面临可能由跑、跳等户外运动带来的摔伤、磕碰等安全事故，加上学生年纪较小，安全意识薄弱，导致小学生体育课堂中安全事故发生概率增加。面对这种情况，应寻找方法，有效消除小学体育教学中的安全隐患，减少安全事故的发生，改进教学方法，增强小学生安全意识，培养自我保护能力，促进学生身心健康发展。
一、小学体育教学中存在的安全隐患分析
1、安全意识薄弱，思想认识滞后
小学体育学科与其他教学学科不同，注重锻炼学生身体素质和体育项目的兴趣培养，因此体育教学针对篮球、田径等体育项目或锻炼身体为教学目标。因此，体育教学在室外操场上进行，活动范围较大，学生在体育课堂上的安全风险大大增加。此外，小学生由于年龄较小，体育活动的开展总会不可避免的出现磕碰、摔伤，加上缺少自我保护意识，不能认识到预防运动损伤的重要性、缺少自我保护技能和预防知识，仅靠教师一人的努力，很难照顾到每一个学生，加上体育课堂中教师与学生互动活动较多，同样可能存在因教师缺少足够安全意识而造成的安全事故，为学生健康造成不良影响。在进行体育教学之前，学校会开展安全教育课程，但让学生充分认识到安全防护的重要性和学会自我保护技能并非简单教育就能达到的，再加上存在教师安全意识薄弱和思想落后问题，都对规避小学体育教学中的安全问题造成困难。
2、学校运动器械检修不及时
小学体育教学大多在室外操场上进行，学校为丰富体育教学课堂会修建体育教学器械，同时运动器械的修建可以方便学生课下进行体育锻炼，增强身体素质和体育素质，然而例如篮球架、单双杠等相关运动器械，由于占地面积问题等大多修建在室外，运动器械难免经历长久风吹日晒甚至恶略天气而受到腐蚀、损坏，学校没有安排定期检查，会对学生体育教学安全埋下巨大隐患，威胁学生安全同时，由于不及时的检查，无法及时掌握运动器械的折损程度，运动器械老化问题不能及时发现，使教师在进行体育教学过程中，存在一定的安全隐患，对学生使用运动器械增加风险。很多体育教学中的安全事故都是由于运动器械检修不到位造成，因此，学校不可忽视运动器械的检修和日常养护，避免因体育器械问题而危害学生健康。
3、学生的自我控制能力有限
小学阶段的教学活动，由于小学生年龄较小，充满了认识世界的渴望，对自己好奇的事物会产生追求真相的想法，却不能充分考虑到后果。由于小学生的这种特点，使其自我控制能力较弱，在课堂上会有较强的表现欲。在进行体育教学过程中，学生也会抑制不住喜爱跑跳、同学之间相互嬉闹，不懂得及时休息和节制运动，由于小学生心血管发育不完善，学生出现咳嗽、大喘气等现象，长时间出现身体不适的情况，最终影响身体健康。
另外，小学生在体育课堂中存在注意力不集中、缺乏纪律性的情况，不服从教师安排、遵守课堂纪律，小学生对安全防护一知半解，缺少安全意识和自我保护能力，不能及时规避安全问题，都会导致安全事故的发生。
二、小学体育教学中的安全问题应对策略
1、提高教师及学生体育安全意识。
在小学体育教学过程中，体育教师应加强安全意识，在体育课堂上起到引导教育的作用，帮助学生树立安全防护意识。在上课期间，严格规范课堂纪律，对学生因嬉笑打闹而出现的安全问题应及时制止，并进行安全意识教育，让学生认识到其危险性，培养学生的安全意识。在体育课堂人数较多的情况下，教师无法照顾到每位学生，可以对学生进行分组，选择合适的组长帮助教师进行管理，使教师能更好的管理课堂。另外，教师应指导学生在体育课堂中穿着正确的服装，舒适的运动鞋和宽松的运动服，严格规范学生的运动服装，并向学生讲解其必要性，不断地灌输安全意识，让学生形成自我保护观念，提高课堂教学效率的同时，减少安全问题发生的可能。
2、加强器械检修
运动器械丰富体育教学课堂，定期检修运动器械，保障运动器械安全是保证体育课堂顺利进行、降低安全隐患的重要措施。因此，学校应安排专业人员定去对运动器械进行检查、养护，尤其是受天气变化影响、腐蚀折损严重裸露在室外的器械，及时排查运动器械中存在的安全隐患，并定期记录设备的现实状况。除学校安排专业人员定期检修，体育教师同样需要掌握设备情况，在上课前检查运动器械，保证在体育教学过程中使用的运动器械是安全的，消除运动器械的安全隐患、避免出现安全问题，保证体育教学顺利开展。
3、加强校园医务保障
加强小学校园的医务保障，若不可避免的出现安全问题，校园医务是学生处理伤口的地方，是小学体育教学安全问题强有力的后盾。从处理简单的擦伤，到严重的骨折，校园医务室需要配备完善的相应药品和简单的医疗设备，既能处理简单擦伤也能对严重的伤口进行基础处理，同时保证受伤学生能第一时间得到治疗。另外，在体育教学过程中出现安全问题，体育教师能准确判断学生受伤情况，掌握一定的处理方法，例如学生意外骨折，体育教师应了解到此时不能随意挪动伤员，避免对受伤学生造成再次伤害。
体育教师、校园医务室人员都要掌握相应的医疗知识，对于小学体育教学中出现的学生受伤情况，能根据自身医疗水平及时、准确作出判断，超出自身处理能力范围之内的要及时联系附近医院，让学生得到更好的医治。在开展体育教学 活动前，调查学生身体状况，筛查特殊体质学生，制定相应的体育教学计划，避免此类学生因运动过度引发身体不适。学校医务室对特殊体质的学生建立档案，定期追踪其身体状况，并对体育教师的教学计划给予一定的建议和指导。
结语：
小学体育教学注重提高学生身体素质和培养体育兴趣，但是要注意体育课堂上的安全问题。教师在教学过程中注意学生安全意识和防护技能的培养，在课前检查运动器械，消除安全隐患。学校应对室外体育器械定期检修，确保器械能安全使用，同时加强校园医务保障，在尽可能规避体育教学安全问题的前提下，对意外发生的事故有处理能力。从多方面保证小学体育教学安全。
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