张玉洁
湖北省应城市陈河镇中心小学
摘要：随着现在社会的发展，多媒体技术的运用越来越广泛，各行各业陆续加入多媒体技术用以提升效率。在教育方面，多媒体也逐渐走进课堂，运用于老师的日常教学中。在小学英语教学中，多媒体的教学方式也陆续出现，新技术与教学相结合，通过声音、动画、文字、图片等形式，不光能丰富英语课堂内容，活跃课堂的氛围，提高学生对英语的兴趣，同时优化和提升了教学品质，增强了小学英语教学效果。
关键词：小学英语；多媒体技术；应用
引言：小学英语是学习英语的重要起步阶段，在小学英语的教学中，多媒体技术的应用结合课堂教学，不仅有利于改善传统教学的枯燥、单一，能让学生提前接触与了解多媒体，同时在课堂上，多媒体的应用也使得教学内容更加丰富生动，课堂的教学氛围轻松有趣，学生能更快的融入课堂学习中，积极与老师互动交流，展示自己的口语表达能力，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。
一、小学英语教学现状分析
英语是现在人生活工作中常见的语言，因此人们对英语的学习越发的重视起来，作为英语教学基础启蒙阶段的小学英语教学，对学生日后英语学习起着至关重要的作用，决定着学生对英语的喜爱程度和接受程度。在常规的英语教学中，老师教学缺乏生动性过于生硬，一板一眼的教学让学生无法更好的融入课堂中，不能很好的将教学内容以多样式、生动的方式展示给学生，在单一的授课流程中，学生缺乏口语沟通对话的练习机会，这使得学生对课堂内容无法充分的提起兴趣，口语水平得不到提升，课堂氛围也容易出现沉默，常见老师在上面讲学生毫无回应，教学效果更是显而易见。目前多媒体教学已经在部分学校的课堂上被逐步重视和运用起来，例如越来越多的老师开始使用电脑PPT播放展示教学，将课本知识通过电脑多媒体以图片等形式在课堂展示，将课本知识动态化图片化，在一定程度上丰富了课堂内容，使得教学更加生动有活力，学生与老师的积极互动能活跃课堂的氛围，更能吸引学生的注意力，让学生集中注意力融入课堂喜欢学习英语。
二、英语教学中多媒体运用存在的问题
虽然多媒体技术逐渐走进教育课堂中来，但是在实际运用上也存在着很多问题。
在多媒体技术发展的今天，不同学校之间对多媒体技术的重视程度还存在着差异化，部分学校对多媒体技术的运用还不够重视，校内环境设施设备还未能完善达到多媒体教学的要求。另一方面老师对多媒体技术的掌握不到位，学校对教学人员的多媒体技术培训不够专业和缺乏针对性还不到位，培训效果并不理想。例如部分学校的培训时间安排不合理，时长过于长，培训的内容没有针对性过于复杂，大部分教师的工作任务比较繁重，过长时间的培训会减少教师的休息时间，增加教师负担，让教师身心疲惫，无法吸收重点既不能达到培训效果，同时还一定程度上减低教师的工作积极性。同时在教学过程中学生对多媒体的认识也过于缺乏，虽然多媒体教学的形式能够让学生产生学习的兴趣，能够有效的吸引学生的注意力，但是无法正确使用多媒体给学生做引导，会让学生无法很好的专注于上课所学的知识，过于沉浸在多媒体展示的图片或者视频中，无法吸收消化所学的内容。
三、英语教学中多媒体的具体应用方式
在小学英语教学中多媒体技术的应用中应该注重灵活性、多样性、生动性和趣味性。改变传统的教学方式，增加多媒体技术的使用与结合，通过不同PPT、图片、动画、视频、互动游戏等的教学丰富教学内容活跃教学课堂上的气氛。例如在《we love animals》认识动物的英语教学课堂中，老师可以先用动画视频的形式展示多种动物的动作、形态、声音等，让学生先对不同的动物有足够的认识。同时通过软件字体设计可以将动物形态融入进英语单词中，让学生一目了然，让原本生硬的英语单词变得生动有趣。课堂中还可以设计游戏与学生进行互动，例如以听声抢答的形式，展示动物声音让学生抢答对应动物的英语名称，以这样的形式让学生积极的参与进来，还能锻炼学生的口语能力。有趣的动画和文字、生意等展示有助于学生快速的分清和记住对应的英语单词，记得更加牢固。通过这种有趣又生动的教学，课堂气氛得到了很好的提升，学生老师都能在这种环境中保持最好的状态，师生之间的互动增加，不仅增进了彼此的感情，同时也提升了课堂的效果，老师认识到多媒体教学的优势在备课上也会更加用心，让英语课堂不在无聊。
结束语：由此可见，多媒体技术在小学英语教学中的重要性，它不光是改善教学方式的重要工具，同时也是提升课堂效果的好帮手。学校应加强多媒体技术的运用，在英语教学中使用多媒体技术，能提高教师的业务能力，增加教师对多媒体的重视和运用，同时也能增加学生的上课兴趣，活跃了课堂的气氛，让学习变得生动有趣，学生在这样的环境中能够更有效的吸收知识，提升自我的英语能力，而以这样的形式也提高了英语课堂的效率。
参考文献：
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