张湫
云南省文山壮族苗族自治州富宁县田蓬镇木卓小学 663414
摘要：目前信息技术与教育发展的关系已密不可分，所以在课堂中融入信息技术会对课堂有很多有利和便利的地方，传统教学已经不能满足现在的教育和科技的发展，学生也期待着更丰富的教学形式和内容，所以信息技术融入教学已成为了必然的发展趋势，那么老师就要运用合适的方法将信息技术完美的融入到教学中，让课堂能够更加高效发展。基于此，本文章对信息技术助力小学数学高效课堂构建的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：信息技术；小学数学；高效课堂；构建思考
引言
老师在开展实际小学数学教学活动的过程中，将信息技术和小学数学的教学内容有效进行结合，能够让复杂抽象的数学知识变得更加形象具体。[1]这不但能够有效提升学生学习数学知识的质量，而且有助于学生更深入地了解数学知识的魅力，这对学生树立主动学习的意识也有着十分积极的意义。也正是如此，相关的教育部门对如何有效将信息技术和学科内容进行融合十分重视，下面将对此进行详细阐述，以供相关人员借鉴参考。
一、小学数学教学现状
小学数学是义务教育的一门重要学科，它是为学生后续学习打基础的，它蕴含着许多与高等数学相通的数学思想方法。与其他课程相比，小学数学具有抽象性和逻辑严密性，因此对小学生的理解能力要求更高。我们传统的教学方式是教师讲、学生听，这种教学方式有存在的必要性，也有其弊端。老师占用的时间太多，这种比较枯燥、单一的教学方法，导致学生学习兴趣不高，教学质量提不上去。根据学生身心发展规律来看，小学生集中注意力的时间不应该超过10分钟，所以教师应该利用这高效的10分钟，运用信息技术把抽象的知识转换的比较直观形象的知识，大大的提高学生的理解能力。因此，运用信息技术提高学生的思维能力，从而提高小学数学教学质量是研究的热点问题。
二、信息技术助力小学数学高效课堂构建的思考
（一）通过信息技术，提高学生的学习效率
在传统教学理念的指导下，教师开展小学数学教学活动时往往采用“灌输式”教学手段。这种单纯的理论知识灌输忽略了学生的学习主体地位，使学生在学习过程中面对重难点知识难以采用有效的方式进行化解，最终导致学生的学习效率不高，成绩不够理想。与传统的教师口授模式相比，现代信息技术具有将图文内容转换为视听效果的优势。在实际教学活动中，教师运用现代信息技术，可以营造出具有多元化的课堂氛围，有利于充分发挥学生学习数学的主观能动性，从而有效地提高学生的数学学习效率。
（二）个性化教学
人和人之间存在着个性化差异，小学期间个体差异最突出。
不同学生在学习过程中都存在个性化的差异，尤其是在一些重点、难点的知识上。因此，只通过简单的讲授，学生掌握情况差异应该会更大，所以，教师应该充分利用信息技术，加强重点、难点的讲授。利用信息技术进行数学教学前，教师应该对教材进行研读，从宏观上了解教材的编排体系，掌握教材的知识结构、逻辑框架，明确相关知识的内在联系。教师对讲解的知识有深刻的认识，对讲解的重点难点有明确的把握，就更能利用信息技术来创设丰富的教学环境，使抽象的数学知识转化成形象的知识，学生更容易理解。
（三）利用信息技术，提高学生学习兴趣
作为多元智能时代，学生的学习兴趣对学生学习的影响非常大。数学学科知识相对比较单一，那么如何有效实施数学教学对教育有着极为重要的影响。以前是老师台上书写，学生底下记录，对于学生的教学相对来说比较枯燥，这在当时的环境可能只能做到那样。但是现在是信息时代，如果老师的教学方式仍然停留在这一阶段，那么学生的兴趣度会非常缺乏，教学质量也会受到很大影响。作为现代教师都会使用多媒体教学，通过借助多媒体的一些工具能够更加直白轻松地去展示一些内容，比如，数学上一些操作旋转之类的展示会更加生动、灵活，使学生也能理解得更加深刻。
（四）借助信息技术将直观地呈现数学知识
小学阶段的数学知识对小学生来说具有一定的抽象性以及复杂性，这就大大加深了小学生学习数学知识的难度，而且小学生并不能很好地理解数学教材中数学知识点的概念。在传统的小学数学教学课堂上，老师面对这种问题的时候，往往是让学生对数学知识点死记硬背，这不但不能有效提升学生学习的质量，而且这种学习方式极有可能让学生对学习数学知识产生抵触心理；而老师想要有效改变这种情况，就应该充分借助数学知识直观的优势，将数学知识更形象地展现在学生的眼前。这有助于让学生更容易地学习数学知识，对学生建立学习数学的自信心有着十分重要的帮助。而学生学习数学知识的自信心得到了有效的提升，会促使学生主动参与到数学教学中，这对提升数学课堂的教学效率，实现高效数学的建造有着十分重要的意义。
结束语
多媒体为教学提供了更好的方式和途径，也为一些数学知识的展现提供了更丰富的形式。学生在接受信息技术的同时，也在转变自己的一些单一思想，这样便会促进学生进步，使学生的思想得到更好的提高，也让学习的内容可以更高效地呈现出来。
参考文献
[1]马梅.信息技术在小学数学教学中的有效应用[J].中国农村教育,2019(36):47-48.
[2]李妙锋.信息技术在小学数学教学中的应用[C].成都市陶行知研究会.成都市陶行知研究会第十一期“教育问题时习会”论文集.成都市陶行知研究会:成都市陶行知研究会,2019:192-197.
[3]赵晓燕.核心素养下小学数学信息技术高效课堂的构建思考[C]..中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四.:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:171-172.