潘凤云
黑龙江省绥化市绥棱县林业小学
摘要：在小学语文当中，写作在其中绝对占据了重要的地位。写作是学生可以畅快表达思想感情的温床，宣泄情感的温床，同时对学生的身心发展和未来都有着很大的帮助。所以，写作的练习是小学语文教学中非常重要的一部分。本文主要探讨写作对于小学语文的重要性，以及教师如何培养学生的自主写作能力，让学生能够主动写作，让学生对写作产生兴趣。
关键词：小学语文;教科版;锻炼学生能力;写作教学
引言：小学是学生学习写作能力，表达自己情感塑造的黄金时期。教师应当根据学生自己的能力和学习接受能力来培养他们的阅读能力、语言能力以及写作能力。教师应该根据不同学生年龄来给予他们不同的教学，给他们提供不同的指导，让不同年龄的学生都可以随心所欲的描述自己心中的情感事物。
一、小学语文写作培养的概述
写作时语文教学中最重要的一项，它可以提高语的言、文字等综合能力水平，可以有效的提高教学质量。写作不仅可以提高学生们的语文学习能力，还可以让他们自由的表达自己的情感。但是经过调查发现，目前阶段小学写作水平却是一直保持低下的状态。我们可以发现其中的很多问题，比如：学生的表达能力不强，学生写作质量较低，语言能力的不稳定等等，这些都是我们需要关心的问题。
小学语文是学习写作的起始阶段，培养学生的写作是教师工作当中的重难点。小学语文写作的学习主要以培养为主，培养学生的自主阅读能力和写作能力。小学语文是为了让学生积累更多的阅历和素材，这是培养学生写作习惯的重要时期。在这个阶段，可以培养学生的写作兴趣，以及对学生的理解和思维能力，培养学生的语言表达能力。
二、小学语文教学当中所存在的问题
1.教育培养存在的问题
读写背是我们国家传统的语文学习方法，阅读是增进学习和写作能力的重要部分。但在现阶段的语文教学当中，我们发现，教师注重于写作的质量内容，会在写作上让学生花费大量的时间进行练习，但往往会忽视对于写作最重要的阅读积累，导致学生写作能力进步缓慢。
在课堂上培养学生写作能力之前，应该先让学生阅读大量的书籍来为写作奠定基础，让大量的书籍来帮助学生扩展阅历，提高写作思维。不难发现，现在的学生写作大多只是围绕着两三个话题来进行，千篇一律的写作方法，很难有新鲜感。所以我们要做的就是让学生打开思路，疏通写作。可以通过书中的描写让学生打开自己的思维。或者让学生留意身边的环境、人物、事物，通过对这些的观察，不断扩展自己的想法和脑洞。可以通过阅读，让学生学会到写作的框架内容和文章不同的论证方法。阅读可以让学生找到属于自己的写作方法，也可以让学生获得大量的素材。
2.教学模式存在的问题
现阶段的语文教学大多是为了应付考试，学习的内容大多是书面上的死记硬背。对于写作方面的教学也是让学生阅读或者读背大量的范文，教导学生什么样的写作方法可以让他们得到最多的分数。但因此，很多学生会对写作失去兴趣，甚至厌倦写作。现在大多数的小学教师都对语文写作存在着误解，他们认为把写作放到课堂上是浪费时间的，所以，学生的课下作业当中就会多上一篇甚至多篇作文。这会让学生厌恶写作，不愿意去独立写作，有一些学生对于写作会直接选择抄袭，这一现象我们更应该从根源上去解决。
三、解决措施
1.培养学生积累生活中的素材
小学生写作能力处于萌芽时期，所以会需要大量的素材和积累经验来加进自己的写作当中。小学生没有太多的经历和见闻可以丰富自己的作文，也没有正确的写作方法。所以，教师就应该培养学生的独自收集素材的能力，引导学生用正确的方法来写作。教师也可以选择一些书籍，让学生自己来选择阅读，借此培养阅读能力，日常记录自己的生活等方式来提高自己的写作能力。
教师可以让学生走出自己的生活圈，让他们见识到在他们生活圈子之外更加丰富的世界，让他们记录下自己所看到的任何东西，记录下每天自己的心情和感受。在阅读和增长见闻的培养之下，学生的写作能力能够肉眼可见的飞速上升。
2.培养和鼓励学生的主观能动性
在很多的小学作文当中我们可以发现千篇一律的题材，教师会给出一个作文题目让学生反复不断的去写，去读范文。这便导致了学生对写作的兴趣大幅度下降，甚至有些学生按照范文去写作，还能够得到教师的表扬，这对学生写作的兴趣培养是非常不利的。甚至一些教师会给学生一些万能的开头模板，让学生们去背去用，这种学习方法对学生的语文素养是没有任何提高的，甚至在小学的作文当中我们会发现完全相同的内容。
教师应该重视学生的自主写作能力，可以用物质或者口头的形式来激励学生自主创作。鼓励学生独立自主写作的能力，让学生愿意主动愉快积极的去进行创作。让学生不再依附于写作模板，不再局限于写作框架，而是完全由自己的思维，独立的进行创作。
四、结语
总的来说，写作是小学语文中最重要的部分。而教师可以做的便是让学生们养成良好的写作习惯和能力，这是语文写作的基本目标也是重中之重。写作可以直接表现出一个学生的基本素养和语文学习能力，也可以表现出学生的阅读量和文采。作为教师，我们应该锻炼学生的语言交际能力以及思维逻辑能力。只有锻炼好学生的基本写作能力，才能够让学生们畅快的在写作当中释放自我，提高教学速率。
参考文献：
[1]黄玲.小学语文高年级“作文先导式”教学模式的应用分析[J].中国农村 教育,2012(03):111.
[2]魏柳芳.轻松阅读、轻松写作——小学语文阅读与写作教学的有效整合 [J].课程教育研究,2012(52):67-68.
[3]汤雪梅.以趣为根,以本为源——浅谈如何让“核心素养”落根小学语文 写作辅导课堂[J].中国教师,2014(S2):61.