李群
湖南省郴州市第十九中学，湖南省郴州市423000
摘要：语文教学和写作都在初中语文阅读教学中发挥着重要的作用，做好初中语文阅读与写作教学，需要在日常的教学工作中将语文阅读与写作相结合，起到融会贯通的作用。初中语文阅读中涉及的方方面面都与写作教学息息相关例如运用阅读教学中的人物、故事等去完成写作作业，同时在写作教学的过程中培养学生阅读的兴趣，从而使写作教学自然而然地贯穿其中，实现初中语文阅读教学的重要目标。
关键词：初中；语文；阅读教学；写作教学；融合策略
引言
语文教学是初中教学工作的重要领域，阅读教学与写作教学又是初中语文教学中的重要工作之一。初中语文教学是学生系统性地接受语文知识的阶段，老师在进行阅读教学与写作教学各自的重要性时应该重视将二者相结合的教学方法，起到事半功倍的效果，在阅读的过程中学习写作，在写作的过程中激发阅读的兴趣，是相辅相成的，培养中学生阅读与写作相结合的习惯是锻炼其写作与阅读能力的好方法[1]。
一、初中语文阅读教学与写作教学的重要性
（一）初中语文阅读教学的重要性
语文教学在应试教育的影响之下，变得越来越乏味可陈。初中语文阅读教学的过程中，部分学生可以体会到阅读教学的乐趣，并充分拓展阅读兴趣，将其运用语文写作之中，不断提升自身的文学素养。但是部分学生会认为语文阅读教学乏味可陈，找不到其中的乐趣，同时也不会将阅读教学的过程中所学的知识运用于写作的过程。语文阅读教学与写作教学是对一个人一生文化素养的积淀，应该充分重视初中语文阅读教学的重要性，阅读能力的提升，是语文阅读的基础性阶段，也是阅读与写作兴趣的起点，所以家长、学生以及老师必须正视阅读在语文教学工作中的重要性，起到其应该具备的作用，以阅读为教学的基础，重视阅读过程中文学素养的积累和写作素材的积累，从而将阅读训练发挥到最大值，实现阅读教学效果的最大化。
（二）初中语文写作教学的重要性
学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。有良好的文笔功底，可以成就自己的事业，有过硬文笔，就业渠道更宽泛，对于初中语文教学而言，写作的重要性也是不言而喻的，阅读的目的也是为了写作，所以从初中时期，就应该重视写作的作用，充分重视写作的意义，在教学的过程中，老师应该将写作贯穿在日常的教学过程中，写作教学的意义不仅在于初中阶段，对于整个人生阶段也是非常重要的，初中语文写作教学不仅应该是存在于写作素材的积累，也应该于阅读等课程中充分发挥写作教学的意义。
二、初中语文阅读教学与写作相结合的策略
（一）在阅读的过程中积累写作素材
阅读教学融入写作教学的方法主要有以下几个方面，第一是建立素材库，通过阅读一些短文，积累自己的阅读经验[2]，例如初中语文阅读课程中史铁生的《秋天的怀念》，通过这篇文章，可以让学生们学习史铁生的人生经历，感悟自己没有感受过的人生，以此丰富自己的写作经历，同时也可以学习史铁生先生对于秋天风景的描述。其次学生们对于阅读的学习还能学习写作技法，通过学习作家的写作，明确写作技法的运用，例如在史铁生的《秋天的怀念》中，可以学习作者是如何将秋天与自己的感情充分融合，从而实现感情与情景的结合。在《诗经》等一系列文言文中，也应该充分学习文言文在写作过程中的作用。
（二）写作过程中增加学生阅读的兴趣
阅读是写作的基础，在写作教学中阅读教学也发挥着重要的作用。作文的升华阶段就是体现生命的价值。例如在作文中引用时代楷模的例子，去表达作者向他们致敬、学习的意愿都是对生命致敬的体现。具体来说，小学生在作文中经常引用《钢铁是怎样炼成的》、史铁生、居里夫人等例子，将其作为自己的人生楷模去学习，或者当今初中生会崇拜一些明星，更多是将他们从奋斗走向成功的人生作为自己学习、奋斗的目标，这些都具有以写作教学激发阅读教学的重要性，学生会根据自己感兴趣的事情，从而增加课外阅读，以了解更多的知识。在写作教学是初中语文的重要教学内容之一，以写作表达对阅读的积累，是写作教学的本质性意义，初中语文教学应该将写作教学与阅读教学贯穿始终，共同发挥二者的重要性，写作教学会使学生的兴趣培养较快，进一步激发阅读的兴趣，延展阅读面，增加阅读的深度，实现有效的教学[3]。
（三）培养学生阅读和写作相结合的思维习惯
阅读与写作结合，是一个积累与不断学习的过程。对于初中生而言，拥有了初步的阅读与写作能力，所以在这一阶段，不仅需要教师、家长的积极引导，也需要自身的思考与学习。教师应该在学习完阅读理解后，适当的布置相关的写作练习，使学生将所学的阅读知识变成自己内化于心的知识。学生阅读与写作相结合的习惯的养成，对于其一生的作用都是受益匪浅的，读与写都是一个人学习的必经之路，只有将此融会贯通，才能实现双向的共同进步。对于初中生而言，在这一人生阶段，更应该充分培养一种习惯，受益终身。阅读和写作对初中生而言是非常重要的，从课本到课外阅读，对于学生的阅读都是非常重要的。阅读对于写作的影响是潜移默化的，这一过程不仅能激发学生的写作兴趣，也能更加深化学生的阅读深度。例如通过读史铁生的《秋天的怀念》，学生可能去寻找课外阅读史铁生的《我与地坛》等书目，同时对于史铁生的人生经历，激发自己对于人生坚忍不拔、向阳而生的力量，以此感悟人生，不断的激励自己，实现自身的人生目标，将阅读与写作的作用最大化。
结束语
初中语文阅读教学应该以阅读和写作为共同目标，发挥阅读和写作的双重重要性。兴趣的培养对于一个人一生是很重要的，阅读和写作都是展示学生兴趣的重要方式，例如学生对感兴趣的数学家、物理学家或者是明星这些人物背后的故事的阅读，不仅可以提升学生的阅读能力，也可以提高学生的感悟能力，以这些人物的故事激励自己，从而将其运用在自己的文章写作之中，与自己的人生理想或者是人生经历相结合，写出自己的故事，同时对于阅读过程中写作技巧的学习等，都是对阅读与写作的提升。在初中的语文学习阶段，应该重视阅读与写作的作用，写作与阅读是语文的一体两面，不仅在初中阶段应该重视，应该贯穿人生的全部阶段，实现全面的发展，以一种良好的思维习惯受益终身。
参考文献：
[1]李甫.初中语文生活化阅读与写作教学探究[J].中学教学参考，2020,(21):51-52.
[2]焦亚杰.新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式研究[J].学周刊，2020,(23):65-66.
[3]张芳文.初中语文阅读教学提高学生写作能力的策略研究[J].家长（上旬刊）,2020,(7):159,161.