尹俊达
云南大理剑川县甸南镇第二初级中学 671300
摘要：在初中语文教学中，文言文一直都是重点内容，很多学生因为文言文导致整体语文成绩不高。如何解决初中语文文言文教学难点是现在的首要任务。经过不懈的研究，任务驱动教学法逐渐展露出优势，其能有效提高初中语文文言文教学的教学质量。笔者针对如何在初中语文文言文教学中有效应用驱动教学法展开探讨，希望能给初中语文教师的文言文教学带来一些启发。
关键词:任务驱动法;初中语文;文言文教学
初中语文教材内容中，文言文是其主要内容之一，充分体现了传统文化的精神。在传统文化教育中渗透文言文教学，可以有效提高学生语言理解能力，还能培养学生的语言思维。因此，初中语文教师在教学过程中要对文言文教学板块引起重视。但是在实际文言文教学过程中，教师面临很多困难。经过研究证明，运用任务驱动教学方法可以有效解决这些困难，还可以使学生的主体地位充分发挥出来，从而构建一个高效课堂。
一、初中文言文教学问题
在实际教学过程中，学生的实践能力以及个性特征存在明显的差异性，学习能力也有所不同。比如传统的教学方法下，有些学生听讲效率很高，有些学生即使老师多次解释仍然难以理解，使教学不能实现统一进度。再比如说，传统教学模式没有重视学生合作交流的重要性，学生间缺乏团队意识。但是学习是一个合作的过程，学生步入社会后，也需要通过合作创造更大的价值。合作的重要性同样适用于学习当中，学生受传统模式的影响，没有充分发挥自主探究能力。随着社会的不断进步和发展，对人才的需求日益增高。要求人才不仅要具有合作意识，还要具备探索精神以及创新思维等。传统教学模式忽略了学生自主探究的意义，教师在认清这点后，应在教学过程中充分结合多媒体技术等教学工具，让学生对课堂充满兴趣的同时，加深对知识的理解和运用。
二、任务驱动下初中语文文言文教学
1设置明确任务,合理调整难度
应用任务驱动教学法的基础和前提是教师在教学过程中合理制定教学任务，并让学生围绕此任务进行探究式学习。举例而言，假如教师布置“翻译某句话”“理解全文通假字”的学习任务，学生往往会因为感到枯燥而提不起学习兴趣。所以教师在文言文教学活动中应创新教学方法，为学生布置具有挑战性和创新性的学习任务。
比如教师在讲授《五柳先生传》时，笔者结合以赞论证前文的教学方法，为学生设定任务为：大家可以从前面传记中寻找“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的论据。这个学习任务要求学生必须通读全文并理解文章大意，做好这些准备工作之后才能快速找到论据，在这个过程中，学生可以获得十足的成就感。
2任务驱动应贴近学生实际生活
在运用任务驱动教学模式的同时，教师应注意设计的教学任务要符合学生的现实生活，以便锻炼学生学以致用的能力。文言文的语法和现代文差别很大，很多学生在理解方面存在难度。当学生难以融入语境时，唯有结合自身的实际生活经验，才能降低理解难度。因此，教师在实施任务驱动教学时，要充分结合学生的生活体验以及和学习密切相关的元素，使学生的学习兴趣得到提高，同时能够增强学生学习文言文的积极性，拉近学生和文言文之间的距离，并逐渐消除学生对文言文的畏惧心理。比如笔者在教授《隆中对》文章时，先引导学生分析文章人物的性格和特点，然后让学生按照文本内容进行情景剧表演，学生会自觉将人物关系捋顺，并结合自身生活经验将文言文以白话文方式进行演绎，从而有效衔接教学内容和教学任务。
3创设真实情境,活跃课堂气氛
教师在教学活动中应为学生营造有趣的学习情境，提高学生参与学科教学活动的效率。应用任务驱动教学模式的过程中，有必要结合真实的教学情境，使课堂氛围更加活跃，实现生本课堂。教师要保证任务设计具有可行性和操作性，使学生在课堂上能够提高积极性。在和谐的学习氛围中，学生可以高效率地完成学习任务。比如教师在讲解《桃花源记》课文时，其曲折的故事情节，让学生理解文章时加大了难度。因此，笔者将文本内容让学生以情景剧的方式进行诠释。再比如，笔者在讲解《答谢中书书》这种以写景为主的文言文时，其内容较为平淡，学生在翻译这种四字短句时有些力不从心。所以笔者为学生布置了一个课下任务，让学生将自己看作是陶虹景，然后结合PPT或者视频的方式对书信的内容进行表达。这个课下任务可以充分调动学生原认知结构的相关经验，让学生能够结合这些知识和经验去顺应和同化新知识。
总而言之，文言文见证了我国悠久的历史文化，是值得我们当代学生去继承和弘扬的。为了提高学生理解文言文的能力，教师可以采用驱动式教学模式，提高学生兴趣的同时，能够降低学生对文言文的理解难度，从而有效提高初中语文文言文教学的教学效率。
参考文献：
[1 ]喻春林 . 初中语文文言文课堂教学策略探讨[ J ] . 新课程学习(中旬刊),2014 , 32 ( 10 ): 212－213.
[2 ]张进军 . 浅析初中语文文言文教学的策略研究[ J ] . 文理导航(下旬刊),2015 , 32 ( 5 ): 245－246