向代艳
广西来宾市政和小学 546100
摘要：课改日益深入的背景下，对小学语文教学方式提出更高的要求，要求教师需要创新传统的教学方式。而趣味教学法是一种新型的教学方法，在小学语文教学中应用该教学方法，对学生学习语文有重要的作用。基于此，本文以兴趣教学法在小学语文教学中的应用为研究对象，针对小学语文教学中应用兴趣教学法的必要性，提出了在小学语文教学中应用趣味教学法的有效措施，希望可以为小学语文趣味教学法的应用提供新思路。
关键词:小学语文；兴趣教学法；应用
众所周知，“兴趣是学习最好的老师”。在小学语文教学中，教师必须要提高学生学习语文的兴趣，倘若学生对语文没有任何的学习兴趣，他们就很难积极主动参与到语文学习中，也很难提高学生学习效率，实现既定的教学目标。因此．作为小学语文教师，在教学中必须要合理应用兴趣教学法，这样不仅可以提高学生学习语文的兴趣，而且可以提升小学语文教学质量。
1小学语文教学激发学生阅读兴趣意义
在实际的教学过程中，根据小学阶段的学生年龄特点进行分析，对于小学阶段的学生来说，其已经形成了初级阶段的思想意识和阅读能力，时间相对来说也比较丰富，因为有一定的时间开展课内外的阅读，并且在阅读的过程中能够帮助学生积累更多的课外知识，提升学生的理解能力，并在此基础上促进学生写作水平的提升。在素质教育的背景下要想有效地提升学生的阅读兴趣，养成课外阅读的习惯，在小学语文教学过程中，教师就要做好有效的引导。那么在小学教学中，如何让学生养成良好的阅读习惯，提升阅读兴趣，成为研究重点。教师在阅读教学过程中，通过不断地激发学生的文本阅读兴趣，有利于更好地提高学生的写作能力，让学生在写作文的过程中游刃有余。学生在写作文的过程中，由于词汇缺乏、思维不清晰，不知道文章内容如何布局和构思，导致学生对写作文这一环节存在严重的抵触心理，要想从根本上提高学生的写作能力，教师必须有效地激发学生的阅读欲望，让学生通过阅读培养语感，积累词汇量，使学生真正地爱上写作。
2小学语文教学中应用兴趣教学法的必要性分析
2.1素质教育下的创新教育要求
在新课改背景下，我国教育事业发展的根本目标是素质教育。在小学阶段小学语文是重要学科之一．其要想获得稳定的发展，为学生学习充分发挥有利的作用，就要确保该学科的教学理念符合新课改的素质教育目标，进而出现基于兴趣的兴趣教学法。在小学语文教学中，通过开展兴趣教学法，既可以发挥出学生在课堂教学中的主体作用，严格遵循学生的认知规律和心智发展规律，又可以使学生感受到学习语文带来的乐趣．进而从根本上实现快乐教育的最终目标。正是因为兴趣教学法在小学语文教学中的应用，才可以显著提高教学质量。
2．2学生个性发展需求的选择。现如今，随着教育事业的稳定发展，出现了满足学生个性发展需求的教学模式。而且逐渐成为学校教学的常见模式。以学生心智发育为出发点，必须要选择适合学生兴趣需求以及认知能力的教学方式。这样可以调动学生学习的积极性。
3在小学语文教学中应用趣味教学法的有效措施
3.1创设趣味性情境，增强学生的阅读体验
创设趣味性情境是教师有效提高学生阅读体验的重要手段，它直接影响了学生的阅读效果，因此，关于这一手段的落实一定要引起高度重视。首先，教师要采用创设趣味性情境的教学方式，通过不断地激发学生参与文本阅读活动的兴趣，让学生在文本阅读活动中有效的提升阅读体验。例如，教师在讲解《故宫博物院》一课时，可以充分利用多媒体教学优势，为学生播放有关故宫博物院的图片、动画或者视频，使故宫博物院相关信息变得更加直观和形象，让学生在多媒体演示中，对故宫博物院有一个初步的认识，当多媒体演示结束后，教师可以鼓励学生对课文内容的理解进行发言或提出自己的不解之处，这样一来，有效地激发学生的阅读积极性，从而提高阅读教学的质量和效率
3.2开展趣味性识字教学活动
单一教学活动形式不利于识字教学水平的提高，所以，作为一名优秀的小学语文教师，应当积极开展充满趣味性的识字教学活动，形式多样的活动能够帮助学生掌握更多的汉字规律，也可以弥补传统“灌输式”等教学方式的不足，在最大限度上满足更多学生识字学习需求，不断提高其综合识字能力和教学水平，为其未来发展和成长作出贡献。比如，在学习《猜字谜》一节时，教师可以通过开展趣味性识字活动，进一步加深学生对相关汉字的记忆，让他们更好的掌握汉字的书写规律、结构以及形态。对于学习能力较弱人员也要给予鼓励，不断提高他们的识字学习自信心，进而既能够实现拓宽学生识记汉字的路径的目的，也可以提高整体识字教学水平和质量，为我国教育事业的发展培养更多的优秀人才。
3.3用故事化的兴趣教学模式
对于小学阶段的学生而言，他们都喜欢故事中的内容，由于故事具有跌宕起伏的故事情节以及生动有趣的语言，是他们对世界产生认知的有效渠道。由于小学学生的认知能力相当弱，教师在实际教学中必须要采用故事化的教学方式。进而达到激发学生学习兴趣的目的，这样在一定程度上有利于顺利开展兴趣教学法。事实上，就小学语文课本内容来讲，其内容是以故事为主，这样也可以为有效应用兴趣教学法奠定坚实的基础。教师在实际教学中，应当在文章内容的前提下，采用故事的方法讲授文章内容，使学生可以在教师生动有趣的内容下，充分掌握文章内容，了解文章中的知识，找到故事的兴趣点，进而使学生可以对故事产生较强的积极性．对语文有饱满的学习热情，为激发他们学习语文的兴趣提供有力的保障。
结束语
总而言之，小学阶段的语文学习对学生今后的语文学习有重要的影响。但是当前我国很多小学语文教师在教学中仍旧采用传统的教学理念和教学方式，这样就无法满足现代化学生的学习需求。因此，教师可以在教学中采用新的教学方法，以趣味教学法为代表，通过应用该教学方法，可以更好地促进我国小学语文教学事业稳定发展。
参考文献：
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