浅谈初中生化学学习兴趣培养
陈兴果
云南省昆明市黄冈中学昆明分校 650203
摘要：当前在学校开展教育的过程中，学生的兴趣会直接影响到教学效果。学生的学习兴趣能够有效激发学生的学习积极性，提高学习效率。由于化学这门学科较为抽象，因此在实际教学中我们尤其需要注重学生学习兴趣的激发，让他们更好地理解抽象性的化学知识。本文主要论述了初中化学教学中培养学生学习兴趣的重要意义，并提出了针对性的教学措施。
关键词：初中化学；学习兴趣；教学措施
在现代化不断发展的背景之下，互联网技术的应用领域越来越广泛。在初中化学的教学过程中需要教师及时转变教学观念，推进教学改革的进行。当前初中化学自身知识点较为复杂，学生在学习的过程中很难理解抽象性的知识。基于兴趣来开展化学教学可以突破固化的教学思想，以适应新课程改革的要求，激发学生的化学学习兴趣，以此提高化学课堂的教学实效性。
一、初中化学教学中激发学生学习兴趣的意义
（一）加强师生沟通，活跃课堂氛围。在传统初中化学教学课堂上，教师教学思维固化现象较为严重。在课堂开展的过程中，确保教师占主体地位，学生只是被动地接受知识，无法得到自由发挥的机会和空间。这种灌输式的教学方式已经不适应时代发展的需求，需要教师不断优化教学方式，激发学生的学习兴趣。通过实验、提问等环节加深学生们对于化学知识的记忆。这样一来，师生之间的沟通交流也会更加频繁，有利于构建和谐的课堂氛围。教师也能够更好地掌握学生的实际学习情况，获得真实的教学反馈，促进教学的不断优化。
（二）提高学生的逻辑思维能力和自主学习能力。
兴趣是最好的老师。初中阶段的学生由于心理年龄还不是很成熟，对新鲜的事物充满着好奇心。在刚刚接触到化学时，可以会由于理解上的困难二让学习过程变得枯燥乏味，久而久之学生的学习积极性显著下降，更不用提培养学生自主探究的能力。对此，教师可以基于学生学习兴趣角度出发，通过创新教学方式，从根本上改变他们对化学学科的看法，唤醒他们的探索热情，进而积极主动地参与到实践探究的过程，不断培养他们的逻辑思维能力，提高化学学习效率。
初中化学教学中激发学生学习兴趣的措施
开展实验探究活动。
初中化学不像其他文化学科，其所分配到教学的课时较少。对此，教师在实际教学过程中需要优化教学方案，重视学生理论学习的同时也应当加人相应的实验操作。
教师通过开展实验探究活动，以此激发学生的学习兴趣。化学中的有些知识要通过实验过程，学生们才能强化对知识点的理解。然而，在新课程改革不断推进的背景之下，需要学生们学会自主探究，重视学生们实践能力的培养和提高。教师在设计实验活动过程中，需要综合学生的思维能力和综合素质。此外，教学过程中可以引人相应的多媒体设备，将化学知识以动画视频的形式呈现，以此来激发学生的学习兴趣，优化整个教学讨论，提高教学有效件
加强化学与生活的联系。
学生的兴趣一直以来是所有教学的重点，尤其是针对理科学科来说。学生只有培养了足够的兴趣，能够自觉参与学习过程，激起探索的欲望。在化学学习的过程中，教师可以通过将化学与生活联系起来，让学生们认识到化学的重要性，从而将其联系到自己的生活，激发学生的兴趣点，产生对化学的好奇心，能够自觉参与到化学活动之中，提高对化学知识的掌握程度。例如，教师在实际教学过程中可以引导学生们自主参与实验，掌握溶液的相关特征知识，引人生活中的案例，强化学生对溶液的理解，学生也能够通过所学知识来解决实际问题。三培养学生良好的学习习惯。在初中化学的教学过程中，教师要想不断激发学生的化学学习兴趣，就需要从学生的学习习惯角度出发，不断培养学生的学习能力，让他们善于去发现化学中的趣味性。例如，教师在教学相应的化学基础知识时，会涉及到一些原则和规律的背诵记忆，教师可以将这些知识点编成顺口溜，让学生在理解的基础上进行记忆，可以有效提高记忆的效果。例如，我们在学习化学方程式的书写过程中，教师可以利用“先念后写再标价，约分之后相交叉”的顺口溜，让学生们快速掌握化学方程式的书写原则。这样一来，学生们在遇到实际问题时能够回忆出针对性的知识点。这种朗朗上口的记忆方式可以有效激起学生的学习兴趣，不断提高学习效率。
结束语
综上所述，在初中化学教学的过程中激发学生的学习兴趣尤其重要，它可以引导学生不断去探索化学知识，提高化学教学效率。对此，教师在实际教学过程中应当以培养学生的学习兴趣为基础，通过开展实验教学、生活化教学、培养学生良好的学习习惯来强化学生的化学学习体验，不断提高他们的化学学习水平。
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