李小英
贵州省遵义市习水县第三幼儿园 564600
摘要：处于幼儿阶段的孩子大多喜欢游戏，因此游戏和幼儿园教育不可分割。为了对幼儿教育进行科学优化，我们把游戏教学法引入到幼儿园教育中就显得很有必要。对此，笔者首先研究了幼儿园教学中引入游戏教学法的重要意义，然后探讨了在幼儿园教育中如何科学的应用游戏教学法，借此实现更好的教育效果。作为幼儿园老师，如何在幼儿园教育中引入游戏教学法值得我们深思，在本文中就其进行简单的探讨和研究。
关键词：幼儿园教育教学;?游戏;?运用与融合;?
一、幼儿园教学中引入游戏教学法的意义
1.对幼儿身心健康发展很有帮助
幼儿阶段的孩子处于身体成长的黄金时期，在幼儿教学中引入游戏对他们身心的发展有很大的促进性。因此，在开展教学活动的时候应该依托孩子们的特点，对游戏活动进行科学的选择，重视训练孩子们的身体机能。
2.利于幼儿正确认知社会
幼儿的特点之一就是具有活跃的思维，因此他们对社会的探索兴趣浓厚。幼儿对事物的认识是直观感受，因此可以在游戏的帮助下，给他们开展启蒙式的社会观教育，让他们通过游戏对事物之间的规律、联系进行逐渐认知，明辨是非，从而正确、全面的认知社会。
3.利于提升幼儿语言能力
幼儿通过多种活动有效提升语言能力，而通过游戏则可以把听说等提供给幼儿。如，成语接龙游戏，幼儿需要根据上一个成语的最后一个字给出一组成语，在这样的游戏下，他们的注意力高度集中，可以全面有效地提升幼儿语言能力。
4.利于幼儿综合素养的培养
随着国家大力发展素质教育，目前教育的核心为全面发展。幼儿具有敏捷的思维及较强的可塑性，我们把素质教育观念融入到游戏之中，定会为他们今后的发展奠定一定基础。如游戏的规则也不尽相同，但是不管什么规则我们都要告诉孩他们遵守规则的重要性，从小对幼儿遵规守纪的意识进行培养。
二、在幼儿园教育中应用游戏教学法的探究
1.不断丰富游戏形式
受到传统教学思想的影响，以往在开展教学时，幼儿处于被动的地位，这对培养他们学习兴趣和思维能力非常不利。引入游戏教学，这就要求老师必须根据幼儿、教材等特点，对游戏活动科学选择，游戏可以不限定形式，但是必须要充满吸引性、参与性。通过这样的游戏，对幼儿学习兴趣的激发更有帮助。
2.游戏中角色扮演
幼儿具有较强的模仿、探究能力，可以经过自己丰富的想象力对故事情节进一步丰富。但是由于幼儿的生活经验少，日常生活中接触的事物也不多，作为老师我们可以依托实际情况，对游戏内容进行科学的设置。如，我们可以把商店、理发店、超市等等提供给幼儿，让他们自己商量选择哪种形式，然后对游戏情境进行自主创新，寻找搭档等，有的幼儿则要求自己当理发师等，老师在其中进行适当的引导。
3.培养幼儿良好品质
作为幼儿老师，我们应该有这样的意识，对幼儿来讲良好的行为品德至关重要。因此幼儿老师应该根据他们的实际情况，对育德计划科学的开展，努力培养幼儿的德育思想。老师可以讲授孔融让梨的故事给他们听，这对他们良好品质的培养有很大的帮助。
4.重视应用益智游戏，对幼儿的思维进行启迪
以《神探夏洛克》为例，在尚未开始游戏的时候，老师可以把一些可爱的小物件给幼儿们，如橡皮、小机器人、毛绒玩具等等，老师对小物件进行准备的时候幼儿不能偷看。把准备工作为完成之后，开始游戏。老师要对幼儿进行嘱咐，一定要对桌子的上的物件进行仔细的观察，设定一个合理的观察时间。时间到后，让幼儿转过身，与此同时老师把桌子上的物件随意的拿走几样，然后让孩子们观察桌子，回答少了什么。要是幼儿答对了，可以把小物件送给幼儿，最终获得最多物件的孩子赢得最终的胜利。通过这样的游戏，不仅可以有效的锻炼他们的观察能力，还可以对他们的记忆能力进行培养。
5.妙用数字，建设思维
在开展教学的时候，可以把一张图片发给每一个孩子，画面上有小狗、小猫、小刺猬三种动物。这三种动物在板凳上并排坐着，他们进行钓鱼比赛，每个小动物的鱼钩旁边鱼都很多，但是他们钓鱼线却缠绕在一起，不能有效的区分究竟是谁钓了哪个鱼。老师可以让学生通过自己的方式确定哪个鱼是小猫钓到的，哪个鱼又是小狗钓到的，最终他们三个各掉到了几条鱼。有的幼儿可以采取走迷宫的形式，把钓鱼线和鱼联合在一起，有的则深入的观察，努力找出答案，老师可以根据他们不同的表现，对其进行引导，培养幼儿的注意力，然后告诉他们最好的办法。或者让有的孩子扮演鱼，有的孩子扮演小猫、小狗、小刺猬等，让孩子们在课堂上进行钓鱼活动，实现学和教的相结合，促进其发展逻辑思维的形成和培养。
结束语：
在幼儿教学之中引入游戏教学，对幼儿的成长、学习具有很大的促进作用。为了把游戏教学的作用充分发挥，全面发展幼儿的综合素质，作为幼儿老师应该根据实际情况，在课堂上科学的选择游戏、应用游戏、创新游戏，让选择的游戏和孩子的实际情况及教学内容更好地融合，真正实现寓教于乐的作用。
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