王凤
福建信息职业技术学院智能制造学院，福建 福州 350400
摘要：随着教育改革的不断深入与发展,为了适应社会对不同类型人才的需求，社会对高职院 校人才培养提出更高的要求和标准，如何做好学生管理工作成为了高职院校教师当下工作的重点。本文主要通过对高职院校学生管理工作存在的问题点进行深入的分析与研究，并结合学生的心理特征以及高职院校的实际情况，采取一系列创新管理方法来解决当下高职院校学生管理过程中面临的问题，可以为高职院校学生的健康成长创造有利的条件以及培养适合市场需要的不同类型人才，具有较强的现实意义和参考价值。
关键词：高职院校；学生管理；问题；创新管理
引言
当下，职业教育体系不完善现象比较普遍，高职院校面临着各种挑战与危机。由于高职院校教师对学生的管理工作观念没有进行及时更新转变，使学生管理工作难度系数不断增加。为此，为了进一步做好学生的管理工作，需要根据时代发展的需求，不断优化现代职业教育体系的教育理念，结合学生的实际情况，不断创新管理方法，有效地促进学生的健康成长。
1.高职院校学生管理工作面临的问题
1.1学生素质水平偏低
高职院校录取方式多元化，学生来源的复杂程度较大，加上学生的素质水平偏低，也就造成高职院校学生教育工作开展难度比较大，一定程度上增加高职院校老师学生管理工作的复杂程度以及挑战性。
1.2学生学习积极性较低
高职学生的来源比较广泛，在学习层次上存在较大差异性，加上学生的自我管理能力和自我约束能力不强，也就造成高职院校学生在学习方面的积极性和主动性较差。另一方面，由于高职教育的进一步扩招，分数不断降低，造成越来越多的高职院校生源严重不足，加上学生学习能力较差，文化素质较差，很多学生在课堂上不能够集中精力进行学习。在一定程度上会造成其学习成绩较差、学习兴趣较低。
1.3心理落差较大
作为同龄人，由于同班同学通过高考考入本科院校，往往学生会与本科院校的学生进行比较，高职院校学生觉得自己能力不如别人，心里落差较大，会造成严重的自卑感，一定程度上造成学生在学习方面缺乏严重不自信，无法调动其学习的积极性和主动性。除此之外，由于学生普遍在家中长期得到父母的呵护与关照，没有经历过一系列的挫折和困难，一旦他们面临相关的困难时，他们会造成心理失衡，会逃避问题，甚至会产生一系列不健康的心理问题，严重地影响学生的健康成长。
1.4学生的心理素质差
学生的心理素质在高职院校的学习过程中扮演的重要的作用，学生心理素质的高低也是影响的学生健全性格形成的主要因素，对学生的健康成长发挥着重要的作用。一旦，学生的心理素质较差，经受不起挫折和困难的打击，产生消极的心理，对日常的学习产生厌恶的现象，往往不利于学生健康的成长，也不利于实行社会发展的需求。由于高职院校学生的学习任务比较宽松，教师管理比较松散，学生往往无法形成自律、科学的学习习惯和学习方式，这也是造成其学习成绩水平差异性较大的主要因素。健全的学生心理素质可以帮助学生形成科学的学习方法，有效实现学生和老师之间的有效互动，进一步培养学生的健全人格，进一步帮助学生健康成长。
2.创新高职院校学生管理工作的措施
2.1树立“以人为本，德育为先”的管理理念
学生管理工作者在进行相关的日常管理过程中，必须严格遵循“以人为本，德育为先”的管理理念，必须把学生作为管理工作的核心对象。学生管理工作者应多与学生进行沟通与交流，了解到学生内心的想法和实际的需求，并关注学生的心声，将学生日常管理工作融入自己的日常生活和工作，才能够全面调动学生学习的积极性和主动性，进一步培养学生健康的心理，可以帮助学生健康的成长。
2.2充分利用现代网络技术
“互联网+”在学生的日常生活和工作扮演着至关重要的作用，也是影响着师生之间有效互动的方式和途径。高职院校学生管理工作需要利用现代化的互联网技术，不断丰富工作管理的方式和管理方法，充分地利用互联网的途径，将学生的管理工作融入其中。比如利用微信群可以实现家、校、生三方的共同管理，可以让家长时刻了解到学生在学校的生活和学习的情况，同时还要创建一些校园APP，进一步拓展师生之间的有效交流和沟通，建立健全网上课程和实现师生之间的在线答疑，有效地拓展师生之间的互动方式和内容，并能够及时了解到学生的学习动态和思想方法，及时了解学生的内心想法，可以为学生排忧解难，一定程度上可以帮助学生培养健康的心理，进一步促进学生的健康成长。同时，在德育课程过程中，通过播放一系列动漫、视频，可以让学生了解到正能量的作用，进一步提高学生思想政治情操。教师需要充分地发挥互联网的功能和作用，通过开展日常的工作管理，也可以增强学生和师生之间的有效互动，进一步建立友好平等的师生关系。
2.3注重心理阳光教育和强化提升学生的思想政治情操
学生心理教育在高职院校学生开展的活动过程中扮演的重要角色作用，对学生的健康成长发挥着至关重要的作用。尤其互联网技术的日益普及的情况下，学生心理教育在不同的工作管理过程中都不可忽视。由于当下高职院校的学生在自律性方面较差，学生对社会的认知程度较低，对社会的适应能力较差，互联网上不良信息会对高职学生的健康成长造成一定的影响，为此，高职院校的学生管理人员需要高度重视环境对学生间的健康成长的影响。同时，需要根据学生的心理特征和实际情况采取一系列的合理的措施和干预手段，尤其要关心学生的心理健康并尊重学生，要结合学生的实际情况，尽可能地为学生创造宽松育人环境，让学生敞开心扉，减少心中的顾虑.
2.4强化学工人员的宗旨意识
F辅导员以及学生工作者是学生思想、学习和生活的引路人，在学生心中具有标榜作用，学工人员作为教师队伍一员，首先应树立为学生服务的意识，就是要把学生当做自己的子女、兄弟对待；与此同时，学生工作人员需要深入学生日常生活与工作中，耐心地倾听学生的心声，第一时间掌握到学生的需求，解决学生存在的困惑，让学生从内心感受到老师的关心，进一步让学生愿意与学生进行沟通与交流，也乐意接受老师的批评、帮助与教育，愿意克服自身的一些不足，让学生把提高自身能力为一种自觉行动。
总结
综上所述，高职院校学生的管理工作需要根据时代的发展，结合学生的心理特征，不断优化其管理方式和途径，进一步实现师生之间的有效互动，建立一种平等、友好的师生关系，也是帮助学生培养健康心理和健全人格的有效途径，进一步促进学生的健康成长，具有较强的现实意义和参考价值。
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